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文档简介
1、 1课时 新授课【教学目标】1、知识与技能：2、过程和方法：(1)通过观察和实验，了解弹簧测力计的结构。 物体受力发生形变，不受力又能恢复原状，这种特性就叫做弹性。这种形变就叫做弹性形变。物体受力发生形变，不受力不能恢复原状，这种特性就叫做塑性。这种形变叫非弹性形变。 活动要求:在弹簧下挂钩码，记录钩码 学生分组动手做实验的个数和弹簧的伸长量，分析得到的数据：教师解释，让学生了解。弹簧、刻度盘、指针、外壳、秤钩等1、选：根据被测力的大小选择合适量程的弹簧测力计。2、看：观察弹簧测力计的量程和分度值，观察指针是否指零，否则要调零。3、用：要使弹簧测力计受力方向沿轴线方向。4、读：读数时视线必须与
2、刻度盘垂直。学生讨论梳理本节知识内容 反馈练习1.一个西红柿掉到地上_（会或不会）发生形变。西红柿对桌面的压力实质上是_力。答案：会 弾答案：弹簧测力计 弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力的大小成正比考察目的：理解弹簧测力计的原理及注意事项。3.使用弹簧测力计不必要的是：(A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜。B.使用前指针要“校零”。答案：A考察目的：深化弹簧测力计的使用方法。第一节 弹力 弹簧测力计一特性恢复原状弹性形变弹性限度 原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力的大小成正比使用方法：选 看 用 读课堂检测1.关于形变，以下说法正确的是（ ）A 物体发生的形变只有塑性形变B 物体发生的形变只有弾性形变C 用力压桌子，桌子是坚硬的，但也会发生形变D 橡皮泥受到挤压后变形，它的弹性很好答案：C考察目的：弄清弹性形变和非弹性形变。2.关于弹簧测力计，以下说法错误的是（ ）A 它是利用弹簧的长度跟拉力成正比的道理制成的B 使用前必须检查指针是否指在零刻线上C 所测力大小不能超过它的量程D 不能用来直接测量物体的质量答案：A考察目的：弹簧测力计的原理及使用。A 量程 5N,
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