小学语文人教六年级下册第一单元-濛小-部编语文六年级下册-《家乡风俗》享课乐写习作导学设计

1、家乡的风俗 部编教材六年级下册“导读，导写，导改，导评” 享课乐写导学设计-【单元要求】“百里不同风，千里不同俗”；“离家三里远，别是一乡风”。我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯。阅读本单元课文，体会作者是如何详写主要部分的。学习北京的春节，作者重点介绍了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五中的最具特色的一两个民俗活动，突出表现了北京春节的独特习俗。腊八粥主要写了等粥和喝粥两件事，又详细写了等粥的过程。本次习作具体要求如下：1.明确想要表达家乡的哪种风俗。2.抓住风俗的主要部分，对具有鲜明特色的风俗特点进行详写，注意详略得当。3.注意抓住风俗中最具特色场面的人物

2、进行描写刻画，写出自身的感受。4.运用恰当的语言、动作、神态、心理活动等细节描写方法，适当运用环境描写烘托出家乡风俗的热闹氛围。 语段品读 1.在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。从“家家都”可以看出节前人们的忙碌，对春节的重视。“农业展览会”是说粥里的各种豆、米、干果种类多，多得像聚在一起开展会，用生动形象的比喻，把腊八节这一天人们的忙碌描写的如此风趣。2.除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非

3、万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。从“家家赶”、“到处”、“男女老少都”、“万不得已”、“必定”、“除了”、“都”这些词语中，我们可以看到人们是多么重视除夕夜的团圆，差不多所有人都在欢度除夕，一片热闹。 抓住除夕这一场面的“酒肉的香味”、“红红的对联”、“各色的年画”、“鞭炮声日夜不绝”的描写，从味道、色彩、声音，对除夕进行全方位的描写，无不体现出除夕的热闹，同时也感受到了作者观察的细腻。3.正月初一的光景与除夕截然不同:铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。写出了正月初一的快乐、轻松自在。4.正月十五，处处张灯结彩，整条大街

4、像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部红楼梦或水浒传故事。正月十五最具特点的是各色各样的灯，作者运用排比的修辞手法，生动地写出了灯的数量多、种类多。这是一个快乐而美好的日子。【课文赏析】 腊八粥（沈从文）1初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不口上就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗的装着，大匙

5、大匙朝口里塞灌呢!第一自然段运用拟人的修辞，介绍了腊八粥的材料以及熬煮的过程，美味的腊八粥会让小孩子、大孩子和老孩子馋涎欲滴，写出了人们对腊八粥的喜爱。2住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。这里运用夸张的手法，写出了八儿喜悦的心情。一个人出出进进灶房，对八儿进行动作细节描写，写出了八儿对腊八粥的惦记。看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备得整齐摆到灶边好久了，但他妈总说是时候还早。3他妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也象是益发浓稠了。4“妈，妈，要到什么时候才”5“要到夜里!”其实他妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。这里对八儿的神态进行描写，写出了八儿迫

6、不及待的想吃腊八粥。锅子中，有声无力的叹气正还在继续。6“那我饿了!”八儿要哭的样子。7“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”8饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗?这里运用反问的修辞手法，写出了八儿对腊八粥随时望眼欲穿但也只能苦苦等待的心情。并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅子中叹气又像是正在呻唤的东西，因好奇而急于想尝尝这奇怪东西罢了。（2-8自然段对八儿的语言、神态等细节进行细致地刻画，突出了八儿想吃腊八粥的急切心情。）9“妈，妈，等一下我要吃三碗!我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行妈，

7、妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗；一共八碗，是吗?”10“是呀!孥孥说得对。”11“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半”（9-11自然段是八儿在想粥，通过对妈妈和八儿的语言描写，写出了八儿分粥的过程，突出了八儿对腊八粥的渴望，想吃到腊八粥的强烈愿望；一个天真可爱的形象跃然纸上；同时也写出了妈妈对八儿的宠爱。）12“噗”锅内又叹了声气。八儿回过头来了。13比灶矮了许多的八儿，回过头来的结果，亦不过看到一股淡淡烟气往上一冲而已!14锅中的一切，这在八儿，只能猜想栗子会已稀烂到认不清楚了罢，饭豆会煮得浑身透肿成了患水臌胀病那样子了罢，花生仁儿吃来总已是面面的了!枣子必大了三四倍要是真的干红枣

8、也有那么大，那就妙极了!糖若作多了，它会起锅巴“妈，妈，你抱我起来看看罢!”于是妈就如八儿所求的把他抱了起来。八儿猜粥，八儿对粥里的栗子、饭豆、花生仁儿、枣子、糖进行了奇妙的猜想。这是一锅多么美妙的粥啊！15“呃”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。八儿惊异地看到了锅中的一切。16这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。17花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却不想到今日粥的颜色是深褐。（16-17自然段写八

9、儿看粥，终于看到了妈妈煮的让人垂涎三尺的粥，粥里的栗子、饭豆、花生仁儿、糖结成的锅巴都是八儿想象中的样子，与前面相照应。这么美味的粥，真想大吃一顿，这等粥的人儿，有粥吃了。）18“怎么，黑的!”八儿还同时想起染缸里的脏水。19“枣子同赤豆搁多了。”妈的解释的结果，是捡了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿。妈妈捡了一枚大得特别吓人的枣给八儿，吃了一枚大枣的八儿，总算暂时堵住了小馋嘴。20虽说是枣子同饭豆搁得多了一点，但大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。21夜饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。在他身边桌上那两只筷子，很浪漫的摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同

10、妈也都奈何它不来了。通过对八儿肚子已成了一面小鼓，桌上大青花碗中的陈腊肉的描写，侧面烘托腊八粥的美味。【思维导图】同学们，我们如何按照腊八粥的写法来介绍我们家乡的风俗呢？我们可运用思维导图学习作者是如何介绍，并抒发八儿对腊八粥的喜爱之情的。2.同学们，除了上面可借鉴的写家乡风俗的思维导图之外，还可以看看下面的思维导图，会给你一定的启发！ 【秘诀导写】一、精彩题目导命好的命题是吸引眼球、表达中心的窗口。本次命题可用采用主题式命题方法即：家乡的风俗；还可以主题补充式命题：家乡的风俗端午赛龙舟；还可以直接用某个风俗命名：冬至吃羊肉汤二、精彩开头导写策略一：比较排比式引入。选三个不同地方的风俗，用简洁

11、的语言进行介绍，加上省略号。再用独特的语言引出家乡的风俗。策略二：提示语言（经典）引入。提示语言，承接提示语言的内容，引出家乡的风俗，简洁抒发这个风俗的独特情感。如：“离家三里远，别是一乡风”，我国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯，我的家乡四川，就有冬至吃羊肉汤的风俗。 三、精彩情节导写情节一：重点介绍这种风俗的主要特点。通过查资料或问长辈，了解家乡某种风俗的来源，具有什么样的特点，通过哪几方面来具体叙述这种风俗的特点。情节二：场面描写。重点抓住亲自参加风俗活动的场面来写。运用恰当的描写方法和修辞方法，把场面写具体，写热闹。特别是场面中的人物描写要抓住语言、动作、神态、心理活

12、动等细节描写。把场面写具体热闹。场面一：采用总分总的构段方法，先总写激动人心的什么场面终于来了；再抓住场面中的人、事、景、物，按一定的顺序来写，注意抓住人物的语言、动作、神态等细节进行描写，适当加上自己的心理活动；最后总写自己的感受。场面二：采用总分总的构段方法，先用过渡语承接上个场面，再总写让人难以忘怀的什么场面终于来了；再抓住场面中的人、事、景、物，按一定的顺序来写，注意抓住人物的语言、动作、神态等细节进行描写，适当加上自己的心理活动；最后总写自己的感受。可以选两个风俗场面来写，也可以选三四个场面描写来写，写出不同场面的不同的氛围，但要注意详略得当。四、精彩结尾导写可采用总结抒情式结尾的策

13、略。总结自己在参与活动后的感受，和开头呼应，让结构更完美些。【佳作欣赏】家乡的端午节风俗端午节是为了纪念屈原的一个节日，而在这一天，差不多家家户户都会吃上一个大大的裹蒸粽，而在我的家乡，最兴的就是自己包的裹蒸粽了。一个清晨，雾还未消散，眼前的一切都是朦胧的。而符里的人们已经开始忙活了，每一户人家都抬出一个差不多一个大人身高的大铁锅，而我们这些小孩子，望着这么个大铁锅，都张大着嘴，发出“哇”的一声，而过了几年这样的端午节，我们也就不惊奇了。 在屋里忙里忙外的，厨房的灶放着几个大圆盆，都是一些红豆和糯米之类的。开始包裹蒸粽了，大人们把些冬也先洗得干干净净，然后把红豆、糯米等放在底下，中间再放一块甘

14、香可口的猪肉，表面再铺多一层糯米就已经完成了一半，而最后呢，也是最关键的一步，那就是包扎这些可爱的金字塔壮的裹蒸粽了，如果扎得不好，那么在煮的时候，裹蒸粽就会散掉，走失了里面的精华，那就不好吃了，大人们拿出一条草绳，紧紧地捆绑着裹蒸粽，在最后，也要再紧紧地打上一个死结。一切准备工作都做好了，接下来就是煮裹蒸粽了，大家都提着一桶桶的水，往刚刚的大铁锅倒，而我们这些小孩，也都来帮忙，提着小一点的桶，很快，大铁锅就已经装了一半水了，开始往里面刚裹蒸粽，每个人都从屋里拿出一张小木凳，在大铁锅面前，这一刻，是最为温馨的，这一蒸，即使十多小时，而且不时要往锅里倒水，以免干水，大家在铁锅前有说有笑的，火光中

15、满是大家欢乐的笑声，等待着这些裹蒸粽的我们，或许享受的即使这一刻，这一个过程，而不时成果。裹蒸粽蒸好了，一拉开大铁锅的盖，那种香味真是无法言语，从村头飘到村尾，整条村都是裹蒸淙的香味，大家迫不急地吃着自己的劳动成果，这种美味是外面买来的裹蒸粽吃不到的。已经好几年没回家过端午节了，真怀念啊!真想再回家过一次。【精彩情节练笔】春节的农村是最美的。大街小巷张灯结彩，人们笑语欢腾。尤其是除夕之夜，五颜六色的礼花，绽放在夜空中，千姿百态，有的像银蛇狂舞，有的像孔雀开屏，还有的像绽放的花朵。它们把街道装点的绚丽夺目，整个村庄真是火树银花不夜天。 片段采用总分总的构段方法。先总写春节的农村是最美的；再抓住“大街小巷、人们、除夕夜的礼花” 景物，运用恰当的比喻，写出春节的农村最美的特点；最后