秋季大学心理学专业期末模拟试卷检测试卷

1、秋季大学心理学专业期末模拟试卷检测试卷一、单选题（每题1分，40题，共计40分）1、外表并不吸引人的女大学生尽力扩充自己的知识，成绩优异， 以获得她在外部特征上所不能得到的别人的器重和赞赏。这是哪种心 理防御机制的表现（）A、投射作用B、否定作用C、升华作用D、补偿作用【参考答案】:D2、决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）A、遗传因素B、学习C、社会生活条件D、经验【参考答案】:C3、伊扎德认为，人格是由体内平衡系统、内驱力系统、情绪系统、 知觉系统、认知系统和动作系统六个子系统组成。其中情绪是人格系统的组成部分，也是（）的核心动力。A、生理过程B、人格系统C、自然过程D、物理过

2、程【参考答案】:B4、人类的语言是通过（）一个一个地先后发出的，而动物的所谓 的“语言”是不可分的，是以国阖一团地叫喊或舞蹈表达某一意思。A、物质文化B、精神文化C、发音器官D、制度文化【参考答案】:C5、（）理论认为，学习是通过由感官觉察、注意、辨别、转换、 记忆等内在的心理活动以获取和应用知识的过程。A、意义学习B、行为主义学习C、建构主义学习I）、信息加工学习【参考答案】:D6、心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的 情绪等变化，并表达对来访者关注和理解的技术是（）A、简述语意技术B、倾听技术C、提问技术D、澄清技术【参考答案】:B7、主体对外界事物一贯的、稳定的心理准备

3、状态或一定的行为倾 向。1862年美国心理学家K.W斯彭斯最早注意到（），认为是一种先有之见。A、生理过程B、态度现象C、自然过程D、物理过程【参考答案】:B8、（）是指学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案的 学习方式。A、概念学习B、发现学习C、意义学习D、机械学习【参考答案】:B9、校园的整体规划及其建筑风格应反映学校内在的文化特色，它 主要反映的文化形态是（）A、校园物质文化B、校园行为文化C、校园制度文化D、校园精神文化【参考答案】:A10、发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量 作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的（）。A、学习结果分类理论B、信息加工学

4、习理论C、智力结构论I）、条件反射理论【参考答案】:C11、利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是（）A、班杜拉B、吉布斯C、柯尔伯格D、皮亚杰【参考答案】:C12、在社会心理学中对社会态度有不同的理解，美国社会心理学 家L.L瑟斯顿和C、E.奥斯古德将态度视为评价或情感性反应；F.奥 尔波特把态度看作为心理的神经的（）。A、物质文化B、精神文化C、准备状态D、制度文化【参考答案】:C13、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是（）A、社会心理B、社会知觉C、社会态度D、社会归因【参考答案】:A14、研究人员一直在争论到底哪些情绪属于（），甚至到底是否 存在基本情绪。基本情绪即情感的红

5、、黄、蓝三原色，以此为基础可 混合成千上万种的情绪。A、生理过程B、基本情绪C、自然过程D、物理过程【参考答案】:B15、人际关系的具体表现形式是（）A、人际互动B、人际交往C、人际沟通D、亲和行为【参考答案】:B16、罗伯特？斯腾伯格提出了智力的三（），认为智力包括三个部分成分、经验和情境。A、生理过程B、因素理论C、自然过程D、物理过程【参考答案】:B17、狭义的文化的核心是（）A、物质文化B、精神文化C、价值观及其行为方式D、制度文化【参考答案】:C18、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史 有多久（）A、20多年B、30多年C、50多年D、与大学有同样长的历史【参考答案

6、】：D19、“辛亥革命失败的原因”、“光合作用的过程”是哪种形态 的陈述性知识A、有关事物名称或符号的知识B、有关简单命题性知识或事实性知识C、有多个命题构成的组合性知识D、获得性知识【参考答案】:C20、道德品质形成和转化的前提与基础是（）B、遵从C、转变I）、巩固【参考答案】:A21、生活中所谓的“爱屋及乌、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映 了哪一种知觉印象的效应？（）A、首因效应B、晕轮效应C、近因效应D、刻板效应【参考答案】:B22、反省智力这是指解决问题、学习和完成挑战智力任务的广泛 的策略。它包括支持坚持性、系统性和想象力的各种态度。它包括自 我监视和自我管理。反省智力可以看成是有助于有

7、效地运用神经智力 和经验智力的（）。人们是可以学会更有效地利用神经智力和经验智 力的种种策略的。A、不可遏制型B、活泼型C、控制系统I）、抑郁型【参考答案】:C23、研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的（）A、多元化态势B、单一化态势C、极端化态势D、表象化态势【参考答案】:A24、“社会道德反应测验”量表制定者是（）A、莱斯特B、吉布斯C、柯尔伯格D、皮亚杰【参考答案】:B25、直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是（）。A、气质B、性格C、能力D、智力【参考答案】:C26、“教师生涯发展模式的提出者是（）A、费斯勒B、伯顿C、卡茨D、司德菲【参考答案】:D27、调动大学教师

8、的积极性，要遵循如下的原则（）A、刚性与柔性相结合B、精神激励与物质激励相结合C、收入与发展相结合D、严格要求与提供发展空间相结合【参考答案】:B28、“社会道德反应测验”量表制定者是（）A、莱斯特B、吉布斯C、柯尔伯格D、皮亚杰【参考答案】:B29、在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多 数人相一致的行为倾向被称为（）A、亲和行为B、人际交往C、从众行为D、社会行为【参考答案】:C30、下丘脑控制的内分泌系统有相似的（）。在下丘脑探测到个 体的血压过低时，它指导脑下的垂体释放一个抑制尿液生成的激素， 即抗利尿激素，这种激素使肾脏重新吸收液体进入身体而不是将液体 排到膀胱。A、不

9、可遏制性B、活泼型C、灵活性I）、抑郁型【参考答案】:C31、认知论者将态度看作是由认知的、情感的、行为的三种成分 构成的一个整体，是对态度对象的理解、情感和行为的相互关联的（）的、某一个人内部的 系统。A、奧尔波特B、比较持续C、吉尔福特D、艾森克【参考答案】:B32、情绪的中枢不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑， 并且强调大脑对丘脑抑制的解除，使植物性神经活跃起来，加强身体 生理的反应，而产生（）。A、奧尔波特B、情绪C、吉尔福特D、艾森克【参考答案】:B33、环境和教育的决定作用，只能机械、被动地（）的发展。如 果没有主观努力和个人的勤奋，要想荻得事业的成功和能力的发展是 根本不可

10、能的。A、物质文化B、精神文化C、影响能力D、制度文化【参考答案】:C34、罗伯特？斯腾伯格提出了智力的三（），认为智力包括三个部 分一一成分、经验和情境。A、生理过程B、因素理论C、自然过程D、物理过程【参考答案】:B35、影响态度测定的因素大致有：测定方法本身的科学性； 研究者本人的特点；被测定者的特征；测定情境的特征等。这些因素的（）往往也会影 响态度测定的效果。A、不可遏制性B、活泼型相互作用C、抑郁型【参考答案】:C36、与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（）。A、情绪B、情感C、心境D、应激【参考答案】:B37、社会心理学对社会态度形成和变化的研究有以下几种主要理 论：认知均衡

11、理论。出发点是人们在心理上有维持态度系统平衡一 致的需要，当人们态度系统失去平衡后，总有从不平衡向平衡转化的 趋势。态度系统中诸成分的不一致性是促进态度改变的（）。A、物质文化B、精神文化C、主要因素D、制度文化【参考答案】:C38、语言的功能主要分为社会功能和（）两方面，其中社会功能 包括信息传递功能和人际互动功能。A、生理过程B、思维功能C、自然过程D、物理过程【参考答案】:B39、在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多 数人相一致的行为倾向被称为（）A、亲和行为B、人际交往C、从众行为D、社会行为【参考答案】:C40、语言是人类的创造，只有人类有真正的语言。许多动物也能 够

12、发出声音来表示自己的感情或者在群体中（）但是这都只是一些固定的程式，不能随机变 化。A、传递信息B、意识动机C、高尚动机I）、生理性动机【参考答案】:A二、多选题（多选少选都不给分，每题2分，20题，共计40分）1、大学教师的职业特征包括（）A、教师劳动的示范性B、教师劳动的创造性C、教师劳动的复杂性D、教师劳动的长效性【参考答案】:ABCD2、对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要（）A、晓之以理B、动之以情C、导之以行I）、持之以恒【参考答案】:ABCD3、关于心理健康的含义，叙述正确的有（）A、描述个体的心理健康水平B、表示心理健康工作C、是一门学科D、以上三者相互联系、相互促进【参考

13、答案】:ABCD4、为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到()A、精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义B、在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识C、一学生智力和知识发展水平为基础D、考核的重点放在学生是否正真了解教材内容【参考答案】:ABCD5、校园文化形态被分为以下哪几个方面()A、校园物质文化B、校园行为文化C、校园制度文化D、校园精神文化【参考答案】:ABCD6、吉尔福特认为，个体的智力活动表现为哪几种思维形态？()A、形象思维B、聚合思维C、逻辑思维D、发散思维【参考答案】:BD7、大学生的品德教育就是要回归现实生活，要从现实出发，（）A、贴近现实B、贴近生活C、贴近课堂D

14、、贴近大学生【参考答案】:ABD8、可以通过以下哪几个方面来提升校园文化的整体品位？（）A、美化校园物质环境B、倡导正确办学理念C、促进师生和谐的文化D、加强基础设施建设【参考答案】:ABC9、现代认知心理学根据不同知识的心理表征方式，将知识分为哪 两大类？（）A、陈述性知识B、动作性知识C、形象性知识D、程序性知识【参考答案】:AD10、大学生社会知觉有有哪些特征（）A、选择性B、显著性C、投射性D、两极性【参考答案】:ABCD11、完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是（）A、引导大学生学会正确认识和评价自我B、引导大学生发展积极健康的自我依验C、引导大学生增强自我控制，完善自我I）、

15、引导大学生参加实践活动【参考答案】:ABC12、教师的教育机智在教学中主要体现在（）A、善于因势利导B、善于随机应变C、善于对症下药D、善于掌握分寸【参考答案】:ABCD13、在我国髙校中，使用比较多的团体辅导的性质是（）A、结构式、封闭式B、非结构式、开放式C、同质性、发展性D、异质性、治疗性【参考答案】：AB【参考答案】：AB【参考答案】:AC14、一般认为，大学生品德形成与发展的影响因素主要有下下几 个方面：表现性因素、知识性因素、（）A、生成性因素B、组织性因素C、专业性因素I）、大学生个体性因素【参考答案】:BCD15、大学生集群行为的特点包括？（）A、自发与组织并存B、理性与激情并

16、存C、行为目标可大可小D、易被暗示利用【参考答案】:ABCD16、大学生常见的社会行为有哪些？（）A、亲和行为B、侵犯行为C、选择行为D、知觉行为【参考答案】:对17、一般认为，大学生品德形成与发展的影响因素主要有下下几 个方面：表现性因素、知识性因素、（）A、生成性因素B、组织性因素C、专业性因素D、大学生个体性因素【参考答案】:BCD18、校园文化形态被分为以下哪几个方面（）A、校园物质文化B、校园行为文化C、校园制度文化I）、校园精神文化【参考答案】:ARCD19、情绪和情感（）。A、以需要为中介B、是一种主观感受C、与认识过程无关D、会引起生理变化【参考答案】:ABD20、大学生网络成

17、瘾的自身原因有（）A、天性的游戏倾向B、自制力不足C、对性缺乏科学的认识D、个性特征【参考答案】:ABCD三、判断题（每题1分，20题，共20分）1、一般说来，人格是在一定社会历史条件下，通过社会实践活动 形成和发展起来的。一个人的人格是他过去的整个生活历程的反映。 人格的形成也和人的生物遗传因素有关，因为人与人的个别差异从婴儿 诞生的第一天起就有所表现。【参考答案】:对2、人的生活是多层面的，有家庭的层面，有事业的层面，也有社 会的层面。在不同层面中遇到的问题，都需要个人选择判断。在选择 判断时，有的重在感情，有的重在理性，更有的因患得患失而不得不 考虑利害关系。【参考答案】:对3、身体运动

18、智能：指人的身体的协调、平衡能力和运动的力量、 速度、灵活性等，突出特征为利用身体交流和解决问题，熟练地进行 物体操作以及需要良好动作技能的活动。【参考答案】:对4、贪财心理：有的人认为交朋友的目的就是为了 “互相利用”， 见到对自己有用、能给自己带来好处的朋友才交往，而且常是“过河 拆桥”。这种贪图财利，沾别人光的不良心理，会使自己的人格受到 损害。5、与自然语言相对的是逻辑语言。自然语言是人脑与人脑的交际 工具，逻辑语言是人脑与电脑的交际工具。认知科学认为，思维和认 知是知识的逻辑运算，任何计算化的自然语言分析都主要依赖逻辑语 言对这种分析的表述。【参考答案】:对6、按照皮亚杰认知理论以及

19、传统的智力观，智力是以语言能力和 数理一逻辑能力为核心的、以整合的方式存在的一种能力。加德纳感 到，“这种固定的观念强调了脑力的存在与重要性一一这是一种能力, 这种能力有各种不同的称呼：理性、智力或大脑的运用。【参考答案】:对7、人际关系的具体表现形式即人际交往。【参考答案】:对8、父母可以边读边指着书上的字，让宝宝意识到你读的东西从哪 来，以及你阅读的顺序是按照从左到右、从前往后的。一本书读完一 遍后，你可以再给他读第二遍、第三遍，每读一次，孩子的印象就加深 一些，不用担心他会听得厌烦，能够“预知”下面的故事会让宝宝感 到兴趣盎然。【参考答案】:对9、1942年，威廉？赛尔顿提出了一种类型理

20、论，将体型和气质联 系在一起，该理论在现代的流行媒体中依然有所庾映，甚至被鼓吹。 他根据体型将人分为三种类型：内胚层型（胖，柔软，圆润），中胚 层型（肌肉发达，矩形身材，强壮），外胚层型（瘦长，虚弱）。【参考答案】:对10、多元智能理论是加德纳于1983年提出的，并在以后的时间多 次加以发展。该理论认为，智能是解决某一问题或创造某种产品的能力，而这一问题或这种产品在某一特定文化或特定环境中是被认为有 价值的。【参考答案】:对11、群居在一起的动物，相互影响、相互作用的种种表现形式， 我们称之为社会行为与个体单独行为相对应，是指动物与其社会相关 联的行为动物对其他的同种个体所表现的行为，称为社会行为。【参考答案】:对12、道德发