《放牛班的春天》观后感(14篇)

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 放牛班的春天观后感(14篇) 放牛班的春天观后感(14篇) 专心看完一部作品以后，从中我们收获新的思想，需要回过头来写一写观后感了。快来参考观后感是怎么写的吧，以下是我整理的放牛班的春天观后感，仅供参考，希望能够帮忙到大家。 放牛班的春天观后感 篇1 看了放牛班的春天我有这样的感想： 1，马修是一个很好的老师，他乐观向上，即使被贬到最差的学校，他也没有放弃他的音乐事业和梦想。 2，学生的成绩不是学生一生中的全部，即使是成绩很差的学生，长大后也有可能事业有成。 3，我们总是提昌要了解每一个学生、关爱每一个学生，但不管是现实还是电影都没方法做到，现实自然不用多

2、说，电影中马修老师也没表现出关爱结果那个问题少年，包括马修在内每个人都没有选择相信他，导致他产生仇恨心理，结果火烧学校。 4，马修看学生的学习不太好，没什么活动爱好，就搞了个合唱团，从而提高学生的自信心，这种做法值得我们学习，但现实操作起来可能有点难度，中专技校我不知道，在普通高中里，你搞什么队、什么团、什么赛都没关系，但其他任课老师会有看法，假如考试成绩出来，你所教科目成绩落后了，你就知道领导发起火来的温度有多高了。 放牛班的春天观后感 篇2 王老师在音乐课上给我们看了一部十分感人的电影放牛班的春天。这部电影说的是音乐家皮埃尔回到家乡，回忆起往事。皮埃尔小时候十分淘气，他有着天使的面孔和魔鬼

3、的心肠，没有人喜欢他。放牛班的孩子们都是缺乏管教的孩子，自从马修老师来了之后，大家就开头改变了。马修老师教孩子们唱歌，还组成了一个合唱团。马修老师发觉了皮埃尔天生的好嗓子，还 发 现皮埃尔在晚上偷偷演唱黑板上没被擦掉的歌曲。马修老师发觉皮埃尔其实是个十分喜欢音乐的孩子，而且还很勤奋，马修老师用音乐改变这些顽皮的孩子们，但是院长不喜欢马修老师的做法，后来马修老师被院长辞退了。皮埃尔的妈妈听从了马修老师的建议，把皮埃尔送进了音乐学校，最终成为了一名音乐家。 我很喜欢电影里的主题曲和插曲，感觉就像天籁之音，每个人的声音都那么美好，听上去感觉像飞一样，十分是皮埃尔的声音，那么动人，就像是天使在讴歌。我

4、觉得春天就是指马修老师，是马修老师用音乐改变了这个放牛班，给放牛班带了春天的阳光，和暖和开心。马修老师很爱这些孩子，费尽心血教育孩子们。我十分喜欢马修老师，喜欢他像春天一样走进孩子们的心里，用爱，用音乐，带给孩子们幸福！ 放牛班的春天观后感 篇3 永远别说永远，凡事都有可能 池塘之底，没有光亮，这里布满了无序、混乱、教训、叛逆、撒谎、冷漠、罪恶、破坏、恶作剧，在“行动反应的机制下，一切恰似和谐直到马修的到来这是一种改变的力气，改变顽固单调乏味的力气。“在灰色的晨曦中，找寻通往彩虹的路，揭开春之序幕，剧中反复的讴歌这首歌，就是在告诉我们，希望总是会到来，只要我们执着的等待， 教育是一门艺术，不是

5、单纯的教训和告诫，否则也必然如片子前期的孩子们更加的恣肆与无忌。马修的出现，良善如约而来，他用自己的特定教育方法改正了孩子的方向，从开头的没一个乐意成为老师都后来转变为合唱团的一份子，每一个孩子找到了真正的开心。掩幕而想，这种境界不正是我们所要的吗。 只要精心付出，用爱奉献，凡事都有可能 放牛班的春天观后感 篇4 这个寒假，我看了一部电影放牛班的春天，让我深感想动。 故事的开头，一位音乐指挥家正在舞台上演出，他曾经受过克雷芒马修老师的指导。表演终止，他收到了马修老师当年的日记，由此开展回忆。 那是一个风和日丽的早上，失意的音乐家克雷芒马修被安排到了一座叫“池塘之底的教养院，担任老师。马修刚被热

6、心又良善的桑吉大叔引进校门，就遭到淘气捣蛋的孩子们的暗器的攻击。原来这里的孩子都是不良少年，有偷过东西的，有打过架的，有杀过人的。哈森校长坚持使用“行动反应教育，认为谆谆指导对这些孩子就是白吃力气。一次偶然机遇，马修发觉这群孩子都有一副不错的嗓音，于是他成立了一个合唱团，试着用爱与和暖感化孩子们。在桑吉大叔生病的时候，马修又派学生们去照料他。通过点滴的小事，孩子们逐渐地被改变了。然而马修却被校长借故开除了。当马修单独离开时，孩子们把自己的美好祈福写在纸飞机中，并用歌声一路欢送他。 这个故事让我明白了：良好的教育可以改变人的一生，淘气捣蛋的孩子也能成长为有名的音乐指挥家。我们都要尝试着努力用爱和

7、和暖去感化身边的人，让我们的世界更加美好。 放牛班的春天观后感 篇5 看完放牛班的春天这部影片，我的心灵受到了猛烈的震撼。十分是当影片邻近尾声，孩子们清澈的童声从高高的城堡式的禁闭室中飘逸到窗外，合着一架架承载了稚嫩笔迹的纸飞机，仿佛天使的羽毛一片片，一片片落到马修的面前，差点让我落泪。阳光下，没有言语，也看不到外面的世界，然而孩子们的歌声如轻柔的海浪层层相叠，一双双挥舞的小手写满了离别的眷恋和心灵的亲吻。 每一颗心都需要爱，需要温柔，需要宽容，需要理解。每一个孩子都来自纯洁无邪的地方，永远都应当是人间万分疼惜的珍宝。庄子说过，千里马由于伯乐的存在才会陷入万劫不复的囚困煎熬之中；然而面对那些孩

8、子，我更乐意相信我不喜欢的韩愈说过的话：世有伯乐，然后有千里马。马修的好，不是由于他职业的.平凡，也不是由于他出自自然的善心，而是由于他是真正能够听见并且尊重千里马的心声的伯乐。 在我们的教育教学中，也应当像马修那样，关注孩子，充分挖掘孩子的优点、天赋、潜能和爱心，用我们的情感和爱心去感动学生，成就幸福的童年。 放牛班的春天观后感 篇6 我看了一部电影，叫放牛班的春天。这部电影讲了一位叫马修的学监来到了一所叫池塘之底的专管问题少年的学校，这所学校所有老师都认为这些孩子没救了，只有马修在一次次宽容他们并发觉了他们爱唱歌就建立了合唱团让歌声引导他们去向了正确的道路。 让我印象最深的是马修刚来就见到

9、马桑大叔被弄伤，可马桑却说该理解的是孩子们，他们应当受到理解与宽容，他们本不是有问题，而是没有人理解他们从而被认为他们没救了，所以逐渐他们就真的变成无药可救了。 这让我想起了自己，有一次我笔不见了，中午杨轶说他没笔用了，笔是他借了，我特别生气夺走了笔，后来想了一下，他忘带笔借他一下也行呀，而且只要他跟我说一声就行，为什么非要夺回来呢？是呀，人们应多宽容对方，相互理解，而不是相互骂对方。结果我跟杨轶道了歉，他也对我道了歉。 是呀，人不应当相互责怪，而是要相互理解，相互宽容，这样才会和平相处。 放牛班的春天观后感 篇7 本周五，学校组织全校同学观看了电影，这部电影主要陈述一位叫马修的带课老师，来到

10、一所特别的学校。这所学校的校长是一个冷酷无情的人，他对学生的教育和管理十分粗暴，孩子们也自暴自弃，成为淘气捣蛋，爱恶作剧的学生。他们尽管有好多梦想，但得不到重视，自己也不愿努力。可是马修老师没有对这些孩子失去信心，给予孩子们尊重。马修老师组织了一个音乐团，孩子们在音乐团找到了乐趣，喜欢上了音乐，重新激发他们的梦想。马修老师用爱心和耐心让这些孩子改掉了坏习惯，但是校长不满马修老师的教学方法，将他赶出了学校，孩子们用自己的方式跟他们喜欢的老师道别。 我认为马修老师是一个很乐意走进孩子们内心世界的老师，他能够宽容孩子们的错误。并且用孩子乐意采纳的方法举行教育，是一个难得的好老师，春天就是孩子们美好的

11、梦想。 放牛班的春天观后感 篇8 今天我在学校里看了一部电影，这部电影的名字叫放牛班的春天。这部电影里讲的是在一个下雨天，一位老人在读他的老师的日记。 这本日记讲了：马修老师是一位音乐失业的老师。他被调到了辅养院里的一个班去当代课老师。在那个学院里，几乎那个班所有的孩子都是淘气捣蛋、固执、不怕老师的学生。学校实在没方法，只好用体罚、禁闭的方法老教训孩子们。马修老师和别的老师不同的是，他相信这个班的同学都有“春天的一面，只是没有人给它正爱。 当孩子们一次次犯错时却一次次地用爱心去接纳他们，结果孩子们终究变听话了。他又发觉孩子们有唱歌的天赋，十分是莫翰奇的男孩，他有一个金嗓子和天籁之音，在马修老师

12、的指导下，他们变成了一个音乐小队。当马修老师要走时，他们的心已经被马修老师“净化了。 每个人都会犯错，只要去宽容他、帮忙他，他才会知道错误，下次才不敢做，不能动不动就教训，这样虽然能让他畏惧，但是会让害他的心灵，会让它变得更孤僻。 放牛班的春天观后感 篇9 看完此部电影后第一感想是觉得马修老师真的很宏伟。他是值得我们钦佩的老师。不管他所在的环境多么恶劣，面对的学生有多么淘气，但他不会去埋怨，不会去选择放弃，而是以他宽广的胸怀宽容着这些可怜的孩子，他以一颗博爱的心将和暖和希望播撒在孩子们的心田。他用音乐唤醒了这些孩子们冷漠的心，也唤醒了他们对生活的喜欢和渴望。 而我们作为一名教育工都应当去学习马

13、修的教育精神，精心去教育孩子，把目光放在孩子身上，了解他们需要的是什么，对待每一个孩子要有一颗宽容与赏识的心，由于每一个人都会有自己的闪光点，不能放弃任何一个孩子。 但愿天下所有的老师都能用尊重、用平等、用爱心、用情感去感动学生，由于只有做到这样才不愧于“老师二字，电影的结尾马修离开的时候收到那群曾被视为恶魔般的孩子们写满了祈福与期盼的纸飞机！在那一刻马修的心是感动的是欣慰的也是冲动的。由于他得到了孩子们的确定，作为一名老师最需要的就是学生的认可与爱戴。但自己不精心不努力又如何能得到这些呢！所以我们作为一名教育者，对待孩子要做的一定不能愧于心。 放牛班的春天观后感 篇10 国庆假期里，我去研学

14、，去游玩，去演出但是让我感想最深的是观看了一部电影放牛班的春天，这是一个用爱和音乐救赎心灵的故事！ 故事在音乐家莫杭治的回忆中举行：曾经是音乐老师的马修先生来到了一所名叫“池塘之底的学校担任学监，这是一所由顽皮的孩子，残忍的校长，冷酷的老师，严肃的制度构成的教养院。马修的到来给学校带来了改变，给孩子们带来了快乐。他怀着一颗仁爱之心对待每一个孩子，和暖着孩子们脆弱的心灵。他用音乐启发孩子们的潜能，根据孩子们不同的音色：男低音、男高音、女高音、女低音，还有一个五音不全的“乐谱架以及不会唱歌的助理佩皮诺，组成了一个合唱团。孩子们在马修老师的指导下唱的越来越好，他们宛如空谷黄莺般的美好合声让人沉醉其中

15、，就连老师和校长都被感动了！ 然而学校的一次火灾，马修老师被校长开除了。他离开的时候没有一个孩子去送他，正值他失落的时候，一架架写满祈福话语的纸飞机从楼上飞落在他的周边，孩子们一边唱歌一边把手伸向窗外跟马修道别这一刻，马修老师被深深地 放牛班的春天观后感 篇11 看了这部电影后，我最大的感受是：有一个好老师真的很重要！这样一个人就好比一束光在你的人生中指引着你，就像这部影片中的马修老师。 音乐老师马修来到一所学校代课，来到这的第一天他就发觉这里的孩子爱捣乱，甚至弄伤了一位老师的眼睛。但是后来他发觉，其实他们本性并不坏，只是缺乏正确的引导而已。即使学生们犯了错，马修老师也会“包庇他们，用他自己的

16、方法去教育他们。 这部影片中的孩子们大多数都是问题少年，多数都是由于家庭起因才把他们送进来，他们已经比常人缺少了一份爱，但是院长却还用关禁闭的方式来“教育他们，这显然是错的。我认为人心灵的完善不仅需要家庭的呵护，还需要良好的人生导师，这样才不会导致他们走上歧途。 人们常说：“假如有千里马，但是没有伯乐，那又有何用？而马修老师正是一位伯乐，他用爱感化学生，结果在他离开时，也收获了满满的爱。 马修老师不仅是一位代课老师，更是一位学生人生的引导者。他正如我们的老师，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，每天含辛茹苦，只希望我们变得更懂事，更喜欢生活，让我们的未来更加可期。 放牛班的春天观后感 篇12 电

17、影放牛班的春天是一部令人感受颇深的电影。电影陈述了一位叫马修的老师来到一所寄宿学校当助教，在一段时间的观测下，他了解了拉齐校长的凶暴以及孩子们的无法无天，追求自由的心。马修老师用音乐鼓舞孩子们，使他们久已禁锢的心得以释放，并且领孩子们爱上了音乐，使孩子们的人生有了巨大的改变。 电影放完了，而我的心却仍久久未能平定，孩子们纯净无暇的心灵，与神圣的音乐，打破了束缚孩子们追求自由的枷锁。其中，最主要的力气，其实是爱。是爱把误入歧途的孩子们带回了正道，马修老师是这个地狱般的学校变成了孩子们人生的转折点。我想，这应当就是马修老师爱的力气吧！ 不仅是马修老师，我们学校的音乐周老师也是如此。我特别爱好唱歌，

18、但我的胆子对比小，只能一个人单独轻轻地哼歌。周老师发觉了，便开头加强我的胆子和自信心的训练和培养，逐渐地，胆子已经不成问题了。现在的我，不再自卑，不再独立，在我心目中周老师就是其次位马修老师。 只要世界布满爱，就没有什么不成能实现。孩子们深爱的马修老师，就是爱的化身。爱，可以把一切感化，一切 放牛班的春天观后感 篇13 在这个星期我们阅读屋看了一部即和暖又凄怆的电影放年班的春天。 这个故事主要讲了马修老师的日记回忆过去。当时，马修老师来到一个寄宿学校“池塘之底。他刚来的时候被这里的学生吓了一跳，过里的孩子令人可怕，不过后来马修老师用爱来感化了这些孩子，帮他们写乐谱教他们唱歌，组了个合唱团。后来马修老师带孩子去野餐学校就被烧了