七年级下册语文《观舞记》教案【三篇】

1、 七年级下册语文观舞记教案【三篇】篇一 学习目标： 1、通过自读观赏、感受舞蹈、文字和文化的美。2、领悟艺术与生活的关系。3、了解一些有关印度文化、艺术方面的学问。学习过程：一、导入：很多同学宠爱绘画，喜爱唱歌;也有些同学有乐器或舞蹈方面的特长，具有肯定的艺术鉴赏力。在上课之前，我们先观赏一段舞蹈，请同学们说说这是哪一个国家的(播放一首印度音乐的片段)。不同国家和地域的音乐、舞蹈能够反映不同的文化风情。比方说我们的邻邦印度，就一向以其独具特色的歌舞着名于世。下面，二、初读，整体感知：(教师范读全文，语速稍慢)想一想，描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐妹奇妙的舞来描绘印度舞蹈家卡拉玛姐妹奇妙的舞蹈呢?22

2、小节)这篇文章的文字特别美丽，也有一些生字词，请同学们参考解释自读全文，读的时候用直线勾画出不懂的词句，可以查找字典、词典;用波浪线勾画出你认为用的好的词语、句子和段落。三、研读课文：1、正音正字。2、本文描写了印度舞蹈的美，文中哪些语句或语段表现了舞蹈的美? 第26小节第1318小节。体会这些语段从服饰、姿势、神情、动作等多方面来表现卡拉玛姐妹奇妙的舞蹈。四、阅读探析：(找出精彩语句或语段，仔细思索)1、思索题一：请你从修辞手法、和表现方法等方面思索，简洁地说说这些语句好在哪? 生动的比方、排比、引用等修辞手法形象地描绘出舞蹈和舞蹈者的姿势，以及的赞美之情。正面描写结合侧面描写，多角度地展现

3、舞姿的美，引发读者的想象和联想。2、考题二：能否引用文中语句，并加上自己的理解，说说什么是舞蹈?或说说印度舞蹈主要表现些什么内容?以有节奏的动作为主要表现手段，也可以表现自然和其他，一般用音乐伴奏。17、18节)3问题一：为什么第17 自己”?能到达美的境地。问题二：第19为什么看了她们的舞蹈会体会到她们的文化?你感到印度文化有什么特点?(朗读第19小节)首先，艺术上的沟通，能增加世界各国各民族之间的相互了解和沟通，所以，“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的美丽悠久的文化艺术” 其次，全部优秀的艺术家，都在本民族的文化土壤中吸取养料，卡拉玛姐妹也是一样，“汲取着大地母亲赐予它的食粮的

4、供给”。没有印度悠久文化的熏陶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈就不会这样美丽动人。4、多媒体介绍印度宗教及文化概况。虽然现在印度属于资本主义国家，但宗教势力极大，所以也有人说印度是一个宗教国家。印度几乎全部的文化艺术形式、内容也都受此影响，多以表现宗教为主题。卡拉玛姐妹的舞蹈也同样如此，例如第18小节中提到的莲花、鹿、孔雀、蛇等动物在印度的宗教中都有其象征意义。所以五、练习：延长思索一：引用原文说说，为什么卡拉玛姐妹的舞蹈能那么样地打动人心?第19、20小节原文：“印度的美丽悠久的文化艺术：舞蹈、音乐、雕刻、图画都犹如一条条的大榕树上的树枝，枝枝下垂，入地生根。还会不断地给她们以滋润

5、培育的。”延长思索二：这篇文章的文字很美丽，值得我们一读再读。能否结合自己的感受或学习生活体验，说说为什么冰心奶奶能写出这样一篇美丽的文章，像卡拉玛姐妹的舞蹈那样打动人心?我个人认为，首先可能是其次是她在文学以及其他方面坚持不懈的学习，很多珍贵的养料。三是由于她的勤奋。始终笔耕不辍，坚六、比拟阅读：美。七、完毕语：无论我们将来要从事什么职业，即使是与也应当时时刻刻留意观看和学习。我们的中华文化和印度文化一样博大精深，都是世界文化遗产的重要组成局部，二十一世纪的青年，应当珍惜、喜爱、学习、弘扬 篇二教学目标学问与力量1.积存“静穆、粲然、稳妥、嗔视、叱咤风云、尽态极妍、浑身解数”等词语。2.通过

6、课文，从文学角度感知印度舞蹈艺术，丰富文化素养。过程与方法1.感受文章精妙的语言魅力，学习运用比方、排比等修辞手法。2.感受舞蹈艺术“飞动的美”，提高艺术观赏力量。3.揣摩文章运用语言表现艺术形象的写法。情感态度与价值观引导学生广泛接触汲取外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情。教学重点观赏美丽生动的语言描写。教学难点教学难点：初步培育学生感受美、鉴赏美、制造美的力量，形成自己的审美观、价值观。教学方法1.诵读法。本文语言美丽，用词丰富、比方迭出，形象生动地表现了卡拉玛姐妹精妙的舞蹈，给人以语言和舞蹈形象的双重审美享受。课堂教学应引导学生反复诵读，深入品尝，提高语言感悟力量。2.联想想象法。冰心以她

7、超群的语言技巧，把卡拉玛姐妹美丽酌舞蹈转化为生动可感的视觉形象。为深入理解、把握文意，应激发学生的丰富想象力，深人体悟形体语言的内涵。教具预备PPT课时安排1课时教学设计思路诵读感知文意，研读精彩句段。学问迁移课堂延长，丰富素养。教学过程一、 #教案# 导语设计(利用多媒体手段播放印度舞蹈视频)请大家专心观赏这两张图片和一段舞蹈，观后试着说一说你的感受。(学生试说)可当要我们用语言文字来描述这种美妙的享受时，很多同学犯难了。那么，如何将这种艺术享受用语言文字表述出来呢?)同学们不用焦急。今日，我们一起来观赏一篇散文观舞记。信任大家会有很多收获。(板书文题、)二、多媒体出示学习目标(全班齐读)1

8、、积存字词，了解印度舞蹈的特点2、品尝文中描写舞蹈的语句，感受舞蹈艺术“飞动的美”3、体会文章精妙的语言魅力，学习用美丽的语言，奇妙的修辞手法表现视觉形象，提高艺术观赏力量和语文实际运用力量。三、预习检测(方法：小组展现，由小组长安排本组成员分工展现;)1、走近(请学生介绍，缺乏之处教师补充。)冰心(1900.10一1999.2)，原名(谢婉莹)，笔名冰心，福建长乐人，现代女作家、儿童文学家。“五四”时，她开头写小说、诗歌。她的散文语言清爽秀丽，自成一体，称为 “冰心体”，影响很大。很多作品被译成英、法、日、俄等多种文字，主要作品有寄小读者再寄小读者，诗歌春水繁星等。2、给加粗字注音颦蹙 粲然

9、 嗔视 叱咤风云尽态极妍 雏凤 花鬘斗薮 浑身解数 稳妥 褶裙(2)释义(建议：可采纳竞答的形式)本色当行：做本行的事，成绩非常显着。解数：旧指武术的架势，泛指手段、本领。叱咤风云：形容威力极大。静穆：宁静庄重。尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。惊鸿：惊飞的鸿雁，形容美人体态轻快。颦蹙：皱着眉头，形容忧愁的样子。妥贴：恰当;非常适宜。四、合作探究1、请同学们进入文本，大声地自由地读课文110自然段，探讨以下问题(先独立思索，再对学)(1).无法说出自己感受的句子是 ;(2.)不得不说自己感受的句子是 ;(3.)努力说出自己感受的句子是2、这“飞动的美”是一种怎样的美，如此震撼的心灵。你认

10、为两姐妹的舞蹈美在哪里?(小组展现：1、.由一人确定角度我们发觉“美”在 上;2.用自己小组喜爱的方式读句子;3.由一人对所找句子进展简洁地品析。)五、精讲延长她们为什么能表演出这么美丽的舞蹈?六、达标检测(课堂局部学生展现;课下以200到300字的小作文表达在作业本上)观赏杨丽萍的雀之灵，学习课文的写法，运用美丽的词语，奇妙的修辞把观赏到的美描绘出来。(词、句子、片段都可以)七、课堂小结这节课，我们不断的感受着美的文字，美的舞蹈。最终，让我们将我们一颗颗赞美感谢的心，像一朵朵的红花似的穿成花串，献给在座的同学们，献给听课的教师们，献给卡拉玛姐妹，献给冰心奶奶。感谢卡拉玛姐妹美丽的舞蹈，感谢冰

11、心奶奶超群的语言文字，感谢杨丽萍教师，感谢这世上美妙的一切。祝福各位的每一天都能像舞蹈一样精彩! 篇三 学习目标： 1、通过自读观赏、感受舞蹈、文字和文化的美。 2、领悟艺术与生活的关系。 3、了解一些有关印度文化、艺术方面的学问。 学习过程： 一、导入： 很多同学宠爱绘画，喜爱唱歌；也有些同学有乐器或舞蹈方面的特长，具有肯定的艺术鉴赏力。在上课之前，我们先观赏一段舞蹈，请同学们说说这是哪一个国家的（播放一首印度音乐的片段）。 不同国家和地域的音乐、舞蹈能够反映不同的文化风情。比方说我们的邻邦印度，就一向以其独具特色的歌舞着名于世。下面，让我们一起来观赏我们尊敬的冰心奶奶记叙自己观看印度舞蹈的

12、一篇散文：观舞记。 二、初读，整体感知： 在第一遍阅读时，一般采纳默读的方法来通读全文，留意整体感知文章的大意，想想文章主要写了什么内容。现在，请同学们和教师一起朗读课文。 （教师范读全文，语速稍慢） 想一想，文章主要写了什么内容呢？请你试着用最简洁的语言说说本文主要内容，假如能写在笔记本上则更好。 本文主要是运用超群的语言技巧，描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐妹奇妙的舞蹈，也表现了印度舞蹈的美。 本文是怎样运用超群的语言技巧，来描绘印度舞蹈家卡拉玛姐妹奇妙的舞蹈呢？ 要答复这个问题，就要再次阅读文章。在这次阅读时，我们稍稍放慢速度，拿起笔来，边读边动笔做些圈点勾画： 1，先给课文标上小节号。（共22

13、小节） 2，这篇文章的文字特别美丽，也有一些生字词，请同学们参考解释自读全文，读的时候用直线勾画出不懂的词句，可以查找字典、词典；用波浪线勾画出你认为用的好的词语、句子和段落。 三、研读课文： 1，正音正字。 2，本文描写了印度舞蹈的美，文中哪些语句或语段表现了舞蹈的美？ 第26小节 第1318小节。 体会这些语段从服饰、姿势、神情、动作等多方面来表现卡拉玛姐妹奇妙的舞蹈。 四、阅读探析： （找出精彩语句或语段，仔细思索） 1，思索题一： 请你从修辞手法、和表现方法等方面思索，简洁地说说这些语句好在哪？ 生动的比方、排比、引用等修辞手法形象地描绘出舞蹈和舞蹈者的姿势，以及的赞美之情。 正面描写

14、结合侧面描写，多角度地展现舞姿的美，引发读者的想象和联想。 2，思索题二： 能否引用文中语句，并加上自己的理解，说说什么是舞蹈？或说说印度舞蹈主要表现些什么内容？ 以有节奏的动作为主要表现手段，可以表现人的生活、思想和感情，也可以表现自然和其他，一般用音乐伴奏。 印度舞蹈主要表现神和人的故事，模拟自然界生物的姿势。（在第17、18节） 3，在自读过程中，有没有感到的不理解的语句？ 问题一： 为什么第17小节说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘记了观众，也忘记了 自己”？ 卡拉玛的舞蹈特别美丽，似乎“飞动”起来。但是仅有“飞动”是不 够的，还要心灵的完全投入，使自己也成为舞蹈的一局部，身心浑然一体，才

15、能到达美的境地。 问题二： 第19小节中说：“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的美丽悠久的文化艺术”为什么看了她们的舞蹈会体会到她们的文化？你感到印度文化有什么特点？ （朗读第19小节） 首先，艺术上的沟通，能增加世界各国各民族之间的相互了解和沟通，所以，“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的美丽悠久的文化艺术” 其次，全部优秀的艺术家，都在本民族的文化土壤中吸取养料，卡拉玛姐妹也是一样，“汲取着大地母亲赐予它的食粮的供给”。没有印度悠久文化的熏陶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈就不会这样美丽动人。 4，用多媒体介绍印度宗教及文化概况。 虽然现在印度属于资本主义国家

16、，但宗教势力极大，所以也有人说印度是一个宗教国家。印度几乎全部的文化艺术形式、内容也都受此影响，多以表现宗教为主题。卡拉玛姐妹的舞蹈也同样如此，例如第18小节中提到的莲花、鹿、孔雀、蛇等动物在印度的宗教中都有其象征意义。所以 五、练习： 延长思索一： 引用原文说说，为什么卡拉玛姐妹的舞蹈能那么样地打动人心？ 第19、20小节原文：“印度的美丽悠久的文化艺术：舞蹈、音乐、雕刻、图画都犹如一条条的大榕树上的树枝，枝枝下垂，入地生根。还会不断地给她们以滋润培育的。” 延长思索二： 这篇文章的文字很美丽，值得我们一读再读。能否结合自己的感受或学习生活体验，说说为什么冰心奶奶能写出这样一篇美丽的文章，像卡拉玛姐妹的舞蹈那样打动人心？ 我个人认为，冰心老人之所以能写出这样一篇美丽的文章，首先可能是她从小就对文学怀有极大的兴趣，观看或写作时能全身心地投入。 其次是她在文学以及其他方面坚持不懈的学习，从民族文化的土壤中吸取了很多珍贵的养料。 三是由于她的勤奋。从她十几岁开头发表文章到她逝世，始终笔耕不辍，坚持写作近八十年。这些都是特别值得我们学习的。 六、比拟阅读： 下面，让我们来阅读当代诗人艾青先生的诗歌给