英语是一门语言

1、初一新生英语学法指导1、要有自信心。英语同汉语一样，也是一种语言，既然我能学会讲汉语，我肯定能学会讲英语。 2、要养成良好的学习习惯。课前预习；上课专心学习，勤于思考，在独立思考的基础上进行合作学习。认真记笔记。要克服怕羞心理，踊跃发言，敢于开口说英语，在教师的指导下，通过自己的努力和亲身体验，主动获取知识或信息。在做写作练习时，起始阶段要留意标点符号，大小写，字迹要清楚。平时养成按时完成作业，勤用工具书（英汉词典/电子词典，录音机/复读机，录音带等），培养自主学习的能力；课后及时复习所学内容。3、形成正确的学习策略、字母学习。英语是靠26个字母拼写出来的。七年级学生必须过好“书写关”，漂亮的

2、书写会使教师和学生自己心情愉快，在考试中还可以拿高分。尤其是在会考和高考的书面表达中。、语音学习。这是学好英语的基础。七年级的学生也必须过“语音关”。假如单词读不准，句子不能上口，那就无法学好任何语言。要学好语音，上课要专心听老师的发音或听正确的录音，听准后，就要大胆开口，反复模拟，耐心纠正，直到发准为止。千万不要怕出错，开始模拟时，不可能就很正确，只要肯专心而又耐心，没有学不好的。、词汇学习。英语用的是拼音文字，中国学生从习惯于方块字到学习拼音文字，本来就不轻易，何况英语单词的拼法又很不规则，困难就更大了。尽管如此，大部分的英语单词的拼写和读音还是有规律可循的。因此，从开始学单词起，就要留意

3、单词的读音与拼写之间的关系，即拼读规则，切记不要象记电话号码那样去死记硬背单词的拼法，要音、形、义结合起来。要“见其形知其音，听其音知其形”。、语法学习。要学好语法，必须通过大量的语言实践的运用。、英语学科常用的学习策略还包括听力、口语练习、写作、情感方面的策略。4、端正学习态度、要勤学苦练，外语是一种交际工具，学习外语就要学到熟练地使用这个工具的本领。把握工具的主要途径是练、做事情。学外语的过程就是用外语去做事情的过程。学英语，语言知识是必须学的，但是只有通过足够的练习用英语做事情，才能领会所学知识，逐渐地达到熟练地运用的地步。而要达到能听懂，看懂英语，能用英语说和写，也就是能综合运用这个交

4、际工具，非勤学苦练不可。、要积极大胆，开口大声。要大胆地说，大胆地读，留意克服畏难，怕羞，不敢开口的心理。上课回答老师问题或完成其它任务时，声音要大声，这是对老师、同学、自己的尊重。、要持之以恒。学习英语，要靠日积月累地坚持学习，最忌一曝十寒。开始学习时，觉得新奇，爱好很浓，往往忽视学习的长期性和艰巨性。不少学生，开始学得不错，渐渐跟不上了，原因很多，而怕困难，不能坚持，往往是原因之一。简言之，良好的学习习惯和方法是：、仔细听 、大胆说 、高声读 、认真写 、勤学习 、多思考 、善观察 、爱阅读一门语言，要真正的学好并掌握一门语言并不是一件容易的事情。在我从事了八年英语教学工作之后，对此的体会

5、就更加深刻了。每个年级优秀学生的比例不足5%，中下游不及格 及格的同学也就是我们所说的差生明显偏多。要想进一步提高英语教学的质量，特别是乡村中学的英语教学成绩，抓好差生的转化是一个关键性的问题。我在近几年的教学中注意做好对后进生的转化，并取得了一定的成效，也积累了一点经验。下面就如何做好差生的转化，提高教学质量，谈一下自己的体会。?一、了解差生，建立和谐融洽的师生关系。师生关系是学校教学中最主要的人际关系。教学过程是教师与学生之间在理智、情感、和行为诸方面进行动态的人际交往过程。建立良好的师生之间的人际关系是教学成功的保证。而教师-中差生关系尤为重要。一位耐心体贴、循循善诱、诲人不倦的教师，肯

6、定为中差生学生所尊敬；而尊敬老师的中差学生往往又会顺应老师的期望，以高度的热情投入学习。那么，如何才能建立教师与中差生之间良好的人际关系呢我从以下几点去作了些努力： （一)重视课内课外的教师-中差生情感交流。 1富有新意的课初开端。每堂成功的课都有一个好的开端。古人云：“万事开头难”，意即凡事要有一个好的开端不容易，有了好的开端，其它事情也就不那么难了。一堂课开端质量如何，将明显影响学生学习的兴趣、方向和效果。课初开端主要任务是使教学一开始便能紧紧抓住学生的注意力，主要方法是富有新意、不拘一格、时间长短适当。英语课课初开端的方法很多，这里仅举几例。 (1)用英语“寒暄”。一上课，教师一进入课堂

7、，师生之间情感交流就开始了。师生彼此自然地致以亲切的问候，用英语“寒暄”一会儿。 (2)了解学生的活动。如果学生刚看了一场电影，我就让学生就该电影作几句简评。假如学生昨天刚举行了年级足球比赛，让他们就此作一短小新闻发表。还可让学生就所读书报杂志谈读后感等。 (3)让学生轮当新闻发言人(sp。kespeu。ns)。 一个地方，一个城市，一个国家发生了什么大事，让学生轮流作新闻发言人，回答其他学生提出的问题。 (4) 值日生专题报告。有计划地安排每日的值日生专题报告，值日生可事 先作些准备，一上课便让其面向全班作值日生报告。 (5)讲小幽默故事，笑话或猜谜语等。 我在进行这些活动时，尽可能地创造条

8、件让中差生参与。 二、方法得当，科学引导。1.优化课堂，激发兴趣。受因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。因此，创造一个和谐融洽的师生关系；轻松、愉快的学习环境；采用灵活多变的教学方法，让学生做中学，学中用，从而激发兴趣，学地主动，提高效率。学生英语成绩一旦落下，就会产生厌学情绪，上课不集中精力听讲，而且还会在课堂上捣乱，使教学活动受到影响。为了让他们逐步的喜欢上英语、学英语，我采取了由易到难，由游戏到教学的方法，在轻松的环境中学习这门语言。差生由于羞怯心理往往怕开口，我尽量将难易适度的问题去问他们；叫他们到黑板上写有把握的句子；朗读事先已读过多遍的课文，当差生回答正确时。我总是面常笑容地说：“very good”，他们往往因得到这两个词而激动，我也为他们的一点点的进步而兴奋不已。这样差生开口的习惯慢慢的养成。一学期下来