初中体育与健康 华东师大课标版 九年级 田径类运动基本技术的运用 快速跑：趣味接力跑《快速跑：趣味接力跑》PPT 课件

1、课题: 快速跑 趣味接力跑 南靖四中 谢淑惠、指导思想本课面向本班全体学生，按新课标要求，以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一为指导思想，以学生身体练习为主要手段，在教学过程中力求提升课堂教学的实效性。本课遵循“学生主体，教师主导”的教学原则，充分调动学生学习的积极性，培养学生的创新意识，组织能力，吃苦耐劳，团结协作的集体主义精神。让同学们在自娱自乐的氛围中更加积极的参与到体育锻炼当中。、教学内容：1、学习快速跑（趣味接力跑）2、素质练习一、教材分析接力跑是提高学生快速跑能力的重要教材，通过接力跑的练习，能有效发展学生的快速启动奔跑能力和相互配合能力，还可以提高机体无氧代谢能力。接力跑教材

2、充满了浓厚的竞争味道，教师充分利用学生的好胜心，并营造欢快的学习氛围，让同学们在“累并快乐着”学习到了动作技能。九年级的学生正外在青春发育期，他们活泼好动，充满朝气，对事物充满了好奇和求知欲，并善于表现自我，在学习方面他们已经有一定的独立思考和解决问题的能力，并有一定的合作探究和自控能力。但他们的身体运动能力还不强，对技术要领还未形成较正确的理解，注意力也不太稳定。所以本课应加强对接力跑学习的指导、评价、纠错，鼓励同学们认真学练掌握技能 。 二、学情分析: 三、教学目标1、认知目标：学生能初步掌握各种趣味接力跑的技术要领。2、技能目标：通过接力跑及各种辅助跑的练习，进一步发展学生的速度、灵敏、

3、协调等素质，提高他们快速奔跑的能力。3、情感目标：培养学生们的自信心、团结协作的精神，体验跑的乐趣。 四、教学重、难点重点： 快速启动奔跑难点：快速启动奔跑、同学之间的配合五、设计思路 ：1.通过对教材的教学方法进行设计和运用，使得本课的教学重点得以解决。2.通过游戏和比赛的方式，激发学生的学习兴趣，使教学难点得以突破。六、教学方法：本课主要采用启发式教学法，讲解示范法，观察指导纠错法，竞争游戏法，自主学练、合作探究、交流展示法等多种教学手段。七、组织形式： 采用分组轮换与散点教学形式，充分利用场地器材，严密组织，合理调动队伍，以此来提高练习密度。 八、场地与器材田径场 云梯4个 圆锥体标准物

4、4个九、课的流程：、导入 集合整队 师生问好 宣布课的内容与要求 检查人数、服装与场地 安排见习生 四列横队 要求：集合迅速、有序，精神饱满 、热身活动1、慢跑：教师带队绕场慢跑热身2、徒手操练习头部运动肩部绕环体侧运动.体转运动腹背运动 膝关节运动弓步压腿仆步压腿摆臂练习四列横队成体操队形要求：动作舒张大方有弹性、学习体验自主学练部分1.小步跑接加速跑2.高抬腿接加速跑1.教师简要提示练习方法2.教师提出要求并组织学生练习3.教师观察巡回指导，语言纠错4.提醒学生练习 要求：自主讨论，认真学练，注意安全.25米接力跑一对一追逐接力跑1.教师提示动作要领，提醒学生接力时不能抓前面同学的衣服也不能推前面的同学2.组织学生分组练习，重点提醒学生启动迅速、奔跑积极，配合默契3.教师语言激励观察指导纠错要求：遵守规则，奔跑积极，注意安全.游戏趣味往返跑1.教师讲解游戏的方法与规则2.组织学生进行练习3.教师观察指导纠错，强调启动迅速，配合默契要求：积极参与，遵守规则，并注意安全