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1、不求甚解马南邨对不求甚解的理解对不求甚解的态度一般人 作者 对不求甚解的理解对不求甚解的态度一般人（人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话）词典义：只懂大概，不求深刻理解。不好不满意作者 P2：他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚。P3：应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书，这才有起码的发言权。真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那

2、除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。而读书的要诀，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。所以，他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。P4：这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。可见这不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好。二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。 对不求甚解的理解对不求甚解的态度一般人（人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话）词典义：只懂大概，不求深

3、刻理解。不好很不满意作者一是要有虚心的态度；二是要会意，需要前后贯通，了解大意的读书方法。好好体会虚心学习好读书， ；每有会意，便欣然忘食。陶渊明五柳先生传不求甚解 前提、条件 要会意； 会意不容易人物阐述了哪些事实？表达了怎样的态度？作出判断的理由支撑作者哪一看法？普列汉诺夫 诸葛亮 人物阐述了哪些事实？表达了怎样的态度？作出判断的理由支撑作者哪一看法？普列汉诺夫诸葛亮诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。肯定因为观其大略的人，往往知识更广泛，了解问题更全面。前后贯通，了解大意人物阐述了哪些事实？表达了怎样的态度？作出判断的理由支撑作者哪一看法？普列汉诺夫普列汉诺夫自以为熟读马克思的著作，而实际上对马克思的著作却做了许多曲解。批评我们要虚心地阅读经典，而且还要理解经典的精神实质。要虚心要会意诸葛亮诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。肯定因为观其大略的人，往往知识更广泛，了解问题更全面。前后贯通，了解大意回顾一下我们是如何

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