《小小的我》观后感9篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小小的我观后感9篇 小小的我观后感9篇 看完一部影视作品以后，从中我们收获新的思想，这时候特别有务必要写一篇观后感了！那么你真的会写观后感吗？以下是我为大家整理的小小的我观后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮忙。 小小的我观后感1 感悟：小栗欣与病魔斗争的精神深深地感动了我。她像一个小小的太阳温暖着身边的每一个人。她虽然离我们而去，但她的精神将永远鼓舞我努力学习，不怕困难，去帮忙需要帮忙的人。 看完小小的我这部影片后，片中的小主子公栗欣深深地打动了我。栗欣在一次车祸中失去了双手和手脚。栗欣每天都从家里的窗户上低头看学校里做广播体操，她十分渴望去上学。

2、她的爸爸妈妈屡屡向学校乞求主任，让栗欣上学。因栗欣没手，就连路都走不了，因此屡屡拒绝。 这让小栗欣十分失望，此后栗欣决定开始学走路，功夫不负有心人，结果自己走着去了学校。乞求主任让自己上学，她那渴求知识的眼神感动了主任和周边所有的老师，最终一个班主任请求主任让小栗欣到她得班里去上课。 小栗欣战胜种种困难，刻苦学习，影响着班里的每一位同学，她在一次考试中考了全年级第一名，她还帮忙学习差的同学补习功课，因此她们班也在考试中考了年纪第一。有一次，小栗欣还联合班里的同学，帮忙一个失学的同学重返课堂 象小栗欣这样有残疾的人乐观向上，对知识的渴求还那么猛烈，作为我们健康的人就更应当珍惜我们学习的美好时光，

3、努力学习，不辜负父母和老师对我们的期望，将来报效祖国。 小栗欣与病魔斗争的精神深深地感动了我。她像一个小小的太阳温暖着身边的每一个人。她虽然离我们而去，但她的精神将永远鼓舞我努力学习，不怕困难，去帮忙需要帮忙的人。 小小的我观后感2 今天我看了一部电影，名叫小小的我。 它陈述的是有一个小女孩它才5岁就出了车祸，这个小女孩名叫栗欣，她是由于那次的 车祸失去了双手，并且腿脚也不好，但是她很爱学习。她的爸爸妈妈肯求园长让栗欣上学，由于栗欣腿脚不好，手也不能写字，老师不愿让她上学。但是，栗欣每天都趴在阳台上看同学们做操，做游戏，逐渐地小栗欣更想上学了。 有一次，小栗欣刚学会走路就去幼儿园求老师，小栗欣

4、自己走到老师办公室说：我是自己走着来的，我想上学！有一个老师说：你身体不好，我背你回家吧！小栗欣说：不用了！回家的路上她遇见了园长，栗欣迅速下跪，这时候有一位老师来了，看见栗欣说：你到我们班来吧！小栗欣即刻感到了开心。 此后，她开始上学了，在学校里，她很刻苦，每次考试都名列前茅，在她的率领下他们班的同学，都热爱上了学习，都很喜欢与她交朋友。她虽然没有手，但她的画还在全市的书画比赛中，获得一等奖呢！ 小小的我观后感3 今天我看了一部电影，名字叫“小小的我。这部电影讲了一个六七岁的小女孩，她的名字叫欣欣。有一天她不幸被摩托车撞了而失去了双手后的故事。 她很想上学。可是由于没有手，又不会走路，学校的

5、指导主任不收她。欣欣心里很悲伤，但她没放弃，她一向坚持着练习走路。终究有一天她惊喜地发觉自己会走路了，她心里十分欣喜!她艰苦地自己走到了学校，没想到这回指导主任还是不收她，她跪在地上求她的时候，碰见了一位好心的老师收下了她。 考试的时候，欣欣看到老师给别人发卷子的时候，她大胆地说：“老师，给我也发一张吧。老师踌躇了一下说：“那，好吧。然后欣欣就开始艰苦地用嘴巴咬着 铅笔做了卷子。欣欣万万没想到，发卷子的时候，她的分数使所有人都大吃一惊：全年级第一!这样的分数让她的爸爸、妈妈很欣喜。另外，她还带动了整个班级的 学习。欣欣虽然身体有残疾，但是她经常帮忙别人，所有的人都很喜欢她。 看了这部电影后，我

6、觉得我应当向欣欣学习，做一个让爸爸妈妈感到高傲的好孩子。欣欣没有手，我有手有脚。欣欣上学很难，我很简单。和欣欣相比我是多么地幸 福啊!我有这么好的学习条件，还有什么理由不好好学习呢? 小小的我观后感4 孩子们，希望我们的班级成为你们成长的乐园，愿你们开心地成长！ 今天上思品课时，我们观看了一部电影小小的我。 电影十分感人，陈述了一位叫欣欣的小女孩，由于车祸失去了双手，双腿也残疾了。但她还是很渴望上学。学校的主任说她这种状况不能上学，她就接二连三的去乞求那个主任，结果主任终究被感动了同意收下她。欣欣学习十分刻苦，而且她要战胜由于身体的残疾带来的巨大困难。最终取得了年组第一的优异成绩。 欣欣的同桌

7、是一个叫“祖威的男孩。祖威的学习成绩不好，还经常欺负欣欣。可是欣欣并没有不理他，而是细心的帮忙他。后来祖威和欣欣成了好朋友。班里新转来一个男孩子，他家里很穷，没有钱买校服，班里的同学们都帮她攒钱买校服。一次，他考试得了全班倒数第一，他父亲一气之下，决定让他退学。欣欣和小伙伴们去了他家好几次劝告他父亲，最终感动了这位父亲。 虽然，由于时间的关系我们没看完结尾很可惜。可欣欣的不畏困难，刻苦学习，热心帮忙同学的精神深深打动了我，值得我去学习。 小小的我观后感5 今天我看了一部电影，名叫小小的我。 它陈述的是有一个小女孩它才5岁就出了车祸，这个小女孩名叫栗欣，她是由于那次的车祸失去了双手，并且腿脚也不

8、好，但是她很爱学习。她的爸爸妈妈肯求园长让栗欣上学，由于栗欣腿脚不好，手也不能写字，老师不愿让她上学。但是，栗欣每天都趴在阳台上看同学们做操，做游戏，逐渐地小栗欣更想上学了。 有一次，小栗欣刚学会走路就去幼儿园求老师，小栗欣自己走到老师办公室说：我是自己走着来的，我想上学！有一个老师说：你身体不好，我背你回家吧！小栗欣说：不用了！回家的路上她遇见了园长，栗欣迅速下跪，这时候有一位老师来了，看见栗欣说：你到我们班来吧！小栗欣即刻感到了开心。 此后，她开始上学了，在学校里，她很刻苦，每次考试都名列前茅，在她的率领下他们班的同学，都热爱上了学习，都很喜欢与她交朋友。她虽然没有手，但她的画还在全市的书

9、画比赛中，获得一等奖呢！ 但是，病魔是无情的 小小的我观后感6 孩子们,希望我们的班级成为你们成长的乐园,愿你们开心地成长! 今天，我看了一部电影，名叫小小的我。电影里面的内容十分感人。先是画面中出现一个名叫栗欣的小女孩，她不幸被摩托车给撞了。然后，她就没有手了。她十分想写字，可是总是写不好。她的爸爸总是耐心地教她写字，一点一点地教她，还教她做数学题和练习走路。结果，栗欣自己一点一点地背着小书包走到学校。对着主任央求了好长时间，最终主任才把她收下了。她刻苦学习，坚持不懈，结果还考取了全年组的第一名。 看了这部电影，我的眼泪都要流出来了。栗欣是个好孩子，由于她能够坚持不懈，也不由于自己没有手而自

10、卑，相反她每天都是笑呵呵的，十分乐观自信。此外，她还经常帮忙别人。她刚和祖威做同桌，祖威就总欺负她，上音乐课时还总踢她。但是，在祖威有困难时，她还是照样帮忙他。祖威不管有哪道题不会做，栗欣都要帮忙他、教他。 栗欣的这些优点，都很值得我们去学习。我决心以后要像她那样，顽强自信、不畏困难；也要像她那样，乐于助人、团结友爱。 小小的我观后感7 今晚，写完作业，我对妈妈说，在学校看了两次小小的我，很好看，还没看完，能不能让我看完，妈妈允许了。开启电脑，我把它从头看到尾，好几次我都感动得要哭了。 和我一样大的女生栗欣，自从三岁因车祸后，她就失去双手，双脚不能长时间站立，走路也不便利，只能逐渐地挪动，学校

11、不收她，由于这些缘因，妈妈怎么求学校也没用，可是她太想读书了，自己一个人挪到学校门口，跪下请老师收下她，有个一年级的老师允许让她到自己的班上学习。 她没手不会写字，可是她顽强好学，一次又一次的用嘴咬着笔放到手臂上练字，手都流血了，她还练，终究她可以用两个手臂握笔写字了，考试时，她让老师给她一张考卷，结果她考了全年级第一名的好成绩。大家都被她感动了。她成了同学们的好模范，她让坏孩子变成好孩子，她带动了全班同学的成绩，她让被迫回家的贫苦的同桌回到学校 由于车祸让她每天晚上都浑身疼痛，可是她却那么的爱学习，爱生命，她曾去看她好朋友住院的小叔叔，对叔叔说，眼泪只能流一滴，她还说活着真好。 和她相比，我

12、真的有点不好意思，我双手好好的，却不好好写字，就在今晚，还让妈妈气得不得了，我写的字很难看，妈妈十分生气地擦了大量。让我练了好多遍。想想栗欣，我真是不应当呀，从明天起我要向她学习。认认真真的过好每一天。 小小的我观后感8 小小的我是一部十分感人的电影，影片中的栗欣是一个有恒心、顽强、大胆的孩子。 小时候，欣欣被一辆摩托车撞了，因此既失去了双手，又不能走路，还被医生断定：活不长了。得知这个消息后，欣欣很悲伤，爸爸妈妈更是痛心不已。 由于残疾，渴望上学、渴望集体的欣欣不能上学。欣欣听说学校是由于她不能走路才不愿收下她的，就每日学走路，也不知摔了多少跤。终究，她学会了走路，也上了学。上学时，欣欣每天

13、看着其他同学用手写字、画画，很是羡慕。于是，她又学起了写字。“功夫不负有心人，流了大量血后，欣欣能写字啦！这是一个奇迹！更加奇妙的是：欣欣的语文考试成绩是全年级第一！而她画的画-种太阳也获得了绘画比赛的一等奖！语文老师说：“当欣欣在座位上悄悄地学习时，同学们就也跟着她用心学习。美术老师说：“被她用来画画的，不是笔，更不是手，而是她纯真的心灵。欣欣说：“等我到天上去了以后，我要种好多好多太阳，照亮世界。 欣欣离开的前一天是她的生日。老师和同学们到医院给她庆祝。她心里想：同学真好；老师真好；集体真好；活着，真好！这是他过得最开心的生日，也是她一生中结果一次生日。 “萤火虫，萤火虫，照亮怕黑的小伙伴

14、，自己却变成了虹正如片尾曲唱的那样，欣欣就像一只萤火虫，照亮了别人，自己却永远地在这个世界上消失了。 活着，真好！ 小小的我观后感9 关于如何“跳出小我，认识大我这是一个历来都要探讨的教育问题。我们知道，教育寻常被理解的意义是教书育人，教书是方式、手段，育人才是真正的目的，教育的根本目的就是为社会输送有用的人。 因此，我们务必明白什么是“有用的人？ 我想“道德品质是衡量一个人最基础最关键的一项素质，谁都听说过要“德智体美劳全面发展这句口号。什么为先？恰恰是这个“德要为先。一个人要是只有智体美劳，而没有德，那将是十分可怕的事情。由于一个没有道德的人，行为就无法得到约束，很简单做出一些违法乱纪的事情，给他人给社会造成恶劣影响。人作为这个世界上最智能最高级的生物，假若一个人拥有优秀的智力，他将能够做出好多惊天动地的大事，可一旦没有道德的约束，这些大事就可能是灾难了。 而道德又是什么？我想道德不是一则明文法律，也不是单纯的人文约束，而是一种