四年级语文下册教案我们家的猫

1、我们家的猫 教 材 分 析 教 学 目 标一、创设情境参考教案创设情境书写教案年 月 日第一课时第一课时授课时间让同学简要描述猫的形状特点及生活习 性；二、展现目标：展现目标 1. 把握 12 个要求会写的字,懂得“ 屏息凝 视、无忧无虑、千变万化、奇怪、调皮”等词语的意思； 积存文中自己宠爱的词语；2. 正确流利地朗读课文,初步懂得课文内 容；三、自学指导：（1）自读课文,画出不熟悉的生字,取系 自学文本 上下文懂得不懂的词语；（2）同桌相互读文,沟通一下自己的收成 四、自学文本：同学自学文本；按自学指导去读文；五、沟通研讨： 1. 指名读生字,开火车读； 2. 指名读一读你在文中画出的词语

2、；注沟通研讨意听好读音,不正确的要准时订正；并说 一说你是怎样懂得的； 3. 读完课文你仍有什么收成？六、质疑答疑： 说说你仍有哪些不明白的,提出来；可以是不懂得的词,不明白的课 质疑答疑文内容；七、专项训练：1. 开火车认读以下词语, 看谁以最快的速度登记来；天专项训练老实无忧无虑温顺可亲胆小真可爱贪玩尽职尽责一声不吭淘气顽皮 英勇 2. 比一比组词语乖（）忧（）稿（）踩（）乘（）优（）高（）彩（）腔（）淘（）遭（）空（）掏（）槽（）八、再读课文, 想一想课文的主要内容是 什么？小组同学间沟通 九、课堂小结：说说这节课你学会了什么？再读课文 其次课时一、情形引入：课堂小结连续学习猫二、展现目

3、标：情形引入其次课时授课时间年月日1. 明白大花猫的奇怪性格和它小时候的可爱,学习作者真实、详细的表达方 法,体会作者宠爱猫的感情,感受作者对 展现目标 生活的宠爱；2. 有感情地朗读课文；背诵课文最终 一个自然段；三、 自学指导 ：小猫的性格奇怪很调皮,但惹人宠爱,课文从哪些地方表现出来的？请仔细读课 文,画出相关的词句；也可以在书的空白 自学指导 处写出自己的想法和见解；四、自学文本 ：按要求去读书；五、沟通研讨：体会大花猫的奇怪性格和小时候的调皮 自学文本 和可爱性格特点 ：奇怪 1.“ 它会找个温和的地方,成天睡大觉,沟通研讨 无忧无虑,什么事也不过问； ” 体会大花猫 的老实,安闲悠

4、闲、不惹人厌恶；2.“ 可是,它打算要出去玩要不怎么 会一天一夜不回家呢？” 这段文字写出了 猫贪玩的特性；“ 凭谁怎么呼吁,它也不愿 回来；” 体会它玩的决心大, “ 出走一天一 夜” 说明它玩的时间长；3. “ 可是,它听到老鼠的一点儿响动,非把老鼠等出来不行 . ” 抓住 “ 屏息 注视、一连、非 不行,等词语,体会 它尽职尽责、一丝不苟的态度；4. “ 一根鸡毛,耍个没完没了 撞疼了也不哭；” 体会猫的天真稚嫩、无拘 无束、调皮可爱的特点；从中体会作者喜 爱猫之情；六、质疑答疑： 对课文你仍有哪些不懂得 的,请你提出来；七、专项训练：1. 仔细读课文完成下面填空；）；一根鸡 质疑答疑 它小时候可逗人爱哩！ （毛,（）；一玩儿起来,（）；后来,但子越来越大,（）；院中的花草可 专项训练 遭了殃,（）；我从来不责打它；看它那 样愤怒勃勃,（）？2. 读课文说一说这只调皮的猫给你留 下了怎样的印想？八、课堂小结： 这节课你有哪些收到获？九、综合训练：1. 看拼音写词语：Guai qiao wu you wu lv zhi zi （）（） （）课堂小结gao jian qiang diao tao qi （） （） （）综合训练die dao zhuang qiang zao yang （）（） （）2. 词语积存：老实 无忧无虑 温顺可爱 贪玩尽职尽责 一声来吭 英勇 调