小学语文人教三年级上册（统编）第五单元-李涓-整本书读写结合课教案《美味变成诗》_第1页
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文档简介

1、美味变成诗教案成都嘉祥外国语学校成华校区课题美味变成诗饺子和汤圆整本书阅读之读写结合课教师姓名李涓教研（备课）组小学语文教研组教学目标阅读绘本，学习抓住特点想象的方法，打开思路，能创编有关食物的儿童诗。学科核心素养 1.语言建构与运用：通过学习，学生习得从多角度抓特点想象的方法，并能完成儿童诗的创编。2.思维发展与提升：激发学生思维的积极性，培养思维的多角度发散性，以及多角度比较的思维能力。3.审美鉴赏与创造：感受儿童诗的想象之美，创编儿童诗。4.文化传承与理解：激发学生对阅读的兴趣，发现中国原创绘本的美；感受中国传统食物背后的家文化。教学重难点重点：能抓住食物多方面的特点进行想象，进行儿童诗

2、创编。难点：联系中国传统美食，把想象转化为诗歌语言。学情分析三年级学生好奇心重，他们喜欢探究，爱表现。他们喜欢绘本故事，能很好地融入故事情境中学习。他们掌握了圆圈图、双气泡图等思维可视化工具的使用方法，在平时的学习中能借助这些工具呈现思维的过程。现阶段，他们描述事物，思维不够发散，思路较为局限，而三年级上册教材第五单元则要学习通过多个角度细致观察，把观察所得写下来。本课紧扣教材，训练学生从多个角度抓特点想象，训练发散思维和比较思维，通过语言的输出体现思维的发展。学法指导指导学生通过同桌合作、小组合作、自主探究，师生互动、生生互动，充分挖掘学生潜能，多角度提升其思维能力和语言表达能力。学习过程活

3、动一 讲述绘本，揣摩方法时间活动形式活动过程及结果设计意图1min观察交流出示封面，学生观察，师生交流。激发学生阅读兴趣。10min讲述绘本1.教师完整讲述。2.师生分角色讲述。3.用双气泡图总结特点。4.师生合作再次讲述。5.总结方法。倾听故事，观察图画，多种方式讲述，让学生感受多角度抓特点想象的妙处，在学习中不断内化文本语言。活动二 联系生活，想象创编时间活动形式活动过程及结果设计意图18min观看图片1.观察传统美味图片。2.美味猜猜猜。3.选择一种美味，抓几个特点进行想象，用圆圈图呈现。4.展示。5.小结方法。 联系生活，了解传统美味的特点，通过圆圈图帮助学生发散思考，多角度地猪猪美味的特点，想象奇妙。通过示范，帮助学生从打开思路过渡到文字呈现。10min创编美味诗1.学生创作美味诗。2.同桌互相交流打星。3.全班分享，互评。4.多种方式交流互动。把圆圈图内容转化成诗歌内容，通过同桌互助，全班

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