苏少版 三年级下册音乐 第四单元 杜鹃 教案

1、杜鹃教学设计一、教材分析杜鹃这首歌来源于苏少版三年级下册第四单元，是一首欢快的三拍子儿歌。歌曲变现了小杜鹃活泼可爱的形象，深受孩子们的喜爱。歌曲中有一部分旋律采用模进音阶的形式表现，这里可以重点进行教学。在教授歌曲时注意要求学生将三拍子的强弱规律唱出来，唱出对杜鹃和春天的喜爱赞美之情。二、教学内容聆听感受杜鹃圆舞曲和歌曲报春，体会三拍子的强弱规律；教唱歌曲杜鹃，并能用轮唱形式变现歌曲。三、教学目标 1.在学唱歌曲杜鹃过程中，感受歌曲的音乐情绪以及小杜鹃活泼可爱的音乐形象，和对春天的赞美之情。 2.运用感受、体验、听唱及师生互动的方式，学习用轻快活泼的情绪演唱歌曲，用歌表演的形式进一步展现音乐形

2、象。 3.初步学唱歌曲杜鹃，掌握模进的唱法，能够分组进行轮唱练习。四、教学重点难点教学重点用轻快欢乐的歌声表现歌曲，感受歌曲的情绪和三拍子的律动教学难点第一乐句后半部分与第二乐句后半部分的对比模唱，找音练习歌曲的轮唱五、教法学法教法：感受教学法、奥尔夫体态律动教学法、对比分析法。学法：自主学习法、探究合作学习法。六、教具准备多媒体设备、打击乐器、卡纸、钢琴等七、教学过程1.律动导入，感受节拍听着杜鹃圆舞曲三拍子的节奏，带领学生以花样拍手的律动形式进入教室坐好。（设计意图：感受三拍子的强弱规律以及感受欢快的气氛）师：同学们，欢迎大家进入我们的音乐殿堂。今天老师为大家带来了一位小伙伴，听，是谁来了

3、？播放歌曲报春（设计意图：再次感受三拍子的律动，并了解到今天的教授内容）师：很多同学听到了“布谷、布谷”的叫声就知道是布谷鸟来了。布谷鸟学名叫杜鹃，每当春天来临，我们就能听到布谷欢乐的歌声。今天，老师就想邀请一只杜鹃和小朋友们做朋友。看，它害羞的躲起来了。我们把它召唤出来吧！（出示杜鹃躲在树叶后面的图片）2.欢快演唱，感受模进出示歌谱片段3/4 5 5 3 | 5 5 3 | 3 3 1 | 3 3 1 |，并出示歌词“小杜鹃”。让学生用轻快活泼的嗓音唱出这一旋律，呼唤小杜鹃出来。在学会唱这段旋律之后请同学们分为两组，一组唱3/4 5 5 3 | 5 5 3 |，另外一组唱3/4 3 3 1

4、| 3 3 1 |。唱熟练之后请两个小组进行合唱，将两段旋律同时演唱出来。（设计意图：熟悉旋律的同时，为后面轮唱的教授奠定基础）在学生唱出两声部合唱的效果之后撤掉树叶，让整只小杜鹃出来，给学生一定的鼓励和成就感。a.师：小杜鹃为大家带来了一段优美的旋律，请大家试着跟老师的琴声唱一唱。出示谱子3/4 23 44 34 |5 - - | （出示的每个音上都以小鸟头像出现，其中5这个音的时值是三拍，所以小鸟的头像最大。）师：小朋友们能发现这些小鸟头组成的旋律中哪个音最特殊吗？（生：5或者最后一个音）这里我们要把音延长一些唱。请大家和我配合一起演唱这段旋律，老师唱前面的旋律，请大家唱最后一个音。我们用

5、“Lu”来模唱。b.师：这段旋律还有第二行没有探出它的小脑袋，先听老师哼唱一遍。听听这段旋律与上一段旋律比是高了还是低了。（用“Lu”哼唱3/4 71 22 12 | 3 - - | ）师：它们也需要同学们的召唤才肯出来，老师这里给大家两个提示。（提示是对比两段旋律的第一个音和第二个音，让学生两个旋律的相同点。要求学生采用对比和模仿的手法将第二段旋律补充完整，这里有一定难度，需要老师耐心指导。）教师唱上面的旋律，让学生采用一一对应的形式找出下面一段旋律的音，并将两段旋律完整模唱出来。（在刚开始模唱时，让学生用较慢的速度延长演唱旋律。在唱熟之后，请同学们用轻巧欢快的声音来演唱这段旋律。）出示曲子

6、的前两个乐句，让学生跟着歌曲范唱将它们完整演唱出来。并完成歌曲的第一次完整聆听。出示课题杜鹃师：同学们，咱们这首歌最后出现了比较低沉的杜鹃“咕咕”的叫声。如果说前面第一乐句欢快高亢的声音是一只欢快的小杜鹃，中间稍微低沉一些的是一只杜鹃妈妈。那我们这里出现的就是最后压轴的杜鹃爸爸啦！让我们来学学他的叫声。（学唱最后一句乐句旋律）3.轮唱体验，完整歌表演学唱全曲之后请同学们跟伴奏完整演唱，听听老师在歌曲中加入了什么？是从哪里加入的？（老师加入轮唱部分，让学生感受轮唱的唱法）师生一起找出轮唱的规律（注意：这里的轮唱部分两个声部演唱内容相同，第一声部并没有重复最后一乐句）尝试进行轮唱训练，可以分句进行练习。（这里就可以仿照前面练习演唱两句“小杜鹃”那样进行练习轮唱）师生配合进行轮唱，老师唱第一声部，学生唱第二声部。听一听，老师唱的发生了怎样的变化。（这里将最后一个乐句进行了重复演唱，使两个声部同时结束。）将学生分组进行完整歌曲的轮唱，并加入手势律动，唱出三拍子的强弱规律。在完整进行轮唱表演之后，提问还有哪些演唱形式可以用在这首曲子上，对曲子进行进一步的表演唱。最后让学生自主选择打击乐器，自主编创动作进行歌表演。分组展示并评价。总结全课，板书设计 师：本节课学习了这首好听的曲子杜鹃，让我们走进大自然，感受