小学教学学期工作计划四篇

1、学海无涯小学教学学期工作计划四篇 小学教学学期工作计划 篇1 一、指导思想 1、留意良好习惯的培育。 2、减轻学生的过重负担。 3、重视提高学生的人文素养和科学素养。 二、教学内容 1、关于课文。 全册教材安排课文26篇，其中韵文2篇。所选编的课文内容丰富，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的进展，提供了充裕的材料。从内容上看，既有反映历史人物的课文，也有表现少年儿童日常生活的课文。从体裁上看，除了记叙文，还有诗歌、童话、民间传奇、寓言故事等。以上特点，不仅能让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发儿童的阅读爱好，扩大他们的阅读视野。 2、关于习作。

2、习作教材仍然以XX为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多种选择，在习作评价上强调要求适度。 3、关于练习。 字词句练习方面，是将识字写字及词语句式等内容综合起来，让学生在学和用的过程中，巩固语文知识，进展语文能力，激发热爱祖国语文的情感。 朗读背诵方面，仍然采纳了两种形式：一是每单元安排8个成语或有积累价值的词语。二是安排了一些篇幅短小、内容丰富、形式多样的阅读材料，帮助学生积累语言。 写字方面，继续强调按规范严格练习，写好钢笔字，同时进行毛笔字的起步练习。 口语交际及综合性学习方面，本着利于训练学生的观察、思维、想象、表达等能力的原则，以口语交际、想想

3、做做的形式安排了一些贴近学生生活的内容。 三、教学目标 1、学习习惯 (1)继续把握正确的读写姿势，并养成习惯养成爱惜学习用品的习惯。 (2)继续把握正确的写铅笔字的方法继续培育乐观发言、专心倾听的习惯。 (3)继续培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 (4)培育勤查字典，主动识字的习惯。 (5)培育专心写钢笔字、毛笔字的习惯。 (6)培育自主预习复习、专心完成作业的习惯。 2、汉语拼音 (1)继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习一般话。 (2)能熟记汉语拼音字母表 3、识字写字 (1)能正确认读388个生字。 (2)能按笔顺正确书写、默写生字245个，能按字的结构把字写端正、写匀称

4、。 4、口语交际 (1)能专心听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事情，能转述基本内容。能叙述课文所写的故事。 (2)能在看图或者观察事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。 (3)能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 (4)愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清晰，有礼貌。 5、阅读 (1)继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文会分角色朗读课文。 (2)继续学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理解的地方提出疑问。 (3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 (4)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的

5、情境，知道课文的大意。 6、习作 (1)留心四周的事物，开头学习习作，乐于书面表达。 (2)能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。 (3)学会写。 (4)能够使用逗号、句号、问号和感叹号，初步学习使用冒号、引号。 四、教学措施 1、要十分重视学生良好学习习惯的培育。 2、要十分重视对学生读书的指导。 3、要十分重视阅读与习作的有机结合，正确处理XX与XX的关系，打好学生习作起步阶段的基础。 小学教学学期工作计划 篇2 一、教材分析 本册教材共有8个单元，其中第4和第8单元是复习单元。其余各个单元均是新授单元。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生

6、活、学习等亲密相关，能使学生觉得熟悉、有用，既便于课堂教学的展开，又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简洁的沟通。 新授单元由七个版块组成。 新授单元的第一部分是readandsay情景对话版块。该版块通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的词汇、功能项目和进行。 第二部分look,readand learn ,主要按话题归类和土词结合的方式呈现词汇，其中有写是以前的三册教材中已经出现过的，其余的是新词语。 第三和第四版块中的句型是每一个单元的教学重点，一般都要求四会把握。 复习单元由四个版块组成，不含新单词和句型，它们通过形式多样、生动活泼是联

7、系，有重点的复现了相关单元的主要语言点。 二、教学要求和目标 1、能按要求四会与三会要求把握所学的单词。 2、能按四会要求把握所学的句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。 4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、培育良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。 6、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感。 7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言能力的提高。 8、能延长已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。 教学重点难点分析 重点：

8、 1、能按四会与三会要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能运用日常交际用语，或用四会句型，惊醒简洁的沟通，并做到大胆开口，发音正确，所用话语符合场合。 4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。 5、培育良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 难点： 养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感。 三、学生基本情况分析 五（1）班共 17学生，男生6人，女生9人，平均年龄在12岁左右。五（2）班24人。学生们大部分出身农村家庭，父母文化水平不高，家庭教育欠佳。再加上有几个同学是新转来的，他们没有英语的基础，所以学起来很吃

9、力。 认知能力方面 对于五班级的学生来说，通过二年多的学习已有一定的英语基础（除新转来的），对英语学习有着深厚的爱好，渴望通过新学期的学习获得更多是知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。 四、改进教学方法，提高教学质量的措施： 1、在教学过程中，要把激发学生的学习爱好，在加强听说的前提下，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做大呢感形式，进行大量的语言操作（drill)和练习(practice)，努力做到以听说助读写，以读写促听说，而不能读写代替听说。 2、在教学fun house 时，可以让学生借助生动的卡通画，轻松地读懂一个小故事，从中得到乐趣，获得成就感，从而激发他们学习英语的爱好。

10、 3、凡带有活动和游戏性质的项目及歌谣、歌曲，要让学生有机会猜一猜、说一说、演一演，画一画，玩一玩或唱一唱。 4、两个复习单元，也应该坚持利用情景，通过大量的听、说、读、写、唱、游、演、画、做等学习活动，在生动的活泼的气愤中，完成复习和巩固的任务。 小学教学学期工作计划 篇3 一、工作指导思想 以“打造让老百姓满意的教育”为目标，专心贯彻落实水楚实验学校“十三五”进展规划，进一步统一思想，更新观念，求真务实，狠抓管理，加强“三风”建设。以内涵建设为重点，以提升教学质量为核心，以迎接四星复评为抓手，继续加强课程建设，推动和实施“自主课堂”，努力促进老师专业成长，提升学校核心竞争力，提升教学管理水

11、平，全面提高教学质量。 二、工作目标与举措 （一）以“里下河地区水文化”课程基地建设为契机，加强课程系列化、校本化讨论，提升校本课程的开发和实施水平，打造我校的课程特色。 1、开全开足开好国家课程和地方课程。专心贯彻省教育厅有关文件精神，严格执行市教育局课时计划，杜绝抢占课时、挤占非考试科目教学时间的现象，切实保证体育、艺术、技术等科目的开设质量。本学期，学校将举办秋季田径运动会和冬季“小四项”体育竞赛。 2、进一步加强选修课程的开发。在几年校本选修课程和讨论性课程实践的基础上本学期要不断组织学科精干力气，就我校的基地建设、心理教育等展开讨论，系统整合校内外课程资源，结合“里下河地区水文化”课

12、程基地建设和学校心理教育特色，进一步整合学校选修课程，使选修课程系列化、校本化。推出23个选修精品课程，以促进我校的内涵进展和特色创建。 3、努力创新并完善学生选课指导。编印选课指导意见，通过教务处、班级组、班主任、学科老师等进一步加强学生选科指导，完善在网络环境下选课、自主选班的组织与指导，提高学生选课的科学性和自主性。 （二）加强“自主课堂”评价标准的学习，贯彻“本真课堂”教学理念，乐观探究与实践，打造“316课堂教学模式”下的高效的“自主课堂”。 1、加强课堂模式研讨。专心学习泰州市教育局教研室下发的“自主课堂”评价标准，在“本真课堂”教学理念指导下，乐观研讨，努力实践，催生特色鲜亮、形

13、式多样、富有成效的课堂教学模式，形成主体参加、自由民主、生态文明的课堂。 2、加强教研组、备课组建设。以教研组为单位专心学习教育教学理论和考纲以及学科教学要求，转变教育教学观念，指导督促各教研组按计划组织好每周的集体备课活动。 3、坚持“教学活动日”教学展现制度。每周每个备课组定期开设公开课，加强教学研讨与沟通，开课班级与课题提前公示，课后准时在备课组活动时评议并填写评课表，按备课组上交存档。坚持全体老师的课堂教学全面对外开放，组织好各级各类公开课观摩活动，充分利用我校多媒体资源进行教学，定期组织教学开放活动，面对兄弟学校，展现我校先进的教学理念和教学手段。 （三）明晰教学工作思路，实现精致管

14、理，弘扬优良教风，提高教学管理工作水平。主要工作如下： 1、加强集体备课。集体备课每周要定时进行，每周至少二课时，全员参加，以备课组为单位，每周一次的集体备课有记录、有落实、有检查，统一进度、统一重点难点、统一作业。教务处每周督查、每月点评。 备课内容包括以下方面： 总结前一周的教学得失，提出改进措施。讨论后一周教学内容、重点难点、课时进度、教学方法、资料使用、作业布置、课后辅导，重点解决课堂教学模式和课堂效率问题。 确定后一周的备课任务、主备老师，主备人要针对教学设计的内容，说明设计的意图、思路，重点阐释教学过程与教学方法。安排测试命题人员。 有奥赛辅导的学科确定辅导老师、辅导内容，保证连续

15、性和系统性。 二次备课要留意老师个性，区分学生素养，尤其要克服教学偏难、贪多的现象。 专心编制“教学案”，提前筹划，合理分工，一人主编，集体研讨，充分汲取上届老师工作成果，努力改进与提高，使教学案能适应、指导学生的学习。 2、坚持作业训练集体编制、审核制度。 合理规划，学期初统一安排，根据作业类型合理确定作业量，立足少而精。 合理分工，备课组全员参加，每份作业一人主编，集体讨论，备课组长最后把关。 加强批阅、讲评环节，精评、精讲，有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。 要建立学生的作业档案，把握作业量，在作业精选和分层上下功夫，指导学生使用错题本。 要精心把握周练、阶段考试、期中期末考试的难

16、度和训练量，努力做到夯实双基，提升能力，激励学生的成功体验。 3、加强并完善教学常规检查。 教务处将加强对备课组集体备课、命题、作业布置、批阅与讲评等工作的检查，定期参加备课组的备课活动。 教务处强化教学常规督查，通过教学五专心、月度教学点评等方式，提升精细化管理水平，使之制度化。 加强调研听课，对学校内全部班级、全部班级进行调研听课，听课情况将作为评价老师教学水平的重要依据。 执行多种形式对“教学五专心”的执行情况进行检查，如巡课，抽查学生作业，学生问卷调查，开座谈会等，对教学态度不专心、教学质量不合格的，限期整改。检查结果将作为老师绩效考核评估的重要依据之一。 全校老师要逐渐形成相互常态听

17、课的和谐氛围。要求老师听课18节、行政人员听课36节以上，并且列入年度考核。 4、加强考试管理。把握考试次数，提高考试的信度、效度及对日常教学的导向作用。在考试期间，设置考务办公室，严格各项监考规定，继续加大巡考力度。备课组、教研组和教务处要逐级把好命题、制卷的质量关，做到范围适当、难易适度、卷面规范、校对无误，使考试能真正发挥检查反馈教学效果的作用。考试后要专心进行质量分析，针对教学中存在的问题准时执行改进措施。 小学教学学期工作计划 篇4 今年教学工作的主题为“开放与讨论自主课堂建设年”。内容以“课前小讨论”“思维导图”相结合的方式，推动学生自主学习。 一、力推“上”字型结构课堂 上，高也

18、。东汉许慎说文 目标：“纵向讨论，横向开放”。 第一笔“”代表以学生为主体，通过课前小讨论、思维导图，自主进行讨论与学习（自主讨论、自主探究、自主反思、自主质疑），建构新知；把大量的时间还给学生；把学生如何学放在第一位。（主题+讨论+质疑+时间） 第二笔小“”代表老师的点拨，在关键之处站出来，在存疑之处站出来。 第三笔大“”代表开放的内容，将与学科知识有关系、有联系的知识，引入到合适的位置，开拓学生的思路，让学生在拓展中提升。 二、语文教学： 课前小讨论+思维导图+小组合作+整体阅读、课内外拓展。把传统的“语文分析”策略，转向“语言文字实践”策略。 （一）构建促进学生进展的自主课堂 1、四类教

19、学自主学习模块 2、推动“课前小讨论+友善用脑的思维导图”自主学习课型 （二）整合课内外资源 让课题深入课堂 1、整体阅读课内拓展阅读深入课堂 2、促进知识积累与转化 （三）班级施行特色作业 1、制造语言实践机会：看图写话： 2、培育学生质疑能力：学贵有疑 （四）零散业研与集中业研相结合 三、数学教学： 课前小讨论+思维导图+数学文化+小组合作+思维拓展。数学把知识点转向思维点的策略。 （一）以“课前小讨论”“思维导图”为抓手，推动自主课堂建设。 1、每单元开头教学前，运用课前小讨论学案格式，进行深入备课。 2、适当安排数学文化、数学故事、数学思维方面的知识，拓宽学生的数学视野，丰富学生的数学

20、知识，提升学生的数学素养。 3、在课上，根据知识模块，帮助学生建立自主学习的模式。在课上给足时间让学生讲“课前小讨论”及“思维导图”的内容。每节课后进行反思。 4、关于教学研讨：固定时间，安排主题， 填写教研记录。 （二）以“师带徒”为着力点，互帮互学，推动数学组建设。 （三）以扎实推举监控为重点，提高教学实效 。 1、关于课内作业要求：作业内容有利于学生学习的巩固、提高，数量适宜，讲求书写质量，批改准时、专心。 2、每个月3个班的数学作业互查一次，每月开展一次各班作业展现活动。 （四）加强课堂教学质量监控 四、英语教学： 课前小讨论+拓展+小组合作+自主 五、科任教学： 自主+小组合作+拓展 1、共同看一本书。 2、加强教研 3、看学科盘，写反思 4、共同讨论一个主题（小组合作）。 六、保障措施 1、“开放与讨论自主课堂建设”教学研讨活动。利用周一下午，每位老师分别展现一节课，采纳2+2评课法进行现场评课。（历时一个月，放在3 月中旬）；5月份请市里教研员到学校为每为