语文上册阅读指导专项复习三年级精品课件

1、内容摘要语文 三年级 上册。中午回家的时候，我看见草地是金色的。5.“中午的草地是金色的”是因为：。6.“早上、傍晚的草地是绿色的”是因为：。主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。3我们从选文中可以体会到()。A老屋的默默奉献和乐于助人的精神。3.诗人抓住（ ）的特征来描绘西湖的风采神韵。有的周身像插着好些扇子，游动的时候摇摇摆摆。“唧唧唧。“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳。4.读了这个童话故事，你明白了什么道理。只有为他人服务(fw)才能获得他人的尊重。原来山茶花的骨朵是这样一个月又一个月，一季又一季地准备着。3.文章以瀑布溅出的水片来比喻白色的山茶花，突出它。一株树上有好多种颜色，一朵花上甚至也颜色不

2、同。4.读了画线的句子，以后你得到了什么启发。观察不仅是认真看，连听、嗅、摸都包括在内。观察根据情况可分别按时间、空间顺序观察。（四）抓住事物的特征，一定要找出不同点。一直没有发现特点，一直观察第一页，共38页。 语文(ywn) 三年级 上册阅读(yud)指导专项复习第二页，共38页。课内阅读(yud)第三页，共38页。 金色的草地(cod)（节选） 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地(cod)并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地(cod)是金色的。傍晚的时候，草地(cod)又变绿了。这是为什么呢？我来到草地(cod)上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像

3、我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地(cod)也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地(cod)就变成绿色的了。第四页，共38页。1.找出文中描写时间(shjin)的词语：（ ）、（）、（）2.找出文中的一对反义词：（）（）3.找出文中的比喻句：_4.这句话中，把（ ）比作（）。有一天(y tin)中午傍晚张开合拢原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。蒲公英的花手掌第五页，共38页。4.草地会变颜色，是因为：_ 5.“中午的草地是金色的”是因为：_6.“早上、傍晚(bngwn)的草地是绿色的”是因为：_ _ 中午花朵张开(zhn ki)，它是金色的，草地也是

4、金色的原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 早上和傍晚花朵合拢，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。第六页，共38页。 总也倒不了的老屋（节选） “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。” 二十一天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽(j j)叫着钻了出来：“叽叽(j j)，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”第七页，共38页。1“小小的声音”是_发出的。2故事中“小猫刚刚离开，

5、老母鸡又来请求老屋不要倒下，”根据(gnj)生活经验和生活知识，我猜到老屋应该会觉得_。3我们从选文中可以体会到()。A老屋的默默奉献和乐于助人的精神B老屋勇于献身的精神很烦，不断(bdun)地被别人打扰老母鸡A第八页，共38页。水光潋滟(lin yn)晴方好， 。欲把西湖比西子， 。 饮湖上初晴后雨山色(shn s)空蒙雨亦奇淡妆浓抹总相宜第九页，共38页。1.把古诗补充完整(wnzhng)。2.这首诗的作者是谁？（ ）A.唐代 李白B.宋代 苏轼C.唐代 杜甫D.唐代 刘禹锡B第十页，共38页。3.诗人抓住（ ）的特征来描绘西湖的风采神韵。A.春季 鲜花B.夏季 时雨时晴C.秋季 西子D.

6、冬季(dngj) 女子 。B第十一页，共38页。4.水光潋滟晴方好”正确的理解是（ ）。A.水波收敛了灿烂的阳光，非常好。B.水波光闪动的样子与晴空呼应，刚刚(gng gng)好。C.在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。5.描写雨中西湖景象的诗句是（ ）。A.水光潋滟晴方好B.山色空蒙雨亦奇C.欲把西湖比西子D.淡妆浓抹总相宜CB第十二页，共38页。 富饶(fro)的西沙群岛（节选） 鱼成群结队地在珊瑚丛中（ ），好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候（ ）；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。（ ）的鱼多

7、得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里，一半是（ ），一半是（ ）。穿来穿去飘飘摇摇(pio pio yo yo)各种各样水鱼第十三页，共38页。1.这段话是围绕(wiro) 。 来写的。写了鱼的 多，鱼的 多。2.把这段话中的比喻句抄写下来。 。3.练习用“有的.有的.有的.有的.”造句。鱼成群结队(chng qn ji du)地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了有的周身像插着好些扇子，游动的时候摇摇摆摆 教室里,同学们有的在看书,有的在写字,有的在相互讨论着什么问题。种类数量第十四页，共38页。课外阅读第十五页，共38页。 一、运用多种方法(fngf)理解难懂的词语第十六页，共38页。 每当

8、夜莺嘹亮、甜美的歌声响起，一种难忘的、令人陶醉的感觉就会迅速传遍全身，整个心成了歌声的“俘虏(fl)”。那摄人心魄的婉转啼鸣透着力量和柔情，穿过夜色苍茫的原野，越过静若处子的水面，在静谧的树林中游弋，在泛着月光的涟漪里摇曳。五月初，俄罗斯库尔斯克市郊，月光融融的夜晚，宁静、温暖、和煦的夜风轻轻吹过橡树林，四周一片寂静，静得好像是在等待“音乐大师”出场的音乐厅。“唧唧唧”“大师”登台了，莺喙轻启，树林里立刻响彻着它那清脆、甜美的歌声，整个树林都好像被歌声包裹起来.其间的一草一木、一虫一物都在驻足聆听着这美妙的乐音，伴奏成了多余，清唱征服了一切。 沉寂两个多小时的树林被夜莺的歌声打破了，它俨然是一

9、位万众瞩目的歌唱家，一定要为听众一展歌喉。它一段接一段，一首接一首地唱，简直就像在开个人演唱会。森林(snln)里的“音乐大师” 。 。_第十七页，共38页。通常情况下，夜莺的个唱节目是固定的，但是当有“外人”出现时，节目就有所改变，个唱会就变成对唱会。著名摄影家、鸟类学家什捷因巴赫有幸欣赏到了夜莺精彩的“对山歌”。头天晚上，他偷偷地接近夜莺，用录音机录下了它的个唱专辑，第二天晚上十一点，他来到树林里打开录音机，昨晚的音乐会立即重播了。正如什捷因巴赫所期待(qdi)的那样，夜莺被惊动了，它感觉到这是一位不速之客，于是立即采取应对措施，开始激昂地高歌，想与录音机里的声音一决高下。 当关上小录音机

10、的声音，它以为压倒了对方，就想趁热打铁把入侵者驱逐出境。它抓住什捷因巴赫脖子上的录音机，即使是相机的镁光灯频闪，它也不在乎，甚至有三次把它抓住了，它没意识到自己已经身处险境。看到这种拼命三郎的劲头，什捷因巴赫无计可施，只好关掉录音机。第十八页，共38页。1在括号里填上恰当的词语。（）的原野（）的歌声( shn)（）的音乐2用“_”画出第一段中环境描写的句子。3这篇短文称夜莺是“音乐大师”，是因为因为它一唱起歌来，就像_ ， 万众瞩目的歌唱家，一定要为听众(tngzhng)一展歌喉，它一段接一段，一首接一首地唱，简直就像在开个人演唱会。苍茫甜美美妙第十九页，共38页。4文中画“_”线的句子中“不

11、速之客”指 ，“一决高下“的意思是_.从这句话中我们能体会到_.5这篇短文(dun wn)表达了作者怎样的思想感情？_录音机里的声音(shngyn)比一比各自的能力夜莺好胜心强，不服输，有拼命三郎的劲头对夜莺的喜爱第二十页，共38页。解题指导(zhdo)：运用多种方法理解难懂的词语的方法： 1.联系上下文。如果是一个句子中的词语，应该遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文字找出其正确解释。 2.结合生活实际理解。有些词语与我们的生活密切相关，因借助生活经验理解词语这是一种很好的方法。第二十一页，共38页。 3.找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。运用已有的知识解决一些词语的理解，即通过

12、具体可感的词语进行换词，可以让大体明白词语的含义。 4.拆分法。词语一般(ybn)是由几个字组合而成的，我们可以先把词先拆开理解，再把意思合起来就可以组合出词语的含义。第二十二页，共38页。二、感受童话丰富(fngf)的想象第二十三页，共38页。 蚂蚁和蜜蜂 人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至连刚学会说话的孩子也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西”蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团，蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝，我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞(chngzn)我们，这不是太偏心了吗？

13、蚂蚁想来想去想不通。有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂，蜜蜂，我问你一个问题。”第二十四页，共38页。 “啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。 “你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？” “你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！” “那人们为什么只夸奖(kujing)你们从来不称赞我们呢？” 小蜜蜂沉思以后说：“是啊，人们为什么只夸奖(kujing)我们而不称赞你们呢？我想，那是因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却上为了他人” 蚂蚁听了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。 第二十五页，共38页。1.仿写词语(cy)。 气呼呼（ABB形式）： 、 、 、 嗡嗡嗡：

14、 、 、 、 2.把“可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？”改为陈述句。亮晶晶可人们只夸蜜蜂，不称赞(chngzn)我们，这是太偏心了明晃晃懒洋洋咯咯咯吱吱吱汪汪汪第二十六页，共38页。 3. 人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁，是不是太偏心了？ 4.读了这个(zh ge)童话故事，你明白了什么道理？ 不是，是因为蚂蚁的勤劳是为了自己，蜜蜂(mfng)的勤劳却上为了他人。只有为他人服务才能获得他人的尊重。第二十七页，共38页。解题指导：童话(tnghu)丰富的想象力 想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着社会进步，并且是知识进化的源泉。 爱因斯坦 艺术

15、是靠想象力而存在的。 高尔基第二十八页，共38页。童话故事的基本特征：丰富的想象力 想象力，意味着奇特、有趣、光怪陆离、不拘一格、没有不可能，好的童话可以为孩子插上想象的翅膀。 可以说没有想象力，就没有发明创造，想象力推动了人类进步。 童话故事是为儿童(r tng)（成长）服务的，丰富的想象力是童话的灵魂。第二十九页，共38页。 阅读童话故事就是一个充满惊奇、趣味，可以激发想象力的智慧之旅。借助想象力，动物可以说话、草木可以有情、神笔可以有、墨镜也可以有、国王可以愚蠢、神仙可以升天。 童话故事的想象力，让有限的文字变成无限的智慧，为孩子未来的学习成长和创造奠定基石。 童话的几大表现手法：夸张、

16、象征和拟人(nrn) 夸张、象征、拟人(nrn)等手法的运用，使童话对生活折射式的反映更接近生活本质的真实，使其具有高层次的启智作用。第三十页，共38页。 三、体会作者是怎样留心(li xn)观察周围事物的第三十一页，共38页。 山茶花 你见过山茶花吗？ 真是美极了。白的，红的，紫的，墨色的，粉红(fnhng)的一株树上有好多种颜色，一朵花上甚至也颜色不同，那真叫绝！ 山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭闭上眼，你也会感受到美啊，美啊 有一次，我问一位老花农：“山茶花为什么这样美？”他乐呵呵地说：“你没看到山茶花骨朵的那股特别劲吗？” 我这才注意

17、起山茶花骨朵来。果真特别！第三十二页，共38页。 一般的花，开放前不久才打骨朵(gdu)。山茶呢？几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵(gdu)。原来山茶花的骨朵(gdu)是这样一个月又一个月，一季又一季地准备着。下了那么大功夫，花了那么多力气，开出的花怎能不美呢？ 啊，山茶花骨朵(gdu)，好一股特别劲儿！第三十三页，共38页。1.第二自然段对上下文起着的作用。2.为什么说山茶花的颜色“那真叫绝”呢？ 。3.文章以瀑布(pb)溅出的水片来比喻白色的山茶花，突出它和_的特点。文章生动形象地描绘了山茶花的和_，深情地赞颂了山茶花的与山茶花骨朵的。承上启下(chng shng q xi)一株树上有

18、好多种颜色，一朵花上甚至也颜色不同品质形状颜色花朵骨朵美丽第三十四页，共38页。4.读了画线的句子，以后(yhu)你得到了什么启发? 山茶花美，山茶花的精神更美，山茶花正是凭着坚忍、顽强的精神才能开出(ki ch)如此神奇、美绝的花。我们要以山茶花为榜样，学习它坚忍、顽强的精神，努力进取，让我们的人生更加美丽。第三十五页，共38页。解题指导：怎样留心观察周围事物一、什么是观察？ 观察=注视+注意(zh y) 观察不仅是认真看，连听、嗅、摸都包括在内。观察，是调查研究，也就是说对自己周围发生的事必须注意(zh y)仔细看，调查研究。 第三十六页，共38页。（一）观察要全面。 观察事物必须从头至尾，追根寻底，把他的每一部分都看清楚，了解事物发生发展变化全过程。（二）观察要细致世界万物，千姿百态，千变万化，各有特征，互有差别。这就要求我们观察时要细致区别不同之处，抓住事物特点。（三）观察要有顺序 我们观察时要按照一定(ydng)的顺序。否则零乱、不清或观察时挂一漏万。观察根据情况可分别按时间