教师资格证考试《小学综合素质》强化练习题(四)

1、第 页 教师资格证考试小学综合素质强化练习题(四)1陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师()的职业道德素养。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.以身作则 2下列不属于良好师生关系特征的是（）。 A.民主平等B.尊师爱生C.教学相长D.尊师重教 3下列不属于行书的代表作品“三希帖”的是（）。 A.伯远帖B.兰亭序C.快雪时晴帖D.中秋帖4元素周期律是哪位科学家发现的（） A.维勒B.门捷列夫C.李比希D.弗兰克兰5齐老师上课时喜欢全程用多媒体，他认为这是一种很好的教学方式。不过学生却认为他的效果虽然很好，但是用多媒体教学速度太快了，跟不上。如果你是齐老师，你会( )

2、 A.听取学生意见，适度放慢教学速度B.听取学生意见，以学习最差的学生能听懂为宜C.听取学生意见，以学习最好的学生能够充分应用为宜D.学生不懂教学，这样的教学方式是最好的，效率最高的6小明面对某饭店大楼惊叹：“嗬，真高真漂亮啊！”爷爷说：“只有学习好，才能住进这样的高楼。你可要好好学习啊！”小明调皮地说：“那爷爷上学时一定没好好学习。”下列退推导中，小明所使用的是（ ）。 A.好好学习，就能住进漂亮的高楼；爷爷没好好学习，所以没住进漂亮的高楼B.不好好学习，就住不进漂亮高楼；爷爷没好好学习，所以爷爷没住进漂亮高楼C.只有好好学习，才能住进漂亮高楼；爷爷没住进漂亮高楼，所以他没好好学习D.不好好

3、学习，就住不进漂亮的高楼；爷爷住的是平方，所以他没有好好学习7下列这首古代诗歌的作者是:松下问童子。言师采药去。只在此山中，云深不知处?（） A.白居易B.贾岛C.欧阳修D.袁枚8三字经中融四岁，能让梨的融指是:（ ） A.孔融B.马融C.符融D.祝融9留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应（ ）A、关心爱护小华，加强对他的行为养成教育B、宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然C、严厉责罚小华，龄期尽快改变不良行为习惯D、联系家长，责令其督促小华改掉不良习惯 10国家中长期教育改革和发展规划纲要（年）提出，对中小学教师实行（）A、每两年一周期的全员培训B、每三年一周期的全员培训C、每

4、七年一周期的全员培训D、每五年一周期的全员培训 11男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：“这是罪证，不能归还，要交学校德育处。”校长指出，王老师：未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。批评的话语侵犯学生的人格权。收缴手机侵犯学生的财产权。作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为你认为校长的说法正确的是（）。A、B、C、D、 12我国加入WTO以来，由于外资和民营企业的大举进入，我国汽车产业快速进入了过剩时代。同时

5、由于价格下降和能源、原材料价格上涨，使得中国的汽车产业从“暴利”时代快速进入了“微利”时代。在这种趋势下，汽车产品的竞争在很大程度上将表现为价格的竞争。 目前我国汽车产业的状态是()。A、求大于供B、供求相当C、供大于求D、供求情况不清楚 13在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是( )A.过错责任原则B.无过错责任原则C.严格责任原则D.公平原则 14师德修养的时代性特点需要教师（）。 A.随时代变化，彻底变革师德内涵B.向西方发达国家学习，重新确立师德规范C.与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德D.以不变应万变，守护祖国的师德传统 15如果两个概念的外延有而且只有一部分重合，则这

6、两个概念之间的关系是()。 A.同一关系B.属种关系C.交叉关系D.矛盾关系 16下列选项中，不属于长度单位的是（）。A.纳秒B.纳米C.光年D.公里 17某小学的老师经常一起分析考点，揣摩考题。大家互相学习，相互帮助，共同提高。这表明老师们能够做到（ ）。A.诚以待人，严于律己B.学习先进，自我提高C.谦虚为怀，贵有自知D.通力合作，共同进步 18德拉克罗瓦的代表作品是自由引导人民，他创作这幅画的历史背景是( )。 A.美国独立战争B.俄国十月革命C.第一次世界大战D.法国大革命 19（）中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。A.中华人民共和国教师法B.中华人民共和国高等教

7、育法C.中华人民共和国义务教育法D.中华人民共和国教育法 20下列作者与作品对应不正确的是（ ）。 A.顾恺之女史箴图B.阎立本历代帝王图C.吴道子步辇图D.赵孟頫秋郊饮马图 21在教育教学的细节中，如何做到尊重学生的个别差异( )A.对学生一视同仁，一样要求B.辩证地看待学生的优缺点，不绝对化C.在学生之间进行横向的比较与学习D.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理 22维也纳古典乐派的三个代表人物是( )A.巴赫、海顿、贝多芬B.海顿、贝多芬、莫扎特C.巴赫、贝多芬、莫扎特D.贝多芬、莫扎特、舒伯特 23现代教育、素质教育、社会主义新时期的教育最根本的特点是()。A.以升学

8、为最终目的B.升学是为了就业C.以人为核心.以促进人的发展为目的D.以学生为主体.教师为主导 24教育行政部门取缔了一批违反国家规划私自招收未成年学生的私立学校。教育行政部门这一行政行为的法律依据是（）。 A 、 中华人民共和国教育法B 、 中华人民共和国教师法C 、 中华人民共和国未成年人保护法D 、 中华人民共和国预防未成年人犯罪法 25以下关于四大发明的表述，正确的是( )。 A.西汉时期蔡伦改进了造纸术B.东汉时主要的火药武器有火箭和突火枪C.隋唐时期已经有了活字印刷的书籍D.北宋时指南针用于航海事业 26下列属于事实论据的是( )。 A.公式B.科学原理C.数据D.谚语 27赵树理(

9、1906-1970年)。解放区文学的代表作家。他的小说多取材于北方的农村生活，表现新旧交替时代中农民思想意识的变化和新旧思想的斗争，在结构上吸收了传统小说、评书的特点，语言通俗生动，幽默有趣，给人以轻松之感。小说代表作有短篇小二黑结婚，中篇( )，长篇李家庄的变迁。 A.李有才板话B.骆驼祥子C.断魂枪D.白杨礼赞 28下列选项中，中国古代发明的仪器与用途对应不正确的是（ ）。A.浑天仪一演示天体运动B.司南辨别方向C.水车一播种工具D.日晷计时29下列选项中，与“绿叶菜菠菜”逻辑关系相同的是（） A.西红柿番茄B.萝卜白萝卜C.大白菜白菜D.花菜黄花菜 1材料：王老师在讲秦牧的土地一文时，对

10、其中精彩段落动情地高声朗诵：“骑着思想的野马，奔驰到很远的地方，收起缰绳，回到眼前灿烂的现实。”话音刚落，一位学生站起来说：“老师，野马怎么会有缰绳”王老师毫无准备，不耐烦地说：“秦牧说的会错吗!”学生的脸涨得通红，欲言又止。班里的气氛也一下子紧张起来。问题：请根据教师职业理念的相关知识分析王老师的做法。 2由新教师成长为专家教师，会经历一段艰难甚至于痛苦的转折，在这一时期，教师可能出现各种问题，其中包括职业倦怠，如果不能得到很好的化解，可能会出现教师情绪低落、缺乏意义感、跳槽等。请以“教师职业倦怠对策”为话题写作，题目自拟，体裁不限(诗歌除外)。 3现在一部电影运用全网络完成的，里面的人脸趋

11、于完美，但是票房并不好，反而受到批判和失败，于是 3d 摄影师把人物设计的都不是很完美，但获得人们的喜爱。根据上述，题目自拟，立意自拟。 1人类和动物最明显的区别之一,就是人类看书识字,而动物不会看书识字,如果一个人不看书,无疑就接近动物了,也就失去人的优势。要求：请用规范的现代汉语写作。自定立意,自拟题目，自选文体。不少于800字。【参考答案】1：B2：D解析：良好师生关系的特征有：民主平等、尊师爱生和教学相长。 3：B解析：行书的代表作“三希”，即王珣的伯远帖、王羲之的快雪时晴帖和王献之的中秋帖。兰亭序是王羲之的行书作品，但不属于“三希”。 4：B解析：德米特里.伊万诺维奇?门捷列夫(18

12、34年1907年)是俄罗斯伟大的化学家，自然科学基本定律化学元素周期表的创始人 5：A解析：齐老师应听取学生意见，适度放慢教学速度，尽可能照顾到全体学生。但教学速度不可过快或过慢。 6：C解析：爷爷的话应该为：住高楼学习好；根据逆否等价命题可以推出：学习好住高楼。所以小明的话应该为“爷爷没住进漂亮高楼，所以他没好好学习”，即C项。 命题分析本题考查的是充分条件假言判断和必要条件假言判断的推理规则。充分条件假言判断：如果p存在，q就存在。P是q的充分条件。充分条件假言判断的推理规则：“前件后件”(肯定前件就能肯定后件)；“否后件否前件”(否定后件就能否定前件)。必要条件假言判断：只有p存在，q才

13、存在；如果p不存在，q就不存在。P是q的必要条件。必要条件假言判断的推理规则：“否前件否后件”(否定前件就能否定后件)；“后件前件”(肯定后件就能肯定前件)。在四个选项中，C项是必要条件假言判断，“否定后件不能推出否定前件”，故C排除；A、B、D是充分条件假言判断，“否定前件不能推出否定后件”，故A排除；“肯定后件不能推出肯定前件”，故D排除；根据充分条件假言判断推理规则：“前件一后件”(肯定前件就能肯定后件)，“爷爷没好好学习” “爷爷没住进漂亮高楼”。但是。题目问的是小明的逻辑，所以选C7：B解析：此题考查中国古代文学常识。贾岛，（779-843）河北省涿州市人。早年贫寒，落发为僧，法名无

14、本。曾居房山石峪口石村，遗有贾岛题跋版刻像庵。19岁云游，识孟郊等。还俗后屡举进士不第。其诗精于雕琢，喜写荒凉、枯寂之境，多凄苦情味，自谓“两句三年得，一吟双泪流”。有长江集10卷，录诗370余首。另有小集3卷、诗格1卷传世。贾岛人称“诗囚”又被称为“诗奴”，一生不喜与常人往来，唐才子传称他“所交悉尘外之士”。他惟喜作诗苦吟，在字句上下工夫。松下问童子。言师采药去。只在此山中，云深不知处是其著名作品。 8：A解析：此题考查中国传统文化常识。 孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。?一日，父亲的朋友带了一盘梨子，父亲

15、叫孔融他们七兄弟从最小的小弟开始自己挑，小弟首先挑走了一个最大的，而孔融拣了一个最小的梨子说：“我年纪小，应该吃小的梨，剩下的大梨就给哥哥们吧。”父亲听后十分惊喜，又问：“那弟弟也比你小啊?”孔融说：“因为我是哥哥，弟弟比我小，所以我也应该让着他。”孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了许多父母教育子女的好例子。 ?三字经中的“融四岁，能让梨。”就是出自这个典故。 9：A解析：班主任应该关心爱护学生，加强学生的行为养成教育，尤其是对于留守儿童，因其缺乏父母的爱，更应该给予更多的关注。 10：D解析：国家中长期教育改革和发展规划纲要（年）中提出完善教师培训制度，将教师培训经费列入

16、政府预算，对教师实行每五年一周期的全员培训。 11：D12：C解析：从“微利”时代，“价格竞争”可看出是“买方市场”。 13：A解析：学生伤害事故处理办法明确学生伤害事故侵权民事责任的归责原则为过错责任原则。 14：C15：C解析：解析：如果两个概念的外延有而且只有一部分重合，则这两个概念之间的关系是交叉关系。 16：A解析：纳秒是时间单位。 17：D解析：材料中的教师们互相学习，共同提高，说明教师能够做到通力合作，共同进步。 18：D解析：【知识点】文化素养教师的艺术鉴赏素养自由引导人民是一幅由法国画家欧仁德拉克罗瓦为纪念1830年法国七月革命而创作的油画作品。1830年7月巴黎人民发动七月

17、革命，建立了以路易菲利浦为首的七月王朝，至此法国大革命才彻底结束。 19：D解析：我国教育法的总纲规定，教育法中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。 20：C解析：吴道子的代表作是天王送子图；步辇图是阎立本的代表作。 21：B解析：尊重学生的个别差异是指根据学生的特点，辩证地看待学生的优缺点，不绝对化，避免“一刀切”。 22：B解析：专家解析：维也纳古典乐派的代表人物是海顿、莫扎特、贝多芬。故答案为B项。 23：C解析：C。解析：现代教育、素质教育、社会主义新时期的教育最根本的特点，是以人为核心，以促进人的发展为目的。社会主义建设者和接班人是主体人，是有人格自尊的人，是国家的

18、主人.也是自己生命的主人。 24：A解析：中华人民共和国教育法第75条：“违反国家有关规定，举办学校或者其他教育机构的，由教育行政部门予以撤销，有违法所得的，没收违法所得，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。” 25：D解析：专家解析：火药是我国古代炼丹家发明，唐中期书籍记载了制成火药的方法。唐末运用于军事。南宋时发明“突火枪”，l3世纪传入阿拉伯和欧洲。火药的发明和传播，改变了中世纪的战争模式，是军事上划时代的一件大事。造纸技术的发明，是汉民族对世界文明的杰出贡献之一。时期：东汉，发明者：蔡伦，发明地点：洛阳。活字印刷术开始于隋朝的雕版印刷，经北宋平民毕升发展、完善，产

19、生了活字印刷，并由蒙古人传至了欧洲，所以后人称毕升为印刷术的始祖。指南针是战国时人们制作出指示方向的仪器“司南”，后来用磁石指南原理制成指南针。北宋指南针运用于航海。13世纪传人阿拉伯和欧洲。指南针的发明和传播，为欧洲航海家探索新航路提供了重要条件。 26：D解析：专家解析：属于事实论据的是谚语。论据就是用来确定论题真实性或者虚假性的判断。它是论证的基础和依据，它所要回答的是“用什么来论证”的问题。如上述两例中除论题之外的那些判断都是论据。论据一般分为两大类：一类是以反映事实的判断为论据，一类是以反映理论的判断为论据。 27：A解析：专家解析：赵树理(1906-1970年)。解放区文学的代表作

20、家。他的小说多取材于北方的农村生活，表现新旧交替时代中农民思想意识的变化和新旧思想的斗争，在结构上吸收了传统小说、评书的特点，语言通俗生动，幽默有趣，给人以轻松之感。小说代表作有短篇小二黑结婚，中篇李有才板话，长篇李家庄的变迁。 28：C解析：水车是灌溉工具。 29：B解析：属种关系，称真包含关系、上属关系等，是指一个概念的部分外延与另一个概念的全部外延重合的关系。题干中菠菜属于绿叶菜的一种，两者属于属种关系，白萝卜属于萝卜的一种，为属种关系。 1(1)新课程所倡导的教学观认为教师和学生是课程的有机构成部分，是课程的创造者和主体，他们共同参与课程开发的过程：教学不只是课程传递和执行的过程，更是

21、课程创生与开发的过程。教学是课程内容持续生成与转化、课程意义不断建构与提升的过程。很显然该教师并没有做到这一点。(2)新课程倡导的教师角色中提到，从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者，教师应该尊重学生，对学生能够提出问题进行鼓励，同时引导学生进行思考，解决问题。(3)老师并没有用新的学生观看待学生。学生是学习的主体，教师主导对学生主体的教育与改造，只是学生发展的外部条件和外因，学生的主体活动才是学生获得发展的内在机制和内因。在教学过程中应该充分发挥学生的主体地位。 2四管齐下，克服职业倦怠当前中小学教师中间普遍存在着职业倦怠现象，严重影响着教师的个人意义感和教育教学工作。究其原因，职业

22、倦怠主要是由于动机的缺失造成的。而造成教师动机的缺失又有很多具体原因，如付出与回报不成正比使他们感到失望，对自主和尊重的强烈需求长期得不到满足而使他们失去信心与热情，工作环境中的人文关怀的缺乏也会使他们的热情消退，等等。我认为针对职业倦怠应从下面四个方面着手。(1)薪酬激励亚当?斯密首先提出薪酬对教师倦怠的影响，这在现实中也是合乎道理的。人们普遍认为，对代理人最传统最直接的激励方式是激励性报酬。教师既有其专业性的一面，同时也有其与常人共同的人性。激励性的报酬安排表现在两个方面：一是教师作为一个职业在所有职业收入中所占的地位的高低位次；二是教师工资增长机制和激励机制，即建立在从教年限和国家政策基

23、础上的增长和绩效上的激励。做好第一个方面可以吸引优秀人才从事教育事业，是对在职教师继续从教的激励；做好第二个方面则可以鼓励教师更加尽心工作，提升专业素质从而提高教学质量。(2)晋升制度晋升是对教师工作与能力的认可，本身就是激励性质的。专业组织中流行的“非升即走”惯例，越来越影响到聘任制下的教师管理。制定建立在教龄和绩效基础上的晋升制度，一方面是对教师表示认可，鼓励其继续努力；另一方面也起到挽留教师的作用。教龄与经验是教师的宝贵财富，学校应当对之提供相应回馈，经验丰富的老教师理应受到更多的鼓励与尊敬。(3)授权与问责学校应当建立完整的授权与问责机制，以激发教师的自主性与积极性。思想上和行为上的独

24、立性以及自治是人的基本需要。人们拒绝在外部压力下做事，尤其是在规则、规章、秩序和最后期限的压力下工作，因为这些外部压力干扰了他们的自治需要。人在拥有较大自主权时会更加自信、自尊，对自己的表现也就有更高的要求。通过鼓励个体自主决策，计划自己的行动路线，并且对自己的结果负责，可以增进他们的自主与自我决定需要。问责是对授权效果的监督检查，以激励教师，调动积极性、发挥创造性，尽最大的努力实现目标。(4)人文关怀人们总是脱离开人性而只就教师的职业特点强调教师是楷模、人类灵魂的工程师。他们的付出被认为是理所当然的，对教师为人师表提出过高的要求，使教师常常感到疲惫不堪。教师也有被满足的需要，而这却常被忽视。

25、教师是一个情感高投入的职业，情感的高投入及高收益会带来极大的幸福感，但别人往往只看到教师幸福及充实的一面，并不了解教师工作的另一面，即情感高支出的同时，其折磨及挫伤也可能更大。长期以来的专业特性已经融入到教师的人格特质，使他们极其看重其投入的情感价值以及被人的尊重。就学校范围来看，学校领导对教师的关怀可以有效地激励教师的工作热情。对教师的人文关怀体现在方方面面：善于倾听；对教师工作的表扬与支持；多与教师交流；关心教师的家庭生活；重视对教师的培训；等等。这些都可以照亮教师心灵的天空，可以让教师感受到尊重，建立起领导与教师之间的信任感。我们不应拿圣人的标准来要求教师，教师也有自己的需求以及缺点，需

26、要得到社会和学校的关注与帮助。当他们遭遇到职业生涯发展的瓶颈、产生职业倦怠时，外界的援助无疑是雪中送炭，重新给他们点燃热情之火，助他们顺利走出困境。 3围绕不完美去展开，可以创新（有结合不完美即可）；接受不完美、个别差异性（因材施教）、尊重学生的个性、长善救失；创新教育观，不要逼着学生做完美的人；扬长补短；科技利与弊；接受学生的缺点、缺憾；保护学生天性；学生会有缺点；创新与反思，能接受学生不完美。 1材料作文关键是要做好立意，安排结构展开写作。 评分标准(一)写作分数等级划分 一等(50-38 )紧密围绕教育学背景、教师身份写作,中心切合教师要不断学习进步、教师需终生学习等题意，中心突出,内容

27、充实、情真意切、结构严谨 文体明确、语言优美、引经据典、字体优美 ；(教育学、心理学、教师职业素养,结合教育场景、学生心理,站在教育事业发展、教育体制改革 的维度书写） 二等(37-25 )站在教师立场思考主题,中心符合教师开卷有益重视培养学生读书识字兴趣 等题意,中心明确,内容较充实、感情真实、结构完整、文体突出、语言通顺、字迹清楚；(符合教师的 职业素养,稍微联系理论和现实) 三等(24-12 )站在普通个人角度,中心基本符合人应该多读书，保持人的优势等题意、基本明确，内容单薄、感情基本真实 结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺、字迹潦草；（行文相对幼 稚，没有联系教师身份与教育发展,仅谈人生道理) 四等（11-0)三观观念错误，中心偏离题意、不明或立意不当、内容空洞、文体不明、娇揉造作、 结构混乱、语病多、字迹难辨。(不具备作为教师的基本素质和辨别是非的能力,基本写作能力欠缺) (二)写作硬性扣分项目 写作与文章相关的硬伤主要集中在内容残缺和语言表达基本功上,主要几大硬性扣分项目有： 标题，不写，扣5分 文章结尾：不写,字数多于600字，扣10分：少于600字，残文11分以下。 语句错误：2个扣1分，5个扣3分，多余5个，字句错误降等，降12分。活到老学到老 谈教师要重视读书 培根在论读书中提到“读史使人明智