土壤中分解尿素的细菌的分离教案

1、课题学习好资料欢迎下载20XX级土壤中分解尿素的细菌的分别与计数课时2 授课班级考点、挑选的原理：分别：计数学问点1.分别微生物的原理学习目标2.利用挑选培育基分别细菌 3.统计细菌数目的方法.教学重难点： 2.利用挑选培育基分别细菌重、难点 3.统计细菌数目的方法教学过程教学内容 同学活动复习微生1.微生物的养分 : 物培育的基础学问2.培育基的制备 : （回忆 3.无菌操作技术 : 4. 接种方法 : 同学阅读一基础学问脲课题背景尿素是一种重要的氮肥,农作物不能（能,不能）直接吸取利用,而是沟通表述第一通过土壤中的细菌将尿素分解为氨和 CO 2 ,这是由于细菌能合成酶 ；尿素的特点及作用二

2、.挑选菌株学习好资料. 欢迎下载阅读挑选提问 :生物与环境之间的关系生物适应肯定环境,环境对生物具有挑选作用菌株 , 思考问题 ,特别的培育基能挑选出特别的微生物吗. . 回答 . 本课题试验使用的培育基的特点与功能是什么呢三. 统计 菌落数目常用来统计样品中活菌数目的方法是稀释涂布平板法；1.为什么是活菌数. 24h 统计一次菌落数目；选取阅读后思考回答问2.怎么运算 . 在菌落计数时,每隔题菌落数目稳固时的记录作为结果,以防止因培育时间不足而导致遗漏菌落的数目；除此之外,显微镜直接计数也是测定微生物数量的常用方法四.设置对比1.怎么设置对比说明培育基是无菌的. 分析摸索和回答 . 2. 怎

3、么设置对比说明培育基发挥了挑选功能 . 3. 怎么设置对比说明菌落数是有效的 . 阅读五.试验设计 : 分析摸索1.有哪些重要环节学习好资料欢迎下载和回答 . . 取样稀释涂平板培育与观看计数鉴定2.各环节需要哪些工具 . 3.操作时留意的问题. 土壤微生物主要分布在距地表 为细菌；3 8cm 的近中性土壤中, 约 70 80分别不同的微生物采纳不同的稀释度,其缘由是不同微生物在土壤中含量不同, 其目的是保证获得菌落数在 30300 之间、 适于计数的平板；细菌稀释度为 104、105、106,放线菌稀释度为 103、104、105,真菌稀释度为 102、10 3、10 4；培育不同微生物往往

4、需要不同培育温度；细菌一般在 3037培育 12d,放线菌一般在 2528培育 57d,霉菌一般在 2528的温度下培养 34d；取土样用的小铁铲和盛土样的的信封在使用前都要灭菌；1）应在火焰旁称取土壤10 g；将称好的土样倒入盛有90mL 无菌水的锥形瓶中,塞好棉塞；2）在稀释土壤溶液的过程中,每一步都要在火焰旁进行；3）试验时要对培育皿作好标记；注明培育基类型、培育时间、 稀释度、培育物等；4为了提高效率,在操作时更加有条不紊,应当事先规划时间；4.怎么鉴定 . 在以 尿素 为唯独氮源的培育基中加入酚红 指示剂； 培育某种细；阅读菌后,假如 PH 上升,指示剂将变红 ,说明该细菌能够分解尿

5、素分析摸索和回答学习好资料 欢迎下载总结：土壤分别挑选微生物的原理人为 条件有利于目的菌株生长中尿抑制或阻挡其他微生物生长素分微生物计数方法与原理稀释涂布平板法解菌显微镜直接计数的分对比设置与重复设置离与计数试验设计试验方案试验操作结果与分析引导同学归纳记忆课堂练习1. 利用生物工程生产啤酒、味精、胰岛素、酸奶的常用菌种分别是 A酵母菌、枯草杆菌、大肠杆菌、乳酸菌B酵母菌、大肠杆菌、青霉菌、乳酸菌 C 酵母菌、谷氨酸棒状杆菌、大肠杆菌、乳酸菌D黄色短杆菌、酵母菌、大肠杆菌、乳酸菌 2以下操作不属于微生物的分别步骤的是A 稀释 B划线或涂布 C 接斜面 D培育课堂练习3影响微生物生长的主要环境因素是A阳光、温度、水分 B 温度、水分、PH C水分、 PH、氧 D温度、 PH、氧4. 以下微生物的产物中没有菌种特异性的一组是 A氨基酸、核苷酸、多糖、色素 B. 多糖 、脂类、维生素、抗生素、氨基酸 C核苷酸、多糖、维生素、毒素、抗生素 D核苷酸、维