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幼教课堂设计幼儿园小班数学教案：图形宝宝手拉教师：*日期:XX幼儿园第2页/共5页（一）活动目标：1、巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。2、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。（二）活动准备：正方形三角形、长方形、圆形若干。（三）活动过程：1、活动开始。（通过游戏猜猜看导入，复习对圆形、三角形、正方形、长方形的认识。师：小朋友们好，这节课老师请来了很多图形宝宝客人，我们来看看，都有哪些图形宝宝呢？我先不请它们出来，我来说它的样子，看看哪个小朋友能猜出来它是谁。这个图形宝宝和太阳公公的形状一样。（根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。如果不能，老师再说出第二个条件。师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。（幼儿打招呼）还有一个图形宝宝，它有三个尖尖的脚，三条直直的边。（根据这一特征，幼儿可以猜出是三角形。如果不能，教师再说第二个条件。）师：对，是三角形宝宝，我们和三角形宝宝打个招呼吧。有一个宝宝和我们用的手帕是一样的形状，猜猜看。（根据这一特征，幼儿可以猜出是正方形。如果不能，教师再说第二个条件。）最后一个宝宝呀，和我们这个大门是一样的形状。（根据这一特征，幼儿可以猜出是长方形。如果不能，教师再说第二个条件。）2、帮助幼儿巩固对图形特征的认识。师：这些

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