小学二年级沪教版上册语文期中知识点综合复习易考题

1、 PAGE 页码 14 / NUMPAGES 总页数 14小学二年级沪教版上册语文期中知识点综合复习易考题班级：_ 姓名：_ 【拼音词组】1. 看拼音写词语。tu dn d p hi zi y jn lin tin hu du ji sh kun un 2. 看拼音写语词。xn zho z j b l hi xi tun yun li shn t rn shng din bin zh zh r 3. 看拼音，写词语。din yng sh qing yng gung ch gu ti dng ki xn y qin jn tin 4. 看拼音，写词语。yun y xi x wn nun bin

2、zh b wn（_） （_） （_） （_） （_）sho ko b chng lin hu xng yn shng din（_） （_） （_） （_） （_）5. 我会看拼音写词语 li fng zu tin bi bo wn nun k zhu wi do gng j tin ci b wn jng s 【笔画集训】6. 学会查字典。（1）“匹”字共_画，第三画是_，结构是_，可组词为_。（2）“峡”字用音序查字法，先查音序_，再查音节_。（3）“转”字用部首查字法，先查部首_，再查_画。7. 按要求填空。（1）写出两个带有“氵”旁的字：（_）（_）。（2）“雀 雁 鹰”这三个字的相同之

3、处是：（_）。（3）“车”字共有（_）笔，第三笔是（_）。（4）“危”字用音序查字法，应查大写字母（_）；用部首查字法应先查（_）部，再查（_）画；字典中的解释有：高 正直 不安全 在“危楼高百尺”中“危”应选第（_）种解释。8. 按要求数笔画填空。“礼”共_画，第5画是_，组词_。 “原”共_画，第5画是_，组词_。 “局”共_画，第3画是_，组词_。 “叔”共_画，最后1画是_，组词_。9. 我知道，我会写。1“杯、根”的偏旁都是_，“木”做偏旁字形变得_，最后一笔是_。2“咸”的结构是_，点画在_，最后一笔是_。3“蛙”的偏旁是_，第五笔是_。10. 积累与运用1.“式”和“世”的笔顺分

4、别是_，_。用“式”和“世”分别组两个词 _ 、_、_、_。2.“弓” 的笔顺是_ ，用音序查字法查“弓”先查音序_ ，再查音节_ 。3.“_ ，孤光一点萤。微微风簇浪，_ 。”这首诗的题目是_ ，是_ 代诗人_ 写的。4.当世界年纪还小的时候，太阳学会了_ ，月亮学会了_ ，水学会了_。你还会想象一个其他的事物吗？请接着下面的开头写一写。很久很久以前，当世界年纪还小的时候，_【补全词语】11. 把词语补充完整，再选词填空。名（_）古迹 五（_）十色 坐井（_）天无边无（_） 神气（_）现 大雪（_）飞（1）我们要认真学习各种知识，不能像井底之蛙一样_。（2）冬天到了，北方各地_。（3）马儿在

5、_的草原上奔跑。12. 填写表示颜色的词语。（_）叶成荫 （_）空如洗 五（_）六（_）（_）（_）缤纷 （_）碧辉煌 五（_）十（_）13. 将下列词语补充完整金光（_）（_）湖水（_）（_） 名胜（_）（_）（_）（_）不息（_）（_）高照 金碧（_）（_）14. 把下列词语补充完整。（_）（_）柳绿 （_）胜古（_） （_）天（_）地（_）（_）争艳 （_）言（_）语 漏网（_）（_）害群（_）（_） 刻（_）求（_） 如（_）得（_）15. 我会把词语补充完整。一（_）无（_） （_）羊（_）牢 （_）疲（_）尽空（_）如（_） （_）人（_）目 （_）（_）不舍眉（_）眼（_） 赏（

6、_）悦（_） 揠（_）助（_）【句子训练营】16. 将下面的被字句改为把字句。1、家里的课外书被我认真地读完了。 _2、它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。 _3、这片竹林被那场无情的大火烧光了。 _4、窗户被我擦干净了。 _5、美丽的小路被鸭先生找回来了。 _17. 句子百花园1闪电越来越亮，雷声越来越响。夏天到了，气温_，天气_。2水洼里有那么多小鱼，你怎么能捡得完呢？（给句子换个说法，意思不变）_3太阳是个向导，它给你指点方向。（忠实的 在天空）（将括号里的词语恰当地放进句子中并抄写下来）_18. 我会按要求写句子。1把下列句子补充完整。（1）原始森林是我们祖先的_ 。（2）很久很久以前，当

7、世界年纪还小的时候，_。（3）神箭手羿决心帮助人们_。2照样子，写句子。（1）十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。_像_。（2）它一直无法决定，一阵子这样，一阵子那样，所以看起来有时圆有时缺。弟弟真调皮，一阵子_一阵子_。3重新 大地上 勃勃生机 现出了（连词成句并加上合适的标点） _19. 照样子写句子。1官员们一边看一边议论。_一边_一边_2只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。只要_，_也_3大象到底有多重呢？_ 到底 _20. 按要求写句子。 A小熊 松鼠 一座山 住在 和 上 （连词成句）_B狐狸吃光了奶酪。（换成意思相同的两句话）_C公园里的花真美。（把句子写具体）_D小松鼠玩得真_哪！（

8、把句子补充完整）【古诗阅读】21. 阅读下面的诗歌，完成练习。春天来了吗？春天来了吗？去问桃树上的（桃 跳）花。春天来了吗？去问柳枝上的嫩芽春天来了吗？去问池塘里的花鸭。春天来了吗？去问屋檐下的（雁 燕）子妈妈1用“/”画去括号内不正确的字。2“春天来了吗？”作者都去问了谁？用“”在诗歌中画出来。3“春天来了吗？还可以去问谁？仿照诗歌中的句式写一写。春天来了吗？去问_。22. 阅读理解。什么，为什么，怎么样匈牙利拉斯洛哈尔什夏天时，冬天在哪里？冬天时，夏天在哪里？天亮时，黑暗在哪里？是什么时候呀，是谁呢？树叶不动的时候，风在哪里？风从哪儿吹来，又吹向什么地方？夜里，白天那太阳在哪里？白天，夜里

9、那月亮在什么地方？为什么河水会不停地流动？湖是站着不动的水吗？鱼儿也能在空中游吗？雨只会下，不会飞吗？什么？为什么？怎么样？这些答案都往哪儿找？大人都这样回答我：你大起来就什么都会知道！可是我等不到长大，就想把什么都弄明白，为什么，太多的为什么，一天到晚我都在心里猜。1请选一个你最感兴趣的问题，工整美观地抄写下来。_2题目中有三个疑问词，请你再从诗歌中圈出三个不一样的。3联系前后诗句，“弄明白”的意思是：_4从第小节画横线的语句中，你读懂了什么？_5大自然真奇妙啊！你的心里是不是也藏着很多的问号？请仿照第小节的样子，写一写。_23. 开心阅读。大自然的语言别以为人才会说话， 大树如果被砍倒，大

10、自然也有语言。 你会把年轮发现这语言到处都有，一年只长一圈，细细观察你就能发现。 这是大自然的语言。你看那天上的白云， 你如果钓到大鱼，这就是大自然的语言： 鱼鳞上也有圆圈白云飘得高高， 一圈就是一岁，明天准是晴天。 这又是大自然的语言。蝌蚪在水中游泳， 大自然的语言啊，不就像黑色的“逗点”？ 真是妙不可言。大自然在水面写着： 不爱学习的人看不懂，春天来到人间。 粗心大意的人永远看不见。1在文中找出一对反义词写下来。（_）（_）2看到白云飘得高高，我们知道了_；看到蝌蚪在水中游泳，我们就知道了_。3你怎么知道大树和大鱼长大了一岁呢？用“_”在文中画出来。4除了文中写的几种，你还知道哪些大自然的

11、语言？（至少写两种）_24. 课外拓展。咏 柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。春 日朱 熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。小朋友，你还知道哪些描写春天的古诗吗？把她写出来吧！_25. 课内阅读。绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。1这首诗的作者是（_）代诗人（_）。2这首诗是按照从_到_的顺序写的。3这首诗描绘了（）、（）、（）、（）、（）、（）六种景物。4诗中描写颜色的词是（）,描写声音的词是（）,静态描写是（）动态描写（）。【阅读理解】26. 阅读下文，回答问题。三个小伙伴小野猪、小象和小

12、袋鼠一起上山栽树。没有锄头挖树坑怎么办？小野猪说：“不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。”不一会儿，小野猪就用硬嘴巴拱出了一个树坑。没有箩筐运肥料怎么办？小袋鼠说：“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。”不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一大堆肥料。三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上土。没有水桶浇水怎么办？小象说：“不要紧，不要紧，我有长长的鼻子。”小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，给小树浇饱了水。小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。1栽树的顺序是：先_，然后_，接着_，再_，最后_。2三个小伙伴是这样栽树的：小野猪用_挖树坑，小袋鼠用_，小象用_浇水。3读了短文，我体会到（_）（多

13、选） A人多力量大 B每个人都各有所长 C要好好交朋友4栽树有哪些好处？请写出两条。_27. 阅读短文，回答问题。清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。1从语段中找出下面词语的近义词。清楚（_） 展示（_）2读语段，填空。（1）第一自然段描写了薄雾、_、_、湖水这几种景物。（2）第二自然段的第一句话写的是_时日月潭的景色，第二句话写的是_时日月潭的美景。3这两个自然段是按照（ ）顺序写的。A时间（清晨、中午）B地点

14、（湖面、山上）28. 阅读短文，回答问题。风筝找朋友有一只断了线的风筝，在天上飞。她一个朋友都没有，非常难过。风儿说：“我看，你得找些新朋友。这样，你就不会觉得孤独和寂寞了。”夜晚，小星星闪亮着眼睛，嘻嘻地笑着，说：“瞧，那只风筝怎么只跟自己玩？”风筝向小星星们飞去，想和小星星们一起玩。黑暗中，风筝听见了小星星们喊：“风筝，我们玩捉迷藏好吗？你来找我们吧！”找呀找呀，一颗小星星，两颗小星星满天的小星星都亮了！风筝快乐地喊：“我找到了！找到了这么多的好朋友！”1这篇短文把风筝、风和星星当作了_来写。2风筝非常难过，是因为_。3风筝最后快乐起来了吗？为什么？_4风儿告诉风筝_，风筝找到_做朋友后非

15、常快乐，对风儿说：“_”。 29. 阅读短文，完成练习。在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”“为什么不敢？”老虎一愣。“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”老虎被蒙住了，松开了爪子。1故事的地点发生在_。2用“_”在文中画出狐狸被抓到之后的动作短语。3根据短文，选择组合。老虎 狐狸 狡猾 愚笨4老虎听了狐狸的话，是怎么做的呢？用“”画出来。5你还知道哪些四字词语里面有“虎”或者“狐”，把它写出来吧。（至少写两个）_30. 课内阅读。葡萄种在山坡的

16、梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。1这一节共有_句话。2作者用_、_、_、_、_、_这些词语描写了葡萄的颜色。3“准”在字典中有这样几种解释：准许；准确；一定。（1）热情好客的维吾尔族老乡准会摘下最甜的葡萄。（_）（2）老师批准我成为他的小助手了。（_）（3）我们家的钟走得特别准。（_）4仿照文中划线的句子，把下面的这段话写完整。春天，学校花坛的花开放了_，美丽极了。5这段话主要告诉我们什么，在（ ）里用“”表示。（1）葡萄种的地方。（ ）（2）葡萄沟的老乡热情好客。（ ）（3）葡萄长得十分茂盛，成熟后景色十分美丽。（ ）【看图写话