1为什么学习研究方法

1、1教育技术学研究方法概述1一 本科生为什么学习研究方法？二 关于教材三 什么是宗教、哲学、科学？学习导航四 什么是研究，科学研究？2一、本科生为什么学习研究方法3一 本科生为什么学习研究方法本科生应培养的三种能力自学能力发现问题的能力创新能力学习学位论文写作为研究生学习打下基本研究能力基础研究型教师，研究型员工4有一位年轻的画家给爱因斯坦画像，画家临别时他问爱因斯坦：“人生有成功的公式吗？”，爱因斯坦想了想写下了一个公式：ZYXA成功艰苦的劳动正确的方法闭上你的嘴巴5本课程的目标通过本门课程的教学，培养学生的辩证思维能力，提高科学地认识问题，分析问题和解决问题的能力；使学生提高和掌握在教育技术

2、学习、教学、科研中的科学化水平；使学生提高阅读教育技术科技文献的能力，学会研究设计，掌握若干种研究方法收集、分析资料，从事教育技术的专题研究，撰写规范的科研论文。6二 关于教材教材：教育技术学研究方法 李克东主编， 北京师范大学出版社参考书：教育研究方法导论 裴娣娜， 安徽教育出版社7二 关于教材教材的特点： 理论很系统 内容比较全面 具体方法有适当的案例 8三 关于宗教 哲学 科学目的：通过比较宗教、哲学、科学的联系和区别，从而更加深刻的了解科学的本质。9自然如不能被目证，那就不能被征服。（丹皮尔）最初，人们尝试用魔咒 来使大地丰产， 来使家禽牲畜不受摧残， 来使幼小者降生时平平安安。 10

3、自然如不能被目证，那就不能被征服。（丹皮尔）接着，他们又祈求反复无常的天神， 不要降下大火与洪水的灾难； 他们的烟火缭绕的祭品， 在鲜血染红的祭坛上焚燃。11自然如不能被目证，那就不能被征服。（丹皮尔）后来又有大胆的哲人和圣贤， 制订了一套固定不变的方案， 想用思维或神圣的书卷 来证明大自然应该如此这般。 12自然如不能被目证，那就不能被征服。（丹皮尔）但是大自然在微笑史芬克斯式的笑脸。 注视着好景不常的哲人和圣贤， 她耐心地等了一会 他们的方案就烟消云散。 13自然如不能被目证，那就不能被征服。（丹皮尔）接着就来了一批热心人，地位比较卑贱， 他们并没有什么完整的方案， 满足于扮演跑龙套的角色

4、， 只是观察，幻想和检验。14自然如不能被目证，那就不能被征服。（丹皮尔）从此，在混沌一团中， 字谜画的碎片就渐次展现； 人们摸清了大自然的脾气， 服从大自然，又能控制大自然。 15自然如不能被目证，那就不能被征服。（丹皮尔）变化不已的图案在远方闪光； 但它的景象不断变幻， 却没有揭示出碎片的底细， 更没有揭示出字谜画的意义。 16自然如不能被目证，那就不能被征服。（丹皮尔）大自然在微笑 仍然没有供出她内心的秘密； 她不可思议地保护着 猜不透的史芬克斯之谜。17斯芬克斯之谜斯芬克斯（Sphinx）：埃及的狮身人面像，古代希腊神话中带翼的狮身女面怪物。在埃及最大的金字塔附近。18斯芬克斯之谜斯芬

5、克斯是希腊神话中以隐谜害人的怪物，埃及最大的胡夫金字塔前的狮身人面怪兽就是他。他给俄狄浦斯出的问题是：什么东西早晨四只脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三只脚走路？俄狄浦斯回答：是人。在生命的早晨，他是个孩子，用两条腿和两只手爬行；到了生命的中午，他变成壮年，只用两条腿走路；到了生命的傍晚，他年老体衰，必须借助拐杖走路，所以被称为三只脚。俄狄浦斯答对了。斯芬克斯羞愧坠崖而死。斯芬克斯之谜:常被用来比喻复杂、神秘、难于理解的问题。19宗教，哲学，科学罗素西方哲学史导论：“哲学就我对这个词的理解来说乃是某种界乎于神学与科学之间的东西，他和神学一样包含着人类对于那些迄今认为确切的知识所不能肯定的事物的

6、思考，但它又向科学一样是诉诸于人类的理性，而不是诉诸于权威的，不管是传统的权威还是启示的权威。”20宗教，哲学，科学科学的尽头是哲学，哲学的尽头是宗教。宗教是唯心的哲学，科学是唯物的哲学宗教是心学 哲学是思考 科学是实践21关于宗教宗教可以说是人对世界的最初思考，世界对人而言有太多的未知和不可控制，最后人用一种东西代替了他所有的思考。作为一种文化现象的宗教，虽然它具有超自然的性质，但却是产生于人对自然界的依赖与掌握的双向适应关系。正如恩格斯所说，一切宗教都不过是支配着人们日常生活的外部力量在人们头脑中的幻想的反映，在这种反映中，人间的力量采取了超人间力量的形式。22关于宗教“宗教”（relig

7、ion)一词，出自拉丁文religare或religio,前者意为“联结”，指人与神的联结；后者意为“敬重”，指人对神的敬重。汉语的“宗”字，原义是对祖先神的尊崇。“宗，尊祖庙也。从宀从示”。“示，天垂象见吉凶示人也”。汉语的“教”字，本为“上所施，下所敬”之意，“圣人以神道设教，而天人服矣”。由此可见“宗”和“教”与“神”的联系。23关于哲学全部哲学的最高问题，像宗教一样，其根源在于蒙昧时代的狭隘而愚昧的观念。然而，哲学不是以幻化的方式去理解和解释世界及其人与世界的关系，而是以理论方式去把握。哲学是人类对于世界认知的总和，是人类智慧的总和。包含世界观和方法论两个方面。哲学是理论化，系统化的世

8、界观和方法论。24关于哲学哲学与宗教的最大区别在于：宗教的本质是对神的信仰，哲学的本质则在于它的批判性的理性思考。哲学作为一门学问，原来只是一种生活态度，就是保持好奇的天性，探询一切事物的真相。这种态度成为“爱智”。苏格拉底：没有经过检查的人生，是不值得的活的！25哲学的三个终极命题你是谁，你从哪里来，要到哪里去?26三种类型的信仰人生信仰：一个人的人生信仰就是他所认定人生中最重要的事。人生信仰是最广泛的。政治信仰：指某种对政治的理想，并且希望通过一群人的组织，得到政权，实现这个理想。宗教信仰：宗教信仰是三者中最纯粹的，因为它基本上涉及到的是所谓的超越力量。27科学究竟是什么？科学，听起来是一

9、个神秘的词语科学，听起来是一个神圣的词语然而，究竟什么是科学呢，你知道吗？28科学究竟是什么？在英文中，“科学（science）”一词来源于拉丁文（scientia）,意思就是“知识”、“学问”。亚里斯多德：科学就是关于事实原因的知识。实验科学的鼻祖培根提出：知识就是力量！29科学究竟是什么？科学是知识反过来，知识是科学，大家接受吗？30科学究竟是什么？罗素的观点：科学是关于人类理性的“确切的知识”。而所谓“确切的知识”是指关于有限领域、有实证依据、有明确适用范围的知识。31科学究竟是什么？贝尔纳：科学就是发现人们过去不知道的事物，在本质上是无法预知的。（探索功能与创新性）科学可作为一种建制，

10、一种方法，一种积累的知识传统，一种维持或发展生产的主要因素，以及构成我们的诸信仰和对宇宙和人类的诸态度的最强大势力之一。32科学究竟是什么？韦伯斯特新世界大辞典给“科学”下了这样 一个定义：“科学是从确定研究对象的性质和规律这一目的出发，通过观察、调查和实验而得到的系统的知识。”科学的对象：确定研究对象的性质和规律。33科学究竟是什么？用爱因斯坦的话来说：“在我们之外有一个伟大的世界，它离开我们人类而独立存在，它在我们面前就像一个巨大而永恒的谜，然而至少部分地是我们的观察和思维所能及的。”34科学的特征科学具有客观性科学具有系统性科学具有普遍性科学具有实证性科学具有开放性35科学的特征科学具有

11、客观性 自然界的一切事物都有其原因，但所有的自然现象，无论在表面上有多少偶然性因素，其出现都是客观的，都是不以任何人的意志为转移的。科学的目的就在于发现这些客观现象之间的因果联系，并通过这种发现来改造自然。36科学的特征科学具有系统性 科学旨在揭示自然界的奥秘，揭示自然现象之间规律性的联系，因此，与一些单个的发现或判断以及箴言、格言等等不同，科学通常表现为一个逻辑上相互联系的知识体系。37科学的特征科学具有普遍性 科学揭示的是规律性的联系，这种规律性的联系就表现在它的普遍性上，即表现为：在相同的条件下同样的原因会产生同样的结果。 38科学的特征科学具有实证性 科学是从观察自然现象开始的，它的所

12、有发现、所有结论都必须经过实践的检验才能确证。不能通过实验确证的知识不能叫做科学。 39科学的特征科学具有开放性 科学上的所有发现都要经过实践或实验来验证。验证则至少有成功或失败两种可能。如果验证失败，必须修改、乃至推翻先前的理论。不仅如此，人类对自然界的认识是一个不断由浅人深、由片面到全面的过程。 40人类四大知识领域科学 艺术 哲学 宗教科学的目的：认识和改造自然界和人类社会艺术的目的：表达、愉悦、提升人的思想情感哲学的目的：认识人的思想本身宗教的目的：解释一切还未被理解的，从而缓解人的焦虑和恐惧41科学的分类科学自然科学社会科学42自然科学6大基础学科：数学、天文学和天体物理、地球科学和

13、空间科学 、物理学、化学 、生命科学 医学、农学、计算机科学学位授予有四个：理学、工学、农学、医学。43社会科学政治学、经济学、军事学、法学、教育学、文艺学、史学、语言学、民族学、宗教学、社会学学位授予：文学学位，法学学位，经济学学位，教育学学位等44一 本科生为什么学习研究方法？二 关于教材三 什么是宗教、哲学、科学？学习导航四 什么是研究，科学研究？451 什么是研究英语中：re-search；汉语释义：“研”指审查、细磨；“究”是指穷尽、追根求底；“研究”指人对事物真相、性质、规律等进行的无穷尽的积极探索，由不知变为知，由知少变为知多。简单地说，研究就是一个认真的提出问题，并以系统的方法

14、寻找问题答案的过程。462 什么是科学研究所谓科学研究，广义地说，就是创造知识和综合整理知识以及应用知识的工作，在科学技术的现有水平上前进一步。472 什么是科学研究所谓科学研究，广义地说，就是创造知识和综合整理知识以及应用知识的工作，在科学技术的现有水平上前进一步。482 什么是科学研究科学研究必须以取得新的结果作为衡量成功与否的标准。这是一种创造性劳动。新发现，新理论，新方法，新等功能科学研究必须在前人的基础上有所创新。科学研究全过程中贯穿创造性。493 科学研究的作用揭示自然现象和社会现象的奥秘和规律。提高利用自然现象和社会现象及其规律的能力推动物质生产的发展促进精神文明的进步504 科学研究的类型按照研究内容分为： 1、基础研究：没有特定商业目的，以创新探索 知识为目标的研究，称为基础研究。 2、应用研究：运用基础研究成果和有关知识为创造新产品、新方法、新技术、新材料的技术基础所进行的研究 。 3、发展研究：利用基础研究、应用研究成果和现有知识为创造新产品、新方法、新技术、新材料，以生产产品或完成工程任务而进行的技术研究活动 。514 科学研究的类型基础研究应用研究