《电工与电子技术》教案要点

1、 34 / 26XX 教案课程名称：授课专业：授课教师：电工与电子技术教务处制课程名称课程性质电工与电子技术必修课程编号课程类型总学时96专业根底课课程定位本课程是工科非电类专业及局部电类专业的一门专业技术根底课课程教学使学生把握必备的电工电子技术与技能，培育学生解决涉及电工电子技目标术实际问题的力量，为学习后续专业技能课程打下根底。课程教学重点电路根底理论，电路分析的根本方法；半导体器件性能和原理，常用模拟电路的原理和分析方法及应用；数字电路中规律电路的分析和设计， 触发器的工作原理及应用。课程教学步骤设计教学内容直流电路及电路分析的根本方法单相正弦沟通电路三相正弦沟通电路电路根底局部实训三

2、相变压器沟通电动机和直流电动机常用半导体器件放大电路与集成运算重点、难点重点：电路根本概念和分析方法；难点：电位的概念，参考方向,等效电源原理重点：正弦量的三要素，相量表示法，电路元件电压电流的相量形式；难点：沟通电向量分析法重点：三相沟通电在实际中的应用；难点：负载星形联接和角形联接的三相电路。重点：变压器工作原理；难点：变压器工作原理重点：电动机工作原理；难点：电动机器工作原理重点：半导体根本学问、导电性和伏安特性曲线， 三极管工作原理和特性，二极管和三极管根本应用电路分析方法；难点：三极管原理重难点：放大电路的静态分析和动态分析；差分讲授学时10821211618放大器放大电路的动态分析

3、，集成运放的图形符号和输入方式、电路模型、抱负特性。模拟电子电路局部实训组合规律电路重点：生疏根本规律关系及其表示, 加法器、编码器、译码器等应用；难点：规律电路分析及设6计方法。时序规律电路重难点：时序规律电路分析方法812数字量与模拟量的转换数字电子电路局部实训重难点：A/D 转换的原理及实现28本课程考核由三局部组成：理论考核占 60%，试验考核占 20%，寻常考核占 20%。考核得分=理论考核60% + 试验考核20% + 寻常考核20%。理论考核承受纸质试题闭卷考核方式，考核时间 120 分钟，试卷总分为 100 分，课程考核 客观题与主观题的分值比约 1：1。要求和考试验考核由试验

4、出勤、试验操作和试验报告组成。某个试验未出勤则不得分。核方式在试验出勤的前提下，单个试验得分=试验操作得分50% + 试验报告得分50%。试验考核总得分等于全部单个试验得分的算术平均分。寻常考核由上课状况包括上课出勤、上课答问、上课纪律和习题作业组成。寻常考核得分=上课状况得分70% + 习题作业得分30%。第一章直流电路及电路分析的根本方法课时数10本章教学目标理解电路的概念，以及电流、电压、电位、电动势、电能、电功率等常用物理量的概念； 能对直流电路的常用物理量进展简洁的分析与计算；运用欧姆定律、基尔霍夫定律和叠加法、戴维南定理等电路分析的方法对电路进展分析和计算。本章教学重点与难点教学方

5、法重点：电路中的根本概念和电路的分析方法；难点：电位的概念，参考方向,等效电源原理通过多媒体课件表达，留意通过形象的比方帮助学生理解电路中的概念，在电路讲授、讨分析方法的教学中，关心板书，边计算边讲解，并辅以大量的例题分析。在试验中设论、案例分析、试验等 计电路以验证电路分析的方法，加强学生的理解和动手力量。本章教学步骤设计表达：电路的根本概念和分析方法例题分析：通过例题讲解和分析，加深学生对电路概念和分析方法的把握和理解。试验实训本章教学内容一、专业课介绍介绍本课程的学习方法，课程内容和大致课时安排二、电路的根本概念介绍电路的根本概念和类型，电路元件模型介绍常用抱负元件及符号集总参数模型电路

6、的根本物理量：电压、电流、功率的定义介绍代号代号中文英文中文英文兆(mega)兆M106厘(centi)厘c10-2千(kilo)千k103毫(milli)毫m10-3百(hecto)百h102微(micro)微10-6十(deca)十Da10皮(pico)皮p10-12词头因数词头因数常用单位参考方向：定义和分析例题三、电路的根本定律1. 欧姆定律基尔霍夫定律电流定律 (b)电压定律四、电路的连接和工作状态电源有载工作时的电流、电压和功率电源开路时的电流、电压和功率电源短路时的电流、电压和功率电阻串并联的等效变换电阻串联特点(b) 电阻并联特点(c) 混联举例五、电流源的等效变换两种电源模型

7、两种电源等效变换六、电路分析根本方法支路电路法: 把握支路、回路、结点、网孔的概念并会在实际电路中分析(a)定义：以支路电流为未知量列写电路方程的分析方法。分析方法：对节点数为 n，网孔为m，支路数为 b 的电路总共 有 b 个未知支路电流数目，依据基尔霍夫定律列出： KCL 独立方程：n 1 个KVL 独立方程：m 个，然后联立求解。结点电压法叠加定理定理内容在任何由线性元件、线性受控源和独立鼓励源组成的线性电路中，任一支路的响应电压或电流等于各个鼓励源单独作用时在该支路所产生的响应的代数和。叠加定律的解题步骤将电路的各支路的响应电压或电流可以看成是由各个鼓励源单独作用时，在该支路的响应叠加

8、。在计算某一独立电源单独作用所产生的电压或电流时，应将电路中其它独立电压源用短路(uS=0)代替，而其它独立电流源用开路(iS=0)代替。电路中全部电阻都不予更动，受控源则保存在各分电路中。叠加时应留意电压和电流的参考方向，求其代数和，参考方向全都时取“+”，反之取“”。二端网络及戴维南定理思路：在线性电路分析中，经常遇到只需争辩某一支路的状况。这时，可以将除我们需保存的支路外的其余局部的电路(通常为二端网络)，等效变换为较简洁的含源支路 (实际电压源或实际电流源支路)，可大大便利我们的分析和计算。R 0待戴求维南定理u支路ocN待求支路iSCR待求0支诺路顿定理戴维南定理内容任何线性有源电阻

9、性二端网络N，可以用电压为Uoc 的抱负电压源和阻值为R0 的电阻串联的电路模型来替代。其中，电压Uoc 等于该网络N 端口开路时的端电压；串联电阻R0 等于该网络N 中的全部独立电源置零时独立电压源用短路(uS=0)代替，而独立电流源用开路(iS=0)代替，从端口看进去的等效电阻。本章学习参考资料1、电工与电子技术根底，毕淑娥编著，哈尔滨工业大学出版社2、电路理论根底，周长源编著，高等教育出版社3、学校网络教学平台和互联网资源本章课外作业练习电工与电子技术根底，毕淑娥编著，一、二章课后题本章教学小结通过对电路根本概念的学习，把握电流、电压、电位、电动势、电能、电功率等常用物理量的概念和计算方

10、法；学习和把握电路根本内容分析方法，运用欧姆定律、基尔 霍夫定律和叠加法、戴维南定理等对电路进展分析和计算。第二章单相正弦沟通电路课时数8本章教学目标把握正弦沟通电路的根本物理量，理解电阻、电感和电容的沟通特性，学习交 流量的向量分析法，并用以分析 RLC 电路的特性，把握沟通电路功率的概念和计算方法。本章教学重点与难点教学方法讲授、争辩、案例分重点：正弦量的三要素，相量表示法，电路元件电压电流的相量形式；难点：沟通电向量分析法通过多媒体课件表达，留意对沟通电中概念和直流电中概念的比照，在向量分析 法的教学中，留意分析和类比，并辅以大量的例题分析。在试验中设计电路以验证交析、试验等 流电的特性

11、，加强学生的理解和动手力量。表达：单项沟通电的根本概念。本章教学 分析：具体讲解向量的概念和与三角函数的映射关系，帮助学生理解。步骤设计 例题分析：通过例题讲解和分析，加深学生对向量分析法的把握和理解。试验实训本章教学内容一、正弦沟通电正弦沟通电的概念正弦量的三要素频率(b)幅值(c)初相位正弦沟通电的向量表示法(a)向量图(b)向量式二、电器元件的沟通响应电阻元件沟通特性电容元件沟通特性电感元件沟通特性RLC 串联电路沟通特性三、沟通电向量分析法三种电路元件的电压电流相量表示基尔霍夫定律的相量形式复阻抗阻抗串并联的计算RLC 电路分析计算四、沟通电路的功率沟通电中功率的根本概念有功功率(b)

12、无功功率(c)视在功率(d)功率因数功率因数的提高串联谐振与并联谐振本章学习参考资料1、电工与电子技术根底，毕淑娥编著，哈尔滨工业大学出版社2、电路理论根底，周长源编著，高等教育出版社3、学校网络教学平台和互联网资源本章课外作业练习本章教学小结电工与电子技术根底，毕淑娥编著，三章课后题通过对沟通电概念的介绍，学生把握正弦沟通电路的根本物理量，并理解电阻、电感和电容的沟通特性，学习沟通量的向量分析法，并用以分析 RLC 电路的特性，把握沟通电路功率的概念和计算方法。第三章三相正弦沟通电路课时数2本章教学目标1、生疏三相三线制的不对称负载电路的分析方法；2、把握三相对称沟通电路的特点及计算方法、对

13、称三相沟通功率的计算；以及三相四线制的不对称电路的分析和计算本章教学重点与难 重点：三相沟通电在实际中的应用；难点：负载星形联接和角形联接的三相电路。点教学方法讲授、争辩、案例分 析、试验等本章教学步骤设计讲授+争辩三相电源0.5 学时负载星形连接的三相电路0.5 学时负载三角形连接的三相电路 0.5 学时三相电路的功率 0.5 学时本章教学内容第一节 三相电源对称三相电源三个大小相等、频率一样、相位相互相差 120o 的正弦沟通电压源称为对称三相电源。对称三相电压源的瞬时值表达式为对称三相电源的相量形式对称三相电源的波形图、相量图对称三相电源的特点 ：相序三相电源超前滞后的次序称为相序。假设

14、 A 相超前 B 相，B 相超前 C 相，称为正序或挨次，反之，称为负序或逆序。工程上通用的是正序。其次节 三相电源的连接三相电源有星形和三角形两种连接方式，构成肯定的供电体系向负载供电。一、 星形联结1.Y 形联接图三相电源的相电压与线电压之间存在以下关系：对称三相电源还存在以下关系： 结论：三相电源星形联接时， 线电压有效值为相电压的有效值的 倍， 即；同时，在相位上线电压超前相应的相电压 ，如线电压 超前相电压。对称三相电源联接成星形时，可以对外供给两组不同的对称电源。二 . 三角形联结形联接图三相电源的相电压与线电压之间存在以下关系：在对称三相电源三角形联结时，必需留意正确联接每相电源

15、的极性。第三节 三相负载的连接三相负载的连接方式也有星形和三角形两种。一、星形联结Y 联结形联接图如右线电流与相电流的关系:二、三角形联结形联接图联结线电流和相电流之间存在以下关系：三个相电流为一组对称三相正弦量时有结论：联接时，假设负载相电流对称，则线电流有效值为相电流有效值的倍；在相位上，线电流滞后相应的相电流 30。假设将三角形连接的三相负载看成一个广义节点，则存在，此结论与电流是否对称无关，可应用于全部三相三线制电路。第四节 对称三相电路的计算一、负载星形联结的对称三相电路对称三相负载联成星形时有以下特点： 中线可有可无 。无论电路中有无中线、中线阻抗为多大，N、N,两点均可用无阻抗导

16、线相连接，每相负载直接获得 Y 形联接对称三相电源的相电压。 独立性。对称三相负载各相电压、相电流只与本相的电源及阻抗有关，而与其它两相无关。 对称性。负载各线电流、相电流均对称。可以只求一相，其他两相由对称原则推出， 不需再另行计算。二、负载联结的对称三相电路1.不计端线阻抗时2.考虑端线阻抗时第五节不对称三相电路的分析不对称负载 Y 形联接无中线三相三线制不对称负载 Y 形联接有中线三相四线制3、不对称负载联结的三相电路不计端线阻抗时每相负载分别承受对称三相电源的线电压，只要分别计算三个单相电路即可求得各个相电流，再应用KCL 求得各个线电流。此 时，相电流、线电流均不再对称。考虑端线阻抗

17、时将形联接负载变换为 Y 形联接负载，就成为 Y-Y 对称电路的计算。三相电路的功率及其测量一、三相电路的功率1.瞬时功率三相电路中，三相负载的瞬时功率应是各相负载瞬时功率之和即2.有功功率三相负载吸取的有功功率等于各相负载吸取的有功功率之和，即3.无功功率视在功率二、三相电路的功率测量“三瓦计”法“二瓦计”法本章学习参考资料1、邱关源电路北京：人民教育出版社 19792、蔡元宇电路及磁路北京：高等教育出版社 19933、周长源电路理论根底北京：人民教育出版社 19954、江泽佳电路原理北京：人民教育出版社 1992本章课外作业练习P 4.1、4.2、4.5、4.8111本章教学小结本章首先介

18、绍三相电源，接着介绍三相电源与三相负载的几种连接方式，最终争辩对称三相电路与不对称三相电路的计算方法及三相功率的计算。本章侧重于概念与方法的把握。第三章常用半导体器件课时数61、了解半导体的分类及特点2、把握 PN 结的单向导电性本章教学 3、把握二极管的伏安特性4、生疏其他特别二极管的符号及工作条件目标5、生疏三极管的构造6、把握三极管的符号及电流放大作用3、把握三极管三种工作状态的条件本章教学重点与难点教学方法讲授、争辩、案例分 析、试验等教学重点：PN 结的单向导电性，三极管的符号及电流放大作用教学难点：二极管的伏安特性，三极管三种工作状态的条件讲授+争辩本章教学步骤设计介绍二极管特性，

19、PN 结特点介绍三极管原理和特性本章教学内容一、半导体本征半导体依据物体导电力量电阻率的不同划分为导体、绝缘体和半导体。典型的半导体有硅 Si 和锗 Ge 以及砷化镓 GaAs 等。本征半导体的热敏性、光敏性和掺杂性 热敏性、光敏性本质半导体在温度上升或光照状况下，导电率明显提高。 掺杂性在本征半导体中掺入某种特定的杂质，成为杂质半导体后，其导电率会明显的发生转变。 电子空穴对在确定温度 0K 时，半导体中没有自由电子。当温度上升或受到光的照耀时，将有少数电子能摆脱原子核的束缚而成为自由电子，流下的空位称为空穴，这一现象称为本征激发也称热激发。在本征半导体中自由电子和空穴是同时成对消灭的，称为

20、电子空穴对。游离的局部自由电子也可能回到空穴中去，称为复合。本征激发和复合在肯定温度下会到达动态平衡。自由电子和空穴在半导体中都是导电粒子，称它们为载流子。N 型半导体和 P 型半导体1 N 型半导体在本征半导体中掺入五价杂质元素，例如磷，可形成 N 型半导体,也称电子型半导体。因五价杂质原子中只有四个价电子能与四周四个半导体原子中的价电子形成共价键，而多余的一个价电子因无共价键束缚而很简洁形成自由电子。在 N 型半导体中自由电子是多数载流子多子,它主要由杂质原子供给；空穴是少数载流子少子, 由热激发形成。P 型半导体在本征半导体中掺入三价杂质元素，如硼、镓、铟等形成了 P 型半导体，也称为空

21、穴型半导体。因三价杂质原子在与硅原子形成共价键时，缺少一个价电子而在共价键中留下一空穴。P 型半导体中空穴是多数载流子，主要由掺杂形成；电子是少数载流子，由热激发形成。二.PN 结的形成在一块本征半导体在两侧通过集中不同的杂质,分别形成 N 型半导体和 P 型半导体。此时将在 N 型半导体和 P 型半导体的结合面上形成 PN 结。1. PN 结的单向导电性PN 结具有单向导电性，假设外加电压使电流从 P 区流到 N 区，PN 结呈低阻性，所以电流大；反之是高阻性，电流小。假设外加电压使：PN 结 P 区的电位高于 N 区的电位称为加正向电压，简称正偏；PN 结 P 区的电位低于 N 区的电位称

22、为加反向电压，简称反偏。2、PN 结加正向电压时，呈现低电阻；PN 结加反向电压时，呈现高电阻。由此可以得出结论：PN 结具有单向导电性。三、半导体二极管构造在 PN 结上加上引线和封装，就成为一个二极管。二极管按构造分有点接触型、面接触型和平面型三大类。点接触型二极管-PN 结面积小，结电容小，用于检波和变频等高频电路。面接触型二极管-PN 结面积大，用于工频大电流整流电路。平面型二极管-往往用于集成电路制造工艺中。PN 结面积可大可小，用于高频整流和开关电路中。伏安特性及主要参数伏安特性曲线P 半导体二极管的伏安特性曲线如图 4-10 所示。处于第一象限的是正向伏安特性曲线，处于第三象限的

23、是反向伏安特性曲线。图 4-.10 二极管的伏安特性曲线正向特性当 U0，即处于正向特性区域。正向区又分为两段：当 0UUth 时，正向电流为零，Uth 称为死区电压或开启电压。当 UUth 时，开头消灭正向电流，并按指数规律增长。硅二极管的死区电压 Uth=0.5 V 左右， 锗二极管的死区电压 Uth=0.1 V 左右。反向特性当 U0 时，即处于反向特性区域。反向区也分两个区域：当 UBRU0 时，反向电流很小，且根本不随反向电压的变化而变化，此时的反向电流也称反向饱和电流 IS； 当 UUBR 时，反向电流急剧增加，UBR 称为反向击穿电压。主要参数 最大整流电流 ID:二极管长期连续

24、工作时，允许通过二极管的最大正向平均电流。 反向工作峰值电压 URWN：保证二极管不被反向击穿而规定的电压。在实际工作时，定为反向击穿电压的一半。 反向峰值电流IRM：是二极管加上反向工作峰值时的反向饱和电流。硅二极管的反向电流一般在纳安(nA)级；锗二极管在微安(mA)级。四、稳压二极管稳压二极管是应用在反向击穿区的特别硅二极管。稳压二极管的伏安特性曲线与硅二极管的伏安特性曲线完全一样，稳压二极管伏安特性曲线的反向区、符号和典型应用电路如图 4-11 所示。符号(b) 伏安特性(c) 应用电路图 4-11 稳压二极管的伏安特性稳压管的主要技术参数。稳定电压 UZ -在规定的稳压管反向工作电流

25、 IZ 下，所对应的反向工作电压。最大稳定工作电流 IZmax 和最小稳定工作电流 IZminIZmaxIZmin 是稳压管正常时的电流范围。假设 IZIZmin，则不能稳压；假设 IZIZmax，管子会因过热而损坏。(3)动态电阻 rZ其概念与一般二极管的动态电阻一样，只不过稳压二极管的动态电阻是从它的反向特性上求取的。 rZ 愈小，反映稳压管的击穿特性愈陡。rz =UZ /IZ三、半导体三极管根本构造和类型晶体管的特性曲线及主要参数以共射 NPN 型晶体管放大电路为例。输入特性曲线 IB=f(UBE)|UCE 常数输出特性曲线 IC=f(UCE)|IB=常数输入特性曲线共放射极接法的输入特

26、性曲线见图 4-14。图 4-14 共放射极接法输入特性曲输出特性曲线饱和区-IC 受UCE 显著把握的区域，该区域内 UCE 的数值较小，一般 UCE0.7 V(硅管)。此时放射结正偏，集电结正偏或反偏电压很小。截止区-IC 接近零的区域，相当 iB=0 的曲线的下方。此时，放射结反偏，集电结反偏。放大区-IC 平行于 UCE 轴的区域，曲线根本平行等距。此时，放射结正偏，集电结反偏，电压大于 0.7 V 左右(硅管)。四、整流电路利用二极管的单向导电性可以将沟通电转换为直流电，这一过程称为整流，这种电路就称为整流电路。常见的整流电路有半波整流电路和全波整流电路。五、单相桥式整流电路的构造和

27、特点单相桥式整流电路利用整流二极管的单向导电性，将沟通电变成单向脉动直流电， 其组成构造如图 71 所示。图 71 单相桥式整流电路图 71 中，Tr 表示电源变压器，作用是将沟通电网电压u1 变成整流电路要求的沟通电压；RL 是直流供电的负载电阻；4 只整流二极管 VD1VD4 依次接成电桥的形式，故称桥式整流电路。桥式整流电路的特点是：输出电压的直流成分得到提高，脉冲成分被降低，每只整流二极管承受的最大反向电压较小，变压器的利用效率高，因此被广泛使用。在实际应用中，单相桥式整流电路可以用四个独立的整流二极管实现，也可以用集成器件“桥堆”来实现。图 72 所示为单相桥式整流电路的习惯简化画法

28、。图 72单相桥式整流电路的习惯简化画法六、单相桥式整流电路的工作原理2图 73单相桥式整流电路波形在图 73 单相桥式整流电路波形中，在 u 的正半周时，u0 时，VD1、VD4导通，VD2、VD3 截止，故有图示 iD1(iD4)的波形；12同样，在 u 的负半周时，u 0 时，VD1、VD4 截止VD2、VD3 导通，故有电流 iD2(iD3)。L可见在 u 的正、负半周均有电流流过负载电阻 R ，且电流方向全都，综合得到 u (i )的波形。本章学习参考资料oo1、邱关源电路北京：人民教育出版社 19792、蔡元宇电路及磁路北京：高等教育出版社 19933、周长源电路理论根底北京：人民

29、教育出版社 19954、江泽佳电路原理北京：人民教育出版社 1992本章课外作业练习10.4、10.5、10.7、10.8本章教本章首先介绍二极管，接着介绍三极管原理，最终争辩二极管及三极管学小结 实际中局部应用。本章侧重于概念与方法的把握。第五章放大电路与集成运算放大器课时数18本章教学目标1、生疏放大电路与运算放大器的原理和分析方法；2、把握放大电路与运算放大器的特点及计算方法；放大电路与运算放大器在实际中的运用本章教学重点与难 重点：放大电路静态工作点求取；难点：运算放大器分析方法。点教学方法讲授、争辩、案例分 析、试验等讲授+争辩表达：放大电路及运算放大器的根本概念。本章教学步骤设计分

30、析：具体讲解放大电路及运算放大器的原理。例题分析：通过例题讲解和分析，加深学生对应用的把握和理解。试验实训本章教学内容一 共射组态根本放大电路的组成共射组态根本放大电路如图 5-1 所示。根本组成图 5-1 共射组态沟通根本放大电路三 极 管 T-起放大作用。负载电阻RC，RL-将变化的集电极电流转换为电压输出。偏置电路UCC(Vcc)，RB-使三极管工作在线性区。耦合电容C1，C2起隔直作用，输入电容C1 保证信号加到放射结，不影响放射结偏置。输出电容 C2 保证信号输送到负载，不影响集电结偏置。静态和动态静态ui=0 时，放大电路的工作状态，也称直流工作状态。动态ui 时，放大电路的工作状

31、态，也称沟通工作状态。放大电路建立正确的静态，是保证动态工作的前提。分析放大电路必需要正确地区分静态和动态，正确地区分直流通路和沟通通路。直流通路和沟通通路放大电路的直流通路和沟通通路如图5-2 中a，b所示。直流通路，即能通过直流的通路。从C、B、E 向外看，有直流负载电阻、 Rc 、RB。沟通通路，即能通过沟通的电路通路。如从 C、B、E 向外看，有等效的沟通负载电阻、 Rc/RL、RB。直流电源和耦合电容对沟通相当于短路。由于按迭加原理，沟通电流流过直流电源时，没有压降。设 C1、 C2 足够大，对信号而言，其上的沟通压降近似为零，在沟通通路中，可将耦合电容短路。直流通路(b)沟通通路静

32、态分析静态工作状态的计算分析法依据直流通路可对放大电路的静态进展计算IB、IC 和 UCE 这些量代表的工作状态称为静态工作点，用 Q 表示。用图解法求静态工作点略动态分析：微变等效电路法和图解法是动态分析的根本方法。(1) 微变等效电路的建立 三极管等效为一个线性元件。 对于低频模型可以不考虑结电容的影响。晶体管的输入、输出特性曲线见图 5-4a、图 5-4b。其输入回路的等效电路如图 5-5 所示。动态性能指标计算共放射极沟通根本放大电路如图 5-6a所示。共射根本放大电路(b)微变等效电路电压放大倍数 AvAv = = RL” / rbe输入电阻 riri = = rbe / Rb1/

33、Rb2rbe = rbb” +(1+)26 / IE =300+(1+)26/ IE输出电阻 RoRo = rceRcRc二、多级放大电路多级放大电路的连接，产生了单元电路间的级联问题，即耦合问题。放大电路的级间耦合必需要保证信号的传输，且保证各级的静态工作点正确。直接耦合耦合电路承受直接连接或电阻连接，不承受电抗性元件。直接耦合电路可传输低频甚至直流信号，因而缓慢变化的漂移信号也可以通过直接耦合放大电路。阻容耦合和变压器耦合级间承受电容或变压器耦合。电抗性元件耦合，只能传输沟通信号，漂移信号和低频信号不能通过。.阻容耦合放大电路如以下图所示。两级间的连接通过耦合电容 C 将前级的输出电压家在

34、后级的输入电阻上。由于电容的隔直作用，两级放大电路的静态工作点互不相关，各自独立。 多级放大电路的电压放大倍数为各级电压放大倍数的剩积。但在计算每一级的电压放大倍数时，必需考虑前后级之间的相互影响。.直接耦合放大电路放大电路静态工作点的相互影响接耦合或电阻耦合使各放大级的工作点相互影响，这是构成直接耦合多级放大电路时必需要加以解决的问题。假设将根本放大电路去掉耦合电容，前后级直接连接，如图所示。于 是VC1=VB2VC2= VB2+ VCB2VB2VC1这样，集电极电位就要逐级提高，为此后面的放大级要参加较大的放射极电阻，从而无法设置正确的工作点。这种方式只适用于级数较少的电路。图直接耦合放大

35、电路2 零点漂移零点漂移是三极管的工作点随时间而渐渐偏离原有静态值的现象。产生零点漂移的主要缘由是温度的影响，所以有时也用温度漂移或时间漂移来表示。工作点参数的变化往往由相应的指标来衡量。三、运算放大电路1、架构2、分析方法3、应用比例运算电路、加法运算电路、减法运算电路等1、邱关源电路北京：人民教育出版社 1979本章学习参考资料2、蔡元宇电路及磁路北京：高等教育出版社 19933、周长源电路理论根底北京：人民教育出版社 19954、江泽佳电路原理北京：人民教育出版社 1992本章课外作业练习11.1、11.2、11.5、11.912.3、12.6、12.7本章教学小结本章首先介绍放大电路，接着介绍多级放大电路的几种实