四级教案下期

1、学习必备 欢迎下载 盐城市其次学校北校区“三段五步式”教学模式备课专用纸 学习 目标 学习 内容 1,明白蹲距式起跑的意义和动作要领,熟识起跑口令； 2,按口令做出蹲距式起跑动作,提高快速反应才能； 3,体验集中留意力时的心理感受,发扬机警,果敢的作风； （ 1）跑：蹲距式起跑； （ 2）玩耍：快快跳起来或喊号抢球等； 教学 重难 重点：蹲距式起跑的动作方法 难点：有效完成快速起动 点 老师导学 同学活动 一,激发爱好阶段 1,亲切地向同学问好！ 2,组织同学进行队列练习； 1,体委整队,亲切地向老师问好！ 2,仔细地进行队列练习； 3,跟随老师做韵律体操； 3,组织同学做韵律体操； 二,进展

2、才能合作探究阶段 1,带领同学做预备活动和跑的帮忙练习； 2,分组做各种姿势起动的奔跑,如站,坐, 跪,蹲,躺等姿势,以快速摆脱静止状态, 快速起动,提高学习爱好； 1,跟随老师一起做预备活动和跑的辅 助练习； 2,听信号分组用各种姿势起动, 体会 集中的留意力和快速起动的感觉,并 尝试比较快速起动的正确姿势； 教学 3,介绍蹲距式起跑的意义： 能有效的完成快 3,仔细听老师介绍, 知道蹲距式起跑 速起动,获得最快初速,所以短跑都接受蹲 的作用和意义； 距式起跑； 4,通过老师讲解示范和观看挂图, 初 步骤 4,结合配套教学挂图讲解示范蹲距式起跑的 步建立蹲距式起跑的动作概念；仿照 动作口令和

3、要领；集中做蹲距式起跑的分解 学习老师动作和完整动作, 熟识口令, 和完整动作； 并初步把握蹲距式起跑的动作方法； 5,组织两人一组顶肩练习,相互体会动作； 6,分组练习蹲距式起跑； “跑”的口令可用 其他信号代替；老师巡回指导； 7,讲清玩耍规章要求,组织玩耍； 三,愉悦身心阶段 1,组织同学进5,自组学练小组, 相互交换进行顶肩 练习,体会蹲距式起跑的正确动作, 相互帮忙,订正动作； 6,在组长带领下, 轮番发令, 做蹲距 式起跑动作练习； 7,积极参与玩耍,行韵律舞蹈放松； 轮番交换角色； 课后 反思 2,与同学共同小结本节课的学习情形； 1,跟谁老师舞蹈放松； 3,跟同学道别！ 2,与

4、老师共同小结学习情形； 学习必备 欢迎下载 盐城市其次学校北校区“三段五步式”教学模式备课专用纸 1,知道用积极摆臂,加快步频和有力后蹬来提高跑的速度； 学习目标 2,形成正确身体姿势,做到动作自然放松； 3,在重复练习中体验快速跑乐趣,勇于拼搏,积极进取； 学习内容 （ 1）跑： 50 米快速跑 难点：动作自然放松 （ 2）玩耍：“长江”,“黄河” 教学重难点 重点：积极摆臂,加快步频,有力后蹬 老师导学 同学活动 一,激发爱好阶段 1,亲切地向同学问好！ 2,组织同学进行队列练习； 3,组织同学进行小玩耍； 4,组织同学做韵律体操； 二,进展才能合作探究阶段 1,体委整队,亲切地向老师问好

5、！ 2,仔细地进行队列练习； 3,积极地参与玩耍； 4,跟随老师做韵律体操； 1,组织同学练习原地摆臂, 原地小 1,在老师指导下练习原地摆臂,小 步跑,高抬腿跑等专项练习； 2,利用胶圈或地面线段进行小步 跑,高抬腿跑和后蹬跑练习； 3,接受追球跑等形式分组动身练习 步跑,高抬腿跑等动作； 2,分组依次动身练习小步跑,高抬 腿跑和后蹬跑,体验快速跑时步频 与步幅的变化； 教学步骤 30 米,50 米快速跑, 要求蹬摆充分 3 ,在分组练习各种形式的快速跑 有力,加快步频,加大步幅,防止 中,努力做到摆臂有力,蹬地充分, 加快步频；通过相互观看和老师指 动作紧急僵硬,老师应加强巡察指 导； 导

6、,进一步提高跑速； 4,结合蹲距式起跑,练习 50 米快 4,在蹲距式 50 米快速跑中,做到 速跑； 起动快速,快速跑出； 5,用多种形式进行玩耍, 以激发兴 5,积极参与玩耍,提高反应才能； 趣； 三,愉悦身心阶段 1,组织同学进行韵律舞蹈放松； 2,与同学共同小结本节课的学习情 1,跟随老师舞蹈放松； 2,与老师共同小结学习情形； 3,跟老师亲切道别！ 况； 4,归仍器材； 3,跟同学道别！ 课后反思 第 2 页,共 34 页学习必备 欢迎下载 盐城市其次学校北校区“三段五步式”教学模式备课专用纸 1,明白弯道跑的意义,要求和方法； 学习目标 2,进展灵敏,和谐,速度等素养,并逐步加快跑

7、速； 3,体会弯道跑时身体姿势的变化对跑速的影响； 学习内容 （ 1）跑：弯道跑； 8”字接力跑, “ S”形接力跑； （ 2）玩耍：十字接力跑或者“ 教学重难点 重点：体验弯道跑身体感受 难点：弯道跑内倾,摆臂,速度由慢到快 教学预备 教学挂图,接力棒 同学活动 老师导学 一,激发爱好阶段 1,亲切地向同学问好！ 2,组织同学进行队列练习； 3,组织同学进行小玩耍； 1,体委整队,亲切地向老师问好！ 2,仔细地进行队列练习； 3,积极地参与玩耍； 4,跟随老师做韵律体操； 4,组织同学做韵律体操； 二,进展才能合作探究阶段 1,组织同学分别在直道和圆周上进 行快速跑,体验各自身体感受,进 1

8、,分小组进行直道跑和圆周跑练 习,体验不同身体感受,并以小组 形式进行争辩,沟通,探究弯道跑 行体会性学习；再实践中探究圆周 动作特点； 跑特点和跑的快的缘由； 2,结合配套教学挂图,讲解,示范 2,通过老师讲解, 示范以及自我体 验,体会弯道跑身体姿势和摆臂动 教学步骤 弯道跑技术要点,比较直线跑与弯 作,并随老师原地模拟练习弯道跑 道跑区分,组织同学分散原地模拟 弯道跑的内倾,摆臂动作,速度由 内倾,进一步领会动作要领； 3,分组成一路纵队进行各种圆周 慢到快； 逐步 跑,逐个依次跑出, 逐步加快跑速, 3,分组进行各种图形跑练习, 进一步体验弯道动作； 课后反思 加快跑速,通过反复练习,

9、让同学 4,遵守规章,积极参与玩耍； 体验弯道袍跑动作； 4,组织弯道跑玩耍, 加深动作概念； 1,跟随老师舞蹈放松； 三,愉悦身心阶段 2,与老师共同小结学习情形； 1,组织同学进行韵律舞蹈放松； 3,跟老师亲切道别！ 2,与同学共同小结本节课的学习情 4,归仍器材； 况； 3,跟同学道别！ 学习必备 欢迎下载 盐城市其次学校北校区“三段五步式”教学模式备课专用纸 1,能说出自己身体各部分屈与伸的变化； 学习目标 学习内容 教学重难点 教学预备 2,能用身体动作表现出不同的字母造型； 3,同伴友好合作,完成柔韧性练习； （ 1）表现运动：仿照单个字母造型,多种身体姿势表现字母； （ 2）玩耍

10、：看谁做得像； 多种身体姿势表现字母； 字母挂图 老师导学 同学活动 一,激发爱好阶段 1,亲切地向同学问好！ 2,组织同学进行队列练习； 3,组织同学进行小玩耍； 4,组织同学做韵律体操； 二,进展才能合作探究阶段 1,体委整队,亲切地向老师问好！ 2,仔细地进行队列练习； 3,积极地参与玩耍； 4,跟随老师做韵律体操； 1,说出身体各部位的名称,并相应 进行屈与伸的练习； 教学步骤 1,提问：你知道身体的哪些部位可 2,2-3 人一组仿照学练, 相互观看, 以屈伸吗？ 相互订正动作； 2,出示字母造型的图片, 并指导学 3,在老师的指导下, 同学自我结伴, 生进行仿照练习； 合作尝试用不同

11、的动作来表示字母 3,讲解,示范向前后左右不同的方 造型； 向表示字母“ N”,引导同学多种姿 态地表示字母造型； 三,愉悦身心阶段 1,组织同学进行韵律舞蹈放松； 2,与同学共同小结本节课的学习情 1,跟随老师舞蹈放松； 2,与老师共同小结学习情形； 3,跟老师亲切道别！ 况； 4,归仍器材； 3,跟同学道别！ 课后反思 第 4 页,共 34 页学习必备 欢迎下载 盐城市其次学校北校区“三段五步式”教学模式备课专用纸 1,能说出各种图形的名称； 学习目标 2,能用身体动作表现出不同的图形； 3,在练习中体验到合作的欢快； 学习内容 （ 1）表现运动：合作表现图形； 同学活动 （ 2）玩耍：表

12、现图形擂台赛； 教学重难点 多种身体姿势表现字母； 教学预备 字母挂图 老师导学 一,激发爱好阶段 1,亲切地向同学问好！ 2,组织同学进行队列练习； 3,组织同学进行小玩耍； 4,组织同学做韵律体操； 二,进展才能合作探究阶段 1,出示图形卡片（正方形,三角形 五角形, 圆形）,引导同学说说图形 1,体委整队,亲切地向老师问好！ 2,仔细地进行队列练习； 3,积极地参与玩耍； 4,跟随老师做韵律体操； 1,观看卡片, 说出各种图形的名称； 2,同学自由结伴, 尝试用身体动作 表现常见的图形； 3,相互观摩,点评,仿照学练其他 教学步骤 的名称； 小组所呈现的图形,进行表现图形 擂台赛； 2,

13、指导同学合作用动作造型表示图 形； 4,沟通合作的体会； 3,鼓励同学小组合作想象,创编, 呈现不同的图形,并进行擂台赛； 课后反思 4,组织同学畅谈合作的体会； 三,愉悦身心阶段 1,组织同学进行韵律舞蹈放松； 2,与同学共同小结本节课的学习情 1,跟随老师舞蹈放松； 2,与老师共同小结学习情形； 3,跟老师亲切道别！ 4,归仍器材； 况； 3,跟同学道别！ 学习必备 欢迎下载 盐城市其次学校北校区“三段五步式”教学模式备课专用纸 学习目标 1,能用身体动作表现出不同事物的造型； 同学活动 2,在集体练习中,充分发挥想象力,创编动作造型； 学习内容 （ 1）表现运动：生活中的情形； （ 2）

14、创编动作造型； 教学重难点 发挥想象力,创编动作造型 教学预备 字母挂图 老师导学 一,激发爱好阶段 1,亲切地向同学问好！ 2,组织同学进行队列练习； 3,组织同学进行小玩耍； 4,组织同学做韵律体操； 二,进展才能合作探究阶段 1,组织同学进行身体各部分的柔韧 1,体委整队,亲切地向老师问好！ 2,仔细地进行队列练习； 3,积极地参与玩耍； 4,跟随老师做韵律体操； 1,两人一组, 相互帮忙, 相互比较, 进行柔韧性练习； 性练习； 2,充分发挥想象力,用身体动作表 2,启示提问：我们身体动作仍能做 示生活中的物体； 教学步骤 出什么造型； 3,创设生活情形,3,能依据老师的提示,要求,快

15、速 组织同学合作完 完成动作造型； 4,沟通合作创编的体会； 成动作造型； 4,组织同学谈谈合作完成创编的经 历与体会； 课后反思 三,愉悦身心阶段 1,组织同学进行韵律舞蹈放松； 2,与同学共同小结本节课的学习情 况； 3,跟同学道别！ 1,跟随老师舞蹈放松； 2,与老师共同小结学习情形； 3,跟老师亲切道别！ 4,归仍器材； 学习必备 欢迎下载 盐城市其次学校北校区“三段五步式”教学模式备课专用纸 1,明白拍球练习对身体的好处； 学习目标 2,学会手指按拍球的基本动作方法,能原地连续拍球 5 个以上； 3,竞赛中相互鼓励,能正确对待胜利与失败； 学习内容 （ 1）球类：左右手拍球； 同学活

16、动 （ 2）玩耍：拍球比多； 教学重难点 学会手指按拍球的基本动作 教学预备 字母挂图 老师导学 一,激发爱好阶段 1,亲切地向同学问好！ 2,组织同学进行队列练习； 3,组织同学进行小玩耍； 4,组织同学做韵律体操； 二,进展才能合作探究阶段 1,哪种拍球动作最稳？老师演示手 指按拍球,握拳拍球,手掌拍球； 2,讲解,示范手指按拍球的动作, 1,体委整队,亲切地向老师问好！ 2,仔细地进行队列练习； 3,积极地参与玩耍； 4,跟随老师做韵律体操； 1,同学分散尝试三种不同的拍球动 作,经过对比,得出结论； 2,仔细观看老师的“原地拍球”示 范动作,练习用手指按拍球的动作 教学步骤 重点提示掌

17、心空出； 方法； 3,组织同学按规定的次数进行练 3,分组练习,在规定的时间内,相 习,依据自身水平不断增加拍球个 互比试,看谁拍得好,尝试左右手 数； 分别进行拍球练习； 4,由组织同学复习, 逐步过渡到游 戏竞赛,鼓励同学不断进步； 三,愉悦身心阶段 1,组织同学进行韵律舞蹈放松； 2,与同学共同小结本节课的学习情 4,玩耍竞赛时,能按动作要求拍好 球,相互鼓励,勇于自我表现； 1,跟随老师舞蹈放松； 2,与老师共同小结学习情形； 况； 3,跟老师亲切道别！ 3,跟同学道别！ 4,归仍器材； 课后反思 第 7 页,共 34 页学习必备 欢迎下载 盐城市其次学校北校区“三段五步式”教学模式备

18、课专用纸 1,能娴熟地进行原地连续拍球； 学习目标 2,感受拍球变化的欢快； 3,体验与同伴合作猎取胜利的感受； （ 1）球类：原地连续拍球,多种多样的拍球； 学习内容 （ 2）玩耍：看谁的方法多； 同学活动 教学重难点 娴熟地进行原地连续拍球； 教学预备 字母挂图 老师导学 一,激发爱好阶段 1,亲切地向同学问好！ 2,组织同学进行队列练习； 3,组织同学进行小玩耍； 4,组织同学做韵律体操； 二,进展才能合作探究阶段 1,组织同学练习原地连续拍球动 作,指导同学如何较好地把握好球； 1,体委整队,亲切地向老师问好！ 2,仔细地进行队列练习； 3,积极地参与玩耍； 4,跟随老师做韵律体操；

19、1,分组练习, 巩固正确的拍球动作, 知道原地连续拍球的关键在于把握 精确的击球点； 教学步骤 2,鼓励同学听从指挥,变化拍球的 2,按音乐或口令指示, 尝试时快时 节奏进行练习； 慢的拍球练习； 3,老师演示体前,体侧,胯下等不 同的拍球； 指导同学分组尝试练习； 4,启示同学摸索：你能变化姿势进 3,仿照学练体前,体侧拍球,敢于 向组内同伴挑战； 4,大胆呈现创编的拍球动作（蹲者 行拍球吗？ 拍,跪者拍,转个圈接着拍等； 课后反思 5,夸奖拍球方法多的同学； 5,比一比,看谁拍球的方法多； 三,愉悦身心阶段 1,组织同学进行韵律舞蹈放松； 2,与同学共同小结本节课的学习情 况； 3,跟同学

20、道别！ 1,跟随老师舞蹈放松； 2,与老师共同小结学习情形； 3,跟老师亲切道别！ 4,归仍器材； 学习必备 欢迎下载 盐城市其次学校北校区“三段五步式”教学模式备课专用纸 1,能说出两人对拍球动作； 学习目标 2,两人对拍 5 次以上； 3,能相互合作,协同协作； （ 1）球类：个人连续拍球,两人对拍； 学习内容 （ 2）玩耍：两人对拍竞赛； 同学活动 教学重难点 拍球的高度,速度,落点； 教学预备 字母挂图 老师导学 一,激发爱好阶段 1,亲切地向同学问好！ 2,组织同学进行队列练习； 3,组织同学进行小玩耍； 4,组织同学做韵律体操； 二,进展才能合作探究阶段 1,体委整队,亲切地向老师

21、问好！ 2,仔细地进行队列练习； 3,积极地参与玩耍； 4,跟随老师做韵律体操； 1,自主结伴, 相互检测拍球的动作 1,两人一组,订正不正确的拍球动 正确是否； 作； 2,按技能差异配对分组, 尝试练习 2,讲解“对拍球”的动作方法,组 拍球 5 次后,对方接着拍球的动作 教学步骤 织尝试性练习,引导同学找出动作 方法； 方法,并介绍给大家； 3,找上同伴,练习连续对拍； 3,组织同学结伴连续对拍；重点提 示拍球的高度,速度,落点； 4,启示同学想象双人,多人拍球的 4,自我结伴进行双人自我创编拍球 动作的练习（如：拉人拍球,塔肩 拍球,交互拍球） ； 多种方法； 5,两人对拍竞赛； 三,愉

22、悦身心阶段 课后反思 1,组织同学进行韵律舞蹈放松； 2,与同学共同小结本节课的学习情 况； 3,跟同学道别！ 1,跟随老师舞蹈放松； 2,与老师共同小结学习情形； 3,跟老师亲切道别！ 4,归仍器材； 学习必备 欢迎下载 盐城市其次学校北校区“三段五步式”教学模式备课专用纸 1,能说出自己身体各部分屈与伸的变化； 学习目标 2,能用身体动作表现出不同的字母造型； 3,同伴友好合作,完成柔韧性练习； （ 1）表现运动：仿照单个字母造型,多种身体姿势表现字母； 学习内容 （ 2）玩耍：看谁做得像； 同学活动 教学重难点 多种身体姿势表现字母； 教学预备 字母挂图 老师导学 一,激发爱好阶段 1,

23、亲切地向同学问好！ 2,组织同学进行队列练习； 3,组织同学进行小玩耍； 4,组织同学做韵律体操； 二,进展才能合作探究阶段 1,提问： 你知道身体的哪些部位可 1,体委整队,亲切地向老师问好！ 2,仔细地进行队列练习； 3,积极地参与玩耍； 4,跟随老师做韵律体操； 1,说出身体各部位的名称,并相应 进行屈与伸的练习； 2,2-3 人一组仿照学练, 相互观看, 教学步骤 以屈伸吗？ 相互订正动作； 2,出示字母造型的图片, 并指导学 3,在老师的指导下, 同学自我结伴, 生进行仿照练习； 合作尝试用不同的动作来表示字母 3,讲解, 示范向前后左右不同的方 造型； 向表示字母“ N”,引导同学

24、多种姿 态地表示字母造型； 三,愉悦身心阶段 1,组织同学进行韵律舞蹈放松； 2,与同学共同小结本节课的学习情 1,跟随老师舞蹈放松； 2,与老师共同小结学习情形； 3,跟老师亲切道别！ 况； 4,归仍器材； 3,跟同学道别！ 课后反思 第 10 页,共 34 页学习必备 欢迎下载 盐城市其次学校北校区“三段五步式”教学模式备课专用纸 （ 1）知道有关脚的简洁学问； 学习目标 （ 2）知道体育活动中做好脚部预备活动方法； （ 3）情愿参与脚尖,脚跟走的活动； （ 1）学问：脚的各部位名称；脚部预备活动的方法 学习内容 （ 2）走：脚尖,脚跟走 （ 3）玩耍：脚尖碰脚跟走 教学重点 明白脚内侧与

25、外侧位置 同学活动 教学预备 小足球,挂图 老师导学 一,启示心情激发爱好阶段 1,与同学亲切问好！ 2,组织同学自主活动； 3,组织同学韵律操； 二,进展才能合作探究阶段 （ 1）结合小伴侣已知脚的常见 部位学问, 着重让同学明白脚内 1,与老师问好！ 2,制造性地玩宠爱的项目； 3,随音乐练习； （ 1）观看和明白脚的部位图, 知道脚内侧和脚外侧的位置 （ 2）跟随老师仿照脚部预备活 侧与外侧位置 动的几种动作方法 （ 2）讲解示范体育活动前脚部 （ 3）集体观看老师用脚内侧推 教学过程 位预备活动的动作与方法 球入门的玩耍方法 （ 3）讲解示范用脚内侧推球入 （ 4）分小组进行用脚内侧推

26、球 门的玩耍方法 组织各小组练习 入门的玩耍 并进行记分比 赛 课后反思 三,稳固复原身心阶段 1,组织同学舞蹈放松； 2,小结本课学习情形； 3,布置部分同学归仍器材； 4,师生再见； 1,随老师放松； 2 ,相互沟通,相互评比,与教 师同评； 3,归仍器材； ,亲切地与老师道别； 学习必备 欢迎下载 盐城市其次学校北校区“三段五步式”教学模式备课专用纸 （ 1）明白持物走与自然走的区分 学习目标 （ 2）体验手持各种物品走的动作方法 （ 3）进展同学自然走步的才能 （ 1）走：持球走 学习内容 （ 2）玩耍：手持两球走比快 同学活动 教学重难点 走得自然和谐 教学预备 篮球,棒,标志桶 老

27、师导学 一,启示心情激发爱好阶段 1,与同学亲切问好！ 2,组织同学自主活动； 3,组织同学韵律操； 二,进展才能合作探究阶段 （ 1）出示一球,启示：你能带 1,与老师问好！ 2,制造性地玩宠爱的项目； 3,随音乐练习； （ 1）呈现各种手持球走的动作 着球一起走吗 方法（如：抱,托,夹） （ 2）组织同学进行手持球走的 （ 2）分组听信号进行持球走的 教学过程 练习 练习 （ 3）鼓励同学加大难度,组织 （ 3）积极参与玩耍竞赛,比一 一人持两球走的玩耍竞赛 （ 4）出示小体操垫,棒,桶等 比,哪组完成的最快； （ 4）尝试用手提,肩扛等动作 其它物体, 引导同学转变持物方 进行持物走 法

28、的走 课后反思 三,稳固复原身心阶段 1,组织同学舞蹈放松； 2,小结本课学习情形； 3,布置部分同学归仍器材； 4,师生再见； 1,随老师放松； 2,相互沟通,相互评比,与教 师同评； 3,归仍器材； ,亲切地与老师道别； 学习必备 欢迎下载 盐城市其次学校北校区“三段五步式”教学模式备课专用纸 1,明白负重走在生活中的实际运用； 学习目标 学习内容 教学重难点 教学预备 2,学会头顶沙袋走的动作； 3,矫正走步身体姿势,体验走时上体正直的动作； 1,走：不同部位的负重走； 2,玩耍：看谁走得快而稳； 不同部位的负重走,且走得快而稳 沙袋,标志桶 老师导学 同学活动 一,启示心情激发爱好阶段

29、 1,与同学亲切问好！ 2,组织同学小玩耍； 3,组织同学韵律操； 二,进展才能合作探究阶段 （ 1）老师示范头上顶沙袋的走, 指导同学尝试头上顶沙袋 （ 2 ）鼓励同学从双手扶沙袋, 单手扶沙袋, 逐步过渡到手不扶 1,与老师问好！ 2,积极参与玩耍项目； 3,随音乐练习； （ 1）两人一组尝试,体验头顶 沙袋的身体感觉,并相互沟通； （ 2）分组由小组长带领依次进 行头顶沙袋走的练习； 教学过程 沙袋的走 （ 3）小组进行比试,看谁能迅 （ 3 ）组织同学头顶沙袋走的比 速,顺当地完成规定路程； 赛 （ 4）尝试进行肩,背等部位的 （ 4 ）启示同学摸索：走时身体 负重走练习； 哪些部位可

30、以负重？怎样使沙 袋不掉落地上？ 三,稳固复原课后反思 身心阶段 1,组织同学舞蹈放 松； 2,小结本课学习情形； 3,布置部分同学归仍器材； 4,师生再见； 1,随老师放松； 2 ,相互沟通,相互评比,与教 师同评； 3,归仍器材； ,亲切地与老师道别 学习必备 欢迎下载 盐城市其次学校北校区“三段五步式”教学模式备课专用纸 （ 1）学会两人三足的动作方法 学习目标 （ 2）通过玩耍,体验合作的欢快 同学活动 学习内容 （ 1）走：两人三足走 （ 2）多人多足走 教学重难点 克服困难,协作和谐 教学预备 扎带 老师导学 一,启示心情激发爱好阶段 1,与同学亲切问好！ 2,组织同学自主活动；

31、3,组织同学韵律操； 二,进展才能合作探究阶段 （ 1）老师与一名同学协作,示 范两人三足走的动作； （ 2）组织同学仿照两人三足走 1,与老师问好！ 2,制造性地玩宠爱的项目； 3,随音乐练习； （ 1）两人一组仿照练习,体会 两人三足走的动作方法； （ 2）相互观看,评议,学习, 进一步提高三足走的动作质量； 教学过程 的动作,并相互呈现本领； （ 3）相互沟通,明白和谐协作 （ 3）组织进行两人三足走的比 是取胜的关键； 赛； （ 4）自由结伴,克服困难,不 （ 4）鼓励同学尝试多人走的练 断向多人多足走挑战； 习； （ 5）仔细听取建议途中留意安 （ 5）针对竞赛的情形提示同学 全,力

32、争取胜机会； 1,随老留意安全； 三,稳固复原身心 师放松； 阶段 2 ,相互沟通,相互评比,与教 1,组织同学舞蹈放松； 师同评； 2,小结本课学习情形； 3,归仍器材； 课后反思 3,布置部分同学归仍器材； ,亲切地与老师道别 4,师生再见； 学习必备 欢迎下载 盐城市其次学校北校区“三段五步式”教学模式备课专用纸 （ 1）明白障碍走在生活中的实际运用； 学习目标 （ 2）能够做出走过简洁组合障碍的动作方法； （ 3）乐于向同伴呈现超越障碍的本领； 学习内容 （ 1）走：障碍走 同学活动 （ 2）玩耍：障碍走竞赛 教学重难点 把握超越障碍的本领,积极动脑设计障碍； 教学预备 垫子,标志物,

33、呼啦圈 老师导学 一,启示心情激发爱好阶段 1,与同学亲切问好！ 2,组织同学自主活动； 3,组织同学韵律操； 二,进展才能合作探究阶段 （ 1）创设情形,指导同学进行 障碍走的组合练习； （ 2）引导同学小组合作,自我 1,与老师问好！ 2,制造性地玩宠爱的项目； 3,随音乐练习； （ 1）在老师的引导下,分组进 行障碍走的组合练习； （ 2）同学自我选择障碍物,小 组合作摆放障碍,并进行尝试练 教学过程 选择,设置“不同的障碍” ,启 习； 发同学变化障碍的摆放次序； （ 3）小组沟通设置障碍的目的, （ 3）组织同学沟通各组设计的 特点,并进行分别的尝试练习； （ 4）启示同学变化走过障

34、碍的 动作方法； 三,稳固复原身心 阶段 1,组织同学舞蹈放松； 2,小结本课学习情形； 体验其它小组的设计； （ 4）积极动脑,尝试运用不同 姿势走过障碍物； 1,随老师放松； 2 ,相互沟通,相互评比,与教 3,布置部分同学归仍器材； 师同评； 4,师生再见； 3,归仍器材； ,亲切地与老师道别 课后反思 第 15 页,共 34 页学习必备 欢迎下载 盐城市其次学校北校区“三段五步式”教学模式备课专用纸 （ 1）明白向前跑和后退跑的动作区分； 学习目标 （ 2）能仿照练习后退跑的动作方法； 同学活动 （ 3）能积极主动地参与练习与玩耍； 学习内容 （ 1）跑：自然快跑,后退跑 （ 2）玩耍

35、：看谁退得快 教学重难点 上体前倾,步幅要小 教学预备 接力棒 老师导学 一,启示心情激发爱好阶段 1,与同学亲切问好！ 2,组织同学自主活动； 3,组织同学韵律操； 二,进展才能合作探究阶段 （ 1 ）组织同学进行集体向前自 1,与老师问好！ 2,制造性地玩宠爱的项目； 3,随音乐练习； （ 1）听信号进行向前跑的练习； （ 2）仔细观看示范,两人一组, 然快跑的练习； 尝试后退跑的练习； （ 2 ）讲解,示范后退跑,重点 （ 3）通过体验,对比,沟通, 教学过程 提示上体前倾,步幅要小,指导 知道两者的动作区分； 同学进行尝试练习； （ 4）积极参与“看谁退得快” （ 3 ）引导同学说说向

36、前跑和后 的玩耍； 退跑的区分； （ 4 ）组织同学四人一组进行比 1,随老师放松； 赛； 2 ,相互沟通,相互评比,与教 三,稳固复原身心阶段 师同评； 1,组织同学舞蹈放松； 3,归仍器材； 2,小结本课学习情形； ,亲切地与老师道别 3,布置部分同学归仍器材； 4,师生再见； 课后反思 第 16 页,共 34 页学习必备 欢迎下载 盐城市其次学校北校区“三段五步式”教学模式备课专用纸 （ 1）明白迎面接力跑的动作方法； 学习目标 学习内容 教学重难点 教学预备 （ 2）能做出右手传接棒错肩跑出的动作； （ 3）积极参与玩耍,与同伴亲热合作； （ 1）迎面接力跑 （ 2）迎面接力跑竞赛 迎

37、面右手传接棒和错肩跑出的练习,传接棒过程中两人的动作配 合； 接力棒 老师导学 同学活动 一,启示心情激发爱好阶段 1,与同学亲切问好！ 1,与老师问好！ 2 ,积极参与小玩耍,达到热身 2,组织同学进行小玩耍 目的； 3,组织同学韵律操； 二,进展才能合作探究阶段 （ 1）请一名同学协作,讲解, 3,随音乐练习； （ 1）两人一组仿照右手传接棒 示范右手传接棒错肩跑出的动 的练习； 作方法； （ 2）指导同学在走和慢跑中进 行迎面右手传接棒和错肩跑出 （ 2）分组在小组长的带领下, 进行两人传接棒的动作协作下 练习,相互观摩,相互指正； 教学过程 的练习, 着重强调传接棒过程中 （ 3）通过

38、观看同伴的表演,进 两人的动作协作； （ 3）组织传接棒的动作较好的 一步提高传接棒的动作质量； （ 4）相互合作,力争在玩耍中 一组进行示范表演,相互点评； 取胜； （ 4）分组进行迎面接力的玩耍 竞赛； 三,稳固复原身心阶段 1,组织同学舞蹈放松； 1,随老师放松； 2 ,相互沟通,相互评比,与教 师同评； 2,小结本课学习情形； 3,归仍器材； 课后反思 3,布置部分同学归仍器材； ,亲切地与老师道别 4,师生再见； 学习必备 欢迎下载 盐城市其次学校北校区“三段五步式”教学模式备课专用纸 1,明白玩耍的名称,方法和规章； 学习目标 2,能娴熟在奔跑中做出交换物体的动作； 同学活动 3,

39、玩耍中相互协作,体会胜利的欢快； 学习内容 （ 1）自然快跑 （ 2）玩耍：换物赛跑 教学重难点 做出快速换物的动作 教学预备 接力棒,篮球,实心球 老师导学 一,启示心情激发爱好阶段 1,与同学亲切问好！ 2,组织同学自主活动； 3,组织同学韵律操； 二,进展才能合作探究阶段 1 ,讲解,示范奔跑中换物的动 1,与老师问好！ 2,制造性地玩宠爱的项目； 3,随音乐练习； 1 ,仔细观看动作示范,知道灵 活而精确地交换物是玩耍的关 教学过程 作方法, 重点提示快速换物的动 键； 作； 2 ,在组长的带领下尝试练习, 2 ,组织同学在十米的距离内, 着重体验在快速奔跑中完成换 进行换物练习； 物

40、的动作； 3,鼓励同学增加难度延长距离, 变换交换物,并组织同学竞赛； 3 ,与同伴亲热协作,体验克服 困难,勇于挑战,取得胜利的喜 三,稳固复原身心阶段 悦； 1,组织同学舞蹈放松； 2,小结本课学习情形； 1,随老师放松； 2 ,相互沟通,相互评比,与教 3,布置部分同学归仍器材； 师同评； 4,师生再见； 3,归仍器材； ,亲切地与老师道别 课后反思 第 18 页,共 34 页学习必备 欢迎下载 盐城市其次学校北校区“三段五步式”教学模式备课专用纸 1,能知道曲线与直线跑的区分； 学习目标 2,学会曲线跑的动作方法； 同学活动 学习内容 3,能克服困难,乐于和同伴合作； （ 1）跑：曲线

41、跑 （ 2）玩耍：绕物接力跑 教学重难点 明确跑的区分,学会曲线跑； 教学预备 标志物 老师导学 一,启示心情激发爱好阶段 1,与同学亲切问好！ 2,组织同学自主活动； 1,与老师问好！ 2,制造性地玩宠爱的项目； 3,随音乐练习； 3,组织同学韵律操； 二,进展才能合作探究阶段 1,依据场地布置提出练习要求, 绕过小树林到达目的地； 1 ,各小组有序地进行尝试性的 曲线跑练习； 2 ,相互沟通,知道曲线跑与直 教学过程 2 ,请同学示范,对比曲线跑与 线跑的区分； 直线跑的区分； 3 ,分组在小组长带领下进行练 3 ,组织同学依次进行绕物跑的 习,体会变向跑时如何保持身体 平稳； 4,与同学

42、团结协作,相练习,明确跑的区分； 4,讲解,示范玩耍方法和规章, 互鼓励, 积极参与玩耍竞赛； 并组织竞赛； 提示同学留意安 5 ,积极参与老师的评判,享受 5,组织评讲, 胜利的欢快； 1,随老师放松； 全； 课后反思 三,稳固复原身心阶段 1,组织同学舞蹈放松； 2,小结本课学习情形； 3,布置部分同学归仍器材； 2 ,相互沟通,相互评比,与教 师同评； 3,归仍器材； ,亲切地与老师道别 4,师生再见； 学习必备 欢迎下载 盐城市其次学校北校区“三段五步式”教学模式备课专用纸 1,知道侧滑步跑的动作方法； 学习目标 2,能做出“老鹰”和“小鸡”的动作方法； 同学活动 3,团结一样,相互协

43、作,体验玩耍的乐趣； 学习内容 （ 1）跑：侧滑步跑； （ 2）玩耍：老鹰抓小鸡 教学重难点 把握声东击西,灵敏躲闪的本领； 教学预备 预备场地,头饰 老师导学 一,启示心情激发爱好阶段 1,与同学亲切问好！ 2,组织同学自主活动； 1,与老师问好！ 2,制造性地玩宠爱的项目； 3,随音乐练习； 3,组织同学韵律操； 二,进展才能合作探究阶段 1,老师讲解,示范侧滑步的动作方 法,指导同学进行仿照练习； 2,组织同学集体听信号练习侧滑步 跑； 3,小结同学练习情形； 1,仔细观看老师的示范动作,两人 一组仿照练习； 2,按老师指示向左右方向进行侧滑 步跑的练习； 3,积极参与评判共享欢快； 4

44、,仔细摸索积极回答玩耍方法； 5,明白玩耍的方法与规章；小组长 教学过程 4,问：小伴侣你们确定做过“老鹰 带领大家练习； 6,仔细听取老师的看法,玩耍中不 断捉小鸡” 的玩耍？谁知道这玩耍是怎 么做的吗？ 改进战术, 把握声东击西, 灵敏躲 5,补充讲解玩耍方法与规章,布置 玩耍场地防止相互碰撞； 闪的本领；体验玩耍的乐趣； 6,启示“老鹰”运用“声东击西” 等战术取胜, 指导“小鸡” 行动一样, 灵敏躲闪； 三,稳固复1,随老师放松； 2,相互沟通,相互评比,与老师同 原身心阶段 1,组织同 评； 学舞蹈放松； 3,归仍器材； 2,小结本课学习情形； ,亲切地与老师道别 3,布置部分同学归

45、仍器材； 4,师生再见； 课后反思 第 20 页,共 34 页学习必备 欢迎下载 盐城市其次学校北校区“三段五步式”教学模式备课专用纸 1,能说出“老鹰抓小鸡”玩耍的名称和方法； 学习目标 2,能做到协同动作,快速追拍,灵敏躲闪； 3,体验个人与集体的关系； （ 1）走：障碍走 学习内容 （ 2）玩耍：障碍走竞赛 教学重难点 做到协同动作,快速追拍,灵敏躲闪； 教学预备 头饰 老师导学 同学活动 一,启示心情激发爱好阶段 1,与同学亲切问好！ 2,组织同学自主活动； 3,组织同学韵律操； 二,1,与老师问好！ 2,制造性地玩宠爱的项目； 3,随音乐练习； 进展才能合作探究阶段 1 ,玩耍中,轮

46、番体验“老鹰” , “母鸡”,“小鸡”各角色的动作 教学过程 1 ,组织同学分组进行“老鹰抓 方法； 小鸡”玩耍； 2 ,在老师的启示下,呈现进行 2,组织同学小小组内相互争辩, 变化情境（如小鸡斗老鹰,母鸡 沟通,尝试改编玩耍名称； 护小鸡等）的玩耍动作； 3 ,指导同学增加难度,改编游 3 ,尝试转变连接方法,开展组 戏的动作和玩耍规章； 间的玩耍竞赛； 4 ,鼓励同学玩耍向课外伸展, 和家人一起进行玩耍； 三,稳固复原身心阶段 1,组织同学舞蹈放松； 1,随老师放松； 2 ,相互沟通,相互评比,与教 2,小结本课学习情形； 师同评； 课后反思 3,布置部分同学归仍器材； 4,师生再见；

47、3,归仍器材； ,亲切地与老师道别； 学习必备 欢迎下载 盐城市其次学校北校区“三段五步式”教学模式备课专用纸 学习目标 1,知道不同形状的轻物握法也不同； 2,学会正面站立,肩上屈肘,自然； （ 1）投掷：正面持轻物投掷 学习内容 （ 2）玩耍：看谁的方法多 同学活动 教学重难点 做出肩上屈肘,肘关节向前,自然挥臂动作 教学预备 沙包,垒球 老师导学 一,启示心情激发爱好阶段 1,与同学亲切问好！ 2,组织同学自主活动； 3,组织同学韵律操； 二,进展才能合作探究阶段 1 ,讲解,示范各种不同形状器 材的握法； 2 ,示范掷轻物的动作方法,重 1,与老师问好！ 2,制造性地玩宠爱的项目； 3

48、,随音乐练习； 1 ,两人一组检查握法,能找出 错误动作所在,并相互指正； 2 ,集体进行徒手肩上屈肘,自 然挥臂的仿照练习； 教学过程 点提示同学肩上屈肘, 肘关节向 3 ,通过反复练习,体会正面投 前,自然挥臂动作； 掷的动作方法； 3 ,组织同学分组听信号进行掷 4 ,分小组进行投掷练习,组内 轻物的练习； 互测互评动作完成情形； 4 ,指导同学分小组进行投掷比 5 ,知道安全的重要性,懂得练 赛； 习中投掷及捡器材必需听信号 5 ,提示同学留意安全,不得对 人投掷； 三,稳固复原身心阶段 统一行动； 1,随老师放松； 2 ,相互沟通,相互评比,与教 1,组织同学舞蹈放松； 师同评； 2

49、,小结本课学习情形； 3,归仍器材； 课后反思 3,布置部分同学归仍器材； ,亲切地与老师道别 4,师生再见； 学习必备 欢迎下载 盐城市其次学校北校区“三段五步式”教学模式备课专用纸 ,通过投掷轻物体活动才能的练习,使同学明白原地持轻物掷远的方法； 学习目标 ,发挥同学的制造力和表现力积极地参与活动的爱好； ,培养同学的奔跑才能和主动学习及提高的才能； 学习内容 （ 1）持轻物掷远 同学活动 （ 2）玩耍：穿越蓝天 教学重难点 快速挥臂 教学预备 纸 老师导学 一,启示心情激发爱好阶段 1,与同学亲切问好！ 2,组织同学自主活动； 3,组织同学韵律操； 二,进展才能合作探究阶段 1,与老师问

50、好！ 2,制造性地玩宠爱的项目； 3,随音乐练习； 1, 同学在老师的提示下进行活动； 2, 在老师语言的提示下自由发挥 持轻物掷远 下想象画画； 1, 老师简洁提示； 2, 老师用语言引导同学； 3, 同学比谁的手巧；折纸飞机； 4, 同学在老师的问题和要求下进 教学过程 3, 老师指导； 行练习； 4, 向同学提问并指导； 哪种方法最 5, 同学集体投掷竞赛； 1, 同学用手上的图贴出蓝天白云 高？哪种方法最远？为什么？ 图； 5, 老师巡察指导； 2,在老师的提示下进行练习和竞赛； 玩耍：穿越蓝天 1, 老师简述玩耍的方法与规章并 示范, 并提出要求让同学练习和 竞赛； 2,组织同1,随

51、老师放松； 2,相互沟通,相互评比,与老师同 学竞赛； 三,稳固复原 评； 身心阶段 3,归仍器材； 1,组织同学舞蹈放松； 2,小结本课学习情形； ,亲切地与老师道别 3,布置部分同学归仍器材； 4,师生再见； 课后反思 第 23 页,共 34 页学习必备 欢迎下载 盐城市其次学校北校区“三段五步式”教学模式备课专用纸 1, 能在投掷活动中通过多种形式的练习获得胜利的中意, 并与他人 共同交往,和谐相处,进展体能,培养爱好； 学习目标 2, 能在变换练习的形式中感受角色的置换； 3,能在活动及略微的碰撞中意识到身边可能存在的危险因素,并及 时防止； 学习内容 （ 1）投掷沙包 同学活动 （

52、2）玩耍：换包接力 教学重难点 通过多种形式的练习投进设置的目标 教学预备 沙包,标志物 老师导学 一,启示心情激发爱好阶段 1,与同学亲切问好！ 2,组织同学自主活动； 1,与老师问好！ 2,制造性地玩宠爱的项目； 3,随音乐练习； 3,组织同学韵律操； 二,进展才能合作探究阶段 在多种 的活动中获得胜利的满 1, 在自由支配下向老师演示,他 能用这个沙包做什么； 足 2, 自愿选择练习； 1, 语言诱导同学投掷沙包,观 察单个同学的不同才能,即 使做出夸奖,并让全班仿效 （ 1）越过横线将沙包投到画了各 种分数的区域； （ 2）将沙包投进不同分数的箱子； 教学过程 他； （ 3）好玩的地滚

53、球； 3,排头手下一 2, 组织同学自愿选择一个场地 持三个沙包跑出将沙包 进行练习,大约 5 分钟重新 放进三个圆圈跑回击掌交换, 选择一次练习场地,不时地 个跑去捡回,依次进行； 1,随老师放松； 巡回指导； 3,组织同学换包接力；引导学 2,相互沟通,相互评比,与老师 生为队友和其他正在练习的同 同评； 学加油； 三,稳固复原 3,归仍器材； 身心阶段 1,组织同学 舞蹈放松； ,亲切地与老师道别 2,小结本课学习情形； 3,布置部分同学归仍器材； 4,师生再见； 课后反思 第 24 页,共 34 页学习必备 欢迎下载 盐城市其次学校北校区“三段五步式”教学模式备课专用纸 ,激发同学投掷

54、沙包实践的爱好,进展同学的和谐性,灵敏性和弹 跳才能； 学习目标 ,我在运动中实践中学会投掷技术,把握投掷的锤炼方法； ,培养同学的自信,自强,自创才能,充分发挥个性,树立终身体 育观念； 学习内容 （ 1）沙包投准 同学活动 （ 2）休闲运动 把教学重难点 握投掷的锤炼方法 教学预备 沙包,跳绳,踢毽子,飞盘 老师导学 一,启示心情激发爱好阶段 1,与同学亲切问好！ 2,组织同学自主活动； 3,组织同学韵律操； 二,进展才能合作探究阶段 沙包投准： 1, 老师讲解,示范；并诱导学 生进行练习； 2, 巡察对各项进行指导,观看 准时提出夸奖与鼓励； 3, 分散自由组合进行学练； 4,组织小组之

55、间进行竞赛；评 选1,与老师问好！ 2,制造性地玩宠爱的项目； 3,随音乐练习； 1, 同学分成四个学练小组,有 小组长负责； 2, 各小组长选择投掷的目标； 3, 同伴之间相互加油,相互鼓 劲； 4 ,相互评判；说一说自己的意 见和看法； 1, 同学依据自己的爱好和爱好 教学步骤 出“正确射击手” ； 休闲体育：选择适合自己的项目进行练 跳绳,踢毽子,飞盘 习； 课后反思 1, 启示同学练习, 提倡新意念； 2, 启示同学选择适合自己的, 感爱好的,可以发挥自己个 性的运动项目； 3, 老师对同学进行安全训练； 4, 个人,小组进行创新呈现； 师生评判； 三,稳固复原身心 阶段 1,组织同学

56、舞蹈放松； 2,小结本课学习情形； 3,布置部分同学归仍器材； 4,师生再见； 2, 同学自主结合相互学练,共 同提高； 3, 巡回辅导启示同学,鼓励学 生创新动作； 4,个人,小组争辩学习,大胆实 践,用于创新；小组自编动作； 1,随老师放松； 2 ,相互沟通,相互评比,与教 师同评； 3,归仍器材； ,亲切地与老师道别 学习必备 欢迎下载 盐城市其次学校北校区“三段五步式”教学模式备课专用纸 1,激发同学的学习爱好； 学习目标 学习内容 教学重难点 教学预备 2,通过玩耍活动进展同学灵敏性,和谐性,奔跑等多种才能； 3,培养合作精神和良好的人际交往才能； （ 1）一起玩泡沫板 （ 2）玩耍

57、：方球接力 进展同学灵敏性,和谐性,奔跑等多种才能 泡沫板 老师导学 同学活动 一,启示心情激发爱好阶段 1,与同学亲切问好！ 2,组织同学自主活动； 3,组织同学韵律操； 二,进展才能合作探究阶段 1,与老师问好！ 2,制造性地玩宠爱的项目； 3,随音乐练习； 1, 自抛自接,与他人合作在短时间 一起玩泡沫板 内截住泡沫板； 1, 让同学运用各种抛姿将泡沫板 抛向空中在短时间内截住泡沫 2, 尝试体验泡沫板贴胸跑； 3, 分组学练提高途中跑的步幅； 教学步骤 板； 4,在童趣的跑道中看谁跑得又快又 2, 让同学尝试怎样跑才能使胸前 直； 的泡沫板不掉下来； 3, 让同学动手摆放确定距离的泡

58、沫板； 课后反思 4,让同学运用泡沫板摆成带有确定 童趣的跑道； 三,稳固复原身心阶段 1,组织同学舞蹈放松； 2,小结本课学习情形； 1,随老师放松； 2,相互沟通,相互评比,与老师同 评； 3,归仍器材； ,亲切地与老师道别； 3,布置部分同学归仍器材； 4,师生再见； 学习必备 欢迎下载 盐城市其次学校北校区“三段五步式”教学模式备课专用纸 ,同民间童趣体育活动相结合,促使同学以饱满的热忱投入学练 中； 学习目标 ,让同学通过自我体验,尝试,把握向远处或指定方向投掷的方 法； ,培养同学在练习中的合作意识和创新精神； 学习内容 教学重难点 教学预备 （ 1）持轻物掷远 （ 2）玩耍：争当

59、环保小卫士 通过自我体验,尝试,把握向远处或指定方向投掷的方法 废纸 老师导学 同学活动 一,启示心情激发爱好阶段 1,与同学亲切问好！ 2,组织同学自主活动； 3,组织同学韵律操； 二,进 展才能合作探究阶段 组织同 学利用收集到的废纸, 制 作投掷活动器材； 1, 老师呈现自己的作品并表演； 2, 引导同学摸索,争辩并提出 1,与老师问好！ 2,制造性地玩宠爱的项目； 3,随音乐练习； 自由结合,进行制作活动； 1, 自制活动器材； 2, 小组争辩,制定方案； 3, 单人或多人合作,制作； 4, 善于观看,摸索； 活动建议； 同学分组进行练习； 3, 参与同学活动,提示或示范 相关动作；

60、4, 多鼓励,多夸奖给同学贴上 制作星； 老师出示教学挂图： 原地投掷动 1, 观看,争辩,帮忙,进行模 仿练习； 2, 单人或多人协同练习； 3, 选择运动器材进行练习； 同学依据自己的才能和爱好,自 教学步骤 作； 主选择练习形式；小组竞赛练 习； 同学相互评判贴技1, 巡回观看,提示动作要领, 能星； 鼓励同学贴聪慧星； 2, 指导提示有秩序的练习,注 意安全； 老师提示同学利用自己所把握 课后反思 的技能进行以下练习；掷准,投 过横线,投远； 嬉1, 小组和谐协作； 2,评比“围绕小卫士” 戏：争当环保小卫士 1, 老师创设情境：活动器材被 大风吹跑了,我们应当想办 法找回来； 2,讲