部编（统编）人教版七年级上册初中道德与法治第4单元 单元测试卷

1、第四单元达标测试卷七年级道德与法治 上(R版) 时间：60分钟满分：100分一、选择题(每题3分，共45分)1某市在各级学校(幼儿园)开展以“珍爱生命”为主题的安全教育活动，进一步强化安全教育，提高师生的安全意识。开展以“珍爱生命”为主题的安全教育活动，是因为()保护未成年人的生命健康是全社会的共同责任生命一旦诞生，就具有社会性生命是自己的，与他人无关生命与健康是我们立足社会、谋求发展的基础A B C D2下面漫画明天是无烟日中这位吸烟者的行为()不珍爱自己的健康是个人喜好，与他人无关间接损害他人的生命健康只损害自己的健康，不会影响他人的健康A B C D3法国诗人吕凯特说：“生命不可能有两次

2、，但许多人连一次也不善于度过。”这句名言告诉我们的道理是()生命是不可逆的生命是无法接续的生命是独特的生命需要被珍视A B C D4国庆长假期间，在浙江高速公路上发生一起车祸，因为高速公路应急车道被社会车辆堵死，伤者错过了最佳抢救时间，失去了生命。事后，人们发出了“为生命让路”的呐喊。“为生命让路”体现了()A生命来之不易 B生命至上，敬畏生命C个人的生命十分短暂 D生命是脆弱的、艰难的5一位货车司机在刹车突然失灵的危急时刻，为了避免造成重大人员伤亡，毅然把车开到路边土崖下，献出了自己年轻的生命。“为了别人的生命，他做出了赴死的决定，让人敬佩！”对此下列说法正确的是( )对生命的敬畏并不是谁的

3、命令，而是内心自愿的选择 我们应该敬畏他人的生命，可以看轻自己的生命健康 善待他人的生命，表达着我们对生命的尊重 遵从自己内心的意愿去做道德的事情，更能体现生命的价值A B C D6生命是宝贵的，我们要珍爱自己的生命。下列说法中不属于珍爱生命的是()A“无论遇到多大的打击和挫折，我都不放弃！”B“跌倒了，爬起来，再跌倒，再爬起来！”C“只要我不断努力，就会有收获！”D“我是为父母活着的，我的命是家人的！”7面对困难，胆怯、懦弱的人之所以会一事无成，主要是因为()A他们一遇到挫折，就放弃了目标B他们在挫折面前，只会拼搏一阵，不能坚持到底C他们做事情没有目标，缺乏动力D挫折对人的压力过大，让人无法

4、忍受8针对时常发生中小学生溺水事件，永州市政府决定在全市范围内开展“防溺水宣传教育活动”。下列防溺水措施正确的有()不私自下河下塘洗澡看见他人溺水，要勇敢地下水去营救三五成群结伴去游泳要学会游泳，增强自我保护能力A B C D9“五一”假期，爸爸妈妈回老家照看生病的爷爷奶奶，小杰独自在家，经历了若干事件，其中缺乏安全防范意识的是()突然接到妈妈手机发来的短信：儿子，尽快将家中的钱汇给我，账号是。小杰毫不犹豫地把家中仅有的5 000元现金汇到指定账号一位自称水电维修工的叔叔敲门，小杰未发现有什么需要维修，便拒绝开门小杰与同学到附近的风景区游玩，为图方便，在路边搭乘了一辆“黑出租”与同学外出游玩时

5、口渴了，正巧一位陌生阿姨递过来一瓶可乐，小杰说：“谢谢阿姨，我不喜欢喝这个。”A B C D10有一本励志书叫感谢折磨你的人，书名中这句话蕴含的人生哲理是()A人生难免有挫折，挫折越多越好B只要经历挫折就一定能够成功C不同的人面对挫折的态度是一样的D在坚强的人面前，挫折也是财富11“活出个样子给别人看”，有样子的人生应该是()实现自我价值的人生能活出自己生命的精彩，不受别人影响能够承担自己责任的人生能够对别人付出爱心的人生A B C D12在某社区学习中心，一批志愿者坚持每周来教社区里的老人和儿童学习英语。当被问及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的回答。公司职员小王说：“我觉得一周中有五天

6、是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。”大学教师小刘说：“我上学时得到了好心人的资助，现在我也想多帮助别人，回报社会。”这则材料告诉我们()面对同样的事情，不同的人会获得不同的意义在对他人和社会的奉献中，我们会更加明确生命的意义参加志愿活动是人们实现生命价值的最有效的途径生命是大自然的奇迹A B C D13下列对漫画认识正确的是()处于安全的环境，是对生命负责的态度生命是不可能永恒的生命不属于自己，属于他人面对现实生活中的矛盾，我们需要有自己的道德底线A B C D14人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖，从而让这个社会充满温暖，充满感动，充满和谐。下列做法中不属于传递生命的

7、温暖的是()A退休教师老王每年都要资助家庭贫困的学生B在公交车上，中学生亮亮主动为老年人让座C在助残日到来时，芳芳为社区残疾人捐款D看到有人掉进水里呼救，小刚视而不见15下列关于生命价值的说法不正确的是()A每个人的生命都是有价值的B伟人能够创造出比自己生命更长久的社会价值C平凡的人可以用勤劳、善良、责任书写生命价值D伟人的生命比普通人的生命更有价值二、非选择题(16题13分，17题13分，18题14分，19题15分，共55分)16观察漫画以跳治暴，回答问题。(1)漫画中不该发生的悲剧有何危害？(4分)(2)请分析青少年此类行为产生的原因。(4分)(3)假如你遇到家暴的行为，你会怎么做？(5分

8、)17家境贫寒的何玥，平时对自己很节俭，但对有需要的人又特别大方。当学校组织大家给重病的同学捐款时，当发生地震灾害时，她总是捐出自己的全部零花钱。被查出脑瘤后，学校为她捐款，她却要父亲捐给更需要的人。在忍受病痛折磨、面对死亡恐惧的弥留之际，她仍然想到要帮助别人，决定将自己的器官捐献给需要的人。在何玥走完短短12载的生命历程后，她的一肝两肾成功植入三名患者体内。何玥的无私举动，打动了无数中国人。(1)面对人生重大挫折，何玥采取了怎样的态度？(3分)(2)对何玥生命的长度，你是怎样看的？(5分)(3)结合何玥的经历，说说生命的意义来自于什么。(5分)18敬畏生命是思想家史怀泽所写的一部书。书中写道

9、：他在非洲志愿行医时，有一天黄昏，看到几只河马在河中与他们所乘的船并排而游，突然感悟到了生命的可爱和神圣。于是，“敬畏生命”的思想在他的心中蓦然产生，并且成了他此后努力倡导和不懈追求的事业。(1)请结合所学知识，谈谈你对史怀泽“敬畏生命”思想的认识。(8分)(2)向史怀泽学习，我们可以做些什么？(至少写出两条建议)(6分)19学完了“生命的思考”以后，七年级(1)班的几位同学以“肯定生命、尊重生命”为主题办了一期黑板报，其中一个栏目“情景感悟”如下：情景一：当你的好朋友遭遇不测，并落下了终身残疾，对生活失去信心、悲观失望时，你最想对他说哪些话？(3分)情景二：小芳长相一般，学习成绩也一般，她觉

10、得自己太普通了，生命没有什么意义，也不能活出生命的精彩。你打算怎样劝说她？(4分)情景三：当你碰到下列情况时，你会怎么做？(1)看电影时，电影院突然发生火灾。(2分)(2)放学路上，歹徒要抢你的钱物。(2分)(3)球赛结束，观众如潮水般涌向出口，秩序混乱。(2分)(4)放学时，一阵雷电过后，突然下起了大雨。(2分)第四单元达标测试卷一、1.B2.D3C：“生命不可能有两次”说明生命是不可逆的，生命只有一次，弥足珍贵；“许多人连一次也不善于度过”说明有些人不善待生命，浪费生命，虚度光阴，启迪我们要珍视珍贵的生命。4B5.B6.D7A：懦弱的人遇到困难和挫折，就放弃了目标，结果自然会一事无成；B项

11、是意志不坚定的人面对挫折的态度；他们不是没有目标，只是容易放弃目标，C项是错误的；D项明显错误。故选A。8D9.D10.D11.C12.D13C14.D15.D二、16.(1)会给亲属朋友带来无尽的哀伤，给家庭成员带来巨大的痛苦。轻生的行为与社会道义相悖，与法不合。(2)随着年龄增长、心智成熟，我们开始关注自己的内心，对人格尊严更加敏感，当我们感觉自己的内心受到伤害时，容易忽略我们的身体健康，一些过激行为甚至会损害我们的身体健康。(3)向居委会或街道工作委员会反映，请求他们出面解决。向亲戚朋友求助，请求他们做父母的思想工作。向老师或学校反映，请求老师帮助劝说父母，等等。17(1)面对人生重大挫

12、折，何玥采取的是积极乐观的态度。(2)何玥的生命是短暂的，又是无限延长的，她对别人的帮助，对社会的影响，创造了比自己有限生命更长久的社会价值。(3)生命的意义来自于我们对生活的付出，来自于我们与他人的分担和分享，来自于对他人、对社会的贡献。18(1)生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切。敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。生命是平等的，自觉珍爱他人的生命，人与人之间要和谐相处，不漠视他人的生命。(2)树立生命至上的观念，敬畏和关爱我们周围的生命，从我做起。尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。与周围的生命休戚与共。19情景一：每个人的生命都是有价值的，我们要肯定生命、尊重生命。我们要珍爱生命，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不要轻易放弃生的希望，要学会坚强。幸福快乐的生活从悦纳生命开始。情景二：能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。每个人的生命都是独特的，无法替代，生命的意义需要自己发现和创造。如果我们缺乏生活目标，无所事事，就会觉得生活空虚；如果我们热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，我们的生命将充满色彩与活力。当我们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放