四下各单元知识点

1、四年级语文下册各单元学问点 第一单元 一,词语盘点 1,洞庭 江南 玩赏 无暇 扩散 攀登 泰山 骆驼 屏障 浙江 油桐 拥挤 孔隙 仰卧 臀部 略微 额角 仿照 曲折 依据 敬亭山 波涛汹涌 水平如镜 峰峦雄壮 红叶似火 拔地而起 奇峰排列 形状万千 颜色艳丽 危峰兀立 连续不断 突兀森郁 翡翠 凉快 高耸 山涧 透射 寂静 增 添 细碎 马蹄 柔嫩 锦缎 绵延 绚烂 白皑皑 重重叠叠 斑斑点点 12,古诗： 大漠孤烟直,长河落日圆； （王 维） 几行红叶树,许多夕阳山； 落木千（王士禛） 山天远大,澄江一道月分明； 浮云（黄庭坚） 水送无穷树,带雨云埋一半山； （辛弃疾） 春江潮水连海平,

2、海上明月共潮生； （张如虚） 3,独坐敬亭山 诗意 仰视天空,只见几只鸟儿向远处飞去,直到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越远,四周一片 寂静；我静静地凝视着山,觉得山也在看着我,好像在相互沟通,彼此总是看不够；此时此刻,我心里似 乎只有那座敬亭山了； 这首诗通过对敬亭山的描写, 表达了自己因怀才不遇而产生的孤独孤寂的感情； “相看两不厌, 只有敬亭 山； ”运用了拟人的写法写出了诗人与敬亭山的相知之情； 望洞庭 诗意 湖光秋月相互辉映,显得多么和谐,寂静潭水无风,如一面没有经过打磨的铜镜,那月下洞庭湖 里青翠的君山从远处看,就好像在白银盘里盛放着一枚青螺； 诗的后两句把洞庭湖的水色比作银白

3、色的盘子,把君山比作一只小小的青螺；忆江南词意 江南的风景很 好,我对江南的漂亮景色曾经是多么的熟识,春回大地的时候,百花盛开,每当太阳从东方升起,阳光普 照大地,遍地开放的鲜花更加艳丽,春光水碧,绿波粼粼,由于红日映射,所以红花更红,像燃烧的火焰, 由于江花红,所以江水更先得碧绿；江南的风景这样美好,能不让人回忆吗？ 忆江南是词牌名,作者白居易曾任杭州刺史,回到洛阳后写了三首回忆杭州的词,这是第一首,另外两 首如下； 江南忆,最忆是杭州；山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头；何日更重游； 江南忆,其次忆吴宫；吴酒一杯春竹叶,吴娃双舞醉芙蓉；早晚复相逢； 2 桂林山水 课文写了桂林水的特点：静,清,

4、绿；山的特点：奇,秀,险；桂林山水甲天下在文中起到了总领全文的 作用, “舟行碧波上,人在画中游 ”结尾,在文中既起到了概括全文和首尾呼应的作用,作者在描写桂林山 水的特点时运用了排比和比如的修辞手法； 3 记金华的双龙洞 本文是叶圣陶先生写的一篇游记,课文依据游玩的先后次序记叙了游双龙洞的过程；游玩路线是：沿途 洞口 外洞 孔隙 内洞 出洞； 本文有两条线索, 一是作者的游玩次序, 二是以水 （溪流） 为线索；作者看到的景物的特点：洞口：像桥洞,很宽；外洞：宽敞；间隙：窄小；内洞：乌黑,大,有 石钟乳和石笋； 4 七月的天山 本文接受了移步换景的写法,重点从水,树,花三个方面呈现了天山的景物

5、；课文是总分总的结构； 蓝天衬着高耸的巨大的雪峰,太阳下,雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花； 这句话把雪峰比 作白缎子,把云彩的影子比作银灰色的花朵； 第 1 页,共 12 页1,四会字 sh o w i w n y n ji o zh ji ng w xi 2,用 - 划出句中的错别字,改正后写在括号里； 山间绿树红花,江上竹伐小舟,让你感到像是走进了联棉不断的画倦； （ ） （ ） （ ） （ ） 3,形近字 暇） 梢（ ） 峦（ ） 碗（ ） 桐（ ） （ ） 稍（ ） 恋（ ） 蜿（ ） 洞（ ） 假（ 4,四字词语 ）壮阔 （ ）（ ）森郁 变化（ ）（ ） 五（ ）斑斓 （

6、 ）（ ）如镜 回旋（ ）（ ） 5,依照以下词语的结构形式,各写出两个你最宠爱的词语； 1,斑斑点点 2,光溜溜 3,无边无际 4,摇摇头 6,选择恰当的叠词填空； 清清 慢慢 慢慢 轻轻 朵朵 1,汽车（ ）入山,沿途的景色更美了； 2,溪水（ ）地流,声音（ ）的； 3,（ ）盛开的白莲映在（ ）的河水里； 7,选择恰当的语句填在横线上； 春来江水绿如蓝 澄江一道月分明 春江潮水连海平 远眺洞庭山水翠 1, ,海上明月共潮生； 2,日出江花红胜火, ； 3, ,白银盘里一青螺； 4,落木千山天远大, ； 8,默写三首古诗词（你能选择一首默写出来吗？记住写上作者） 9, 阅读积存与运用 （

7、一）,读桂林山水片段,回答疑题 我攀登过（ ）的泰山,游玩过（ ）的香山,却从没观看过桂林这一带的山；桂林的山奇啊, 一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰排列,形状万千；桂林的山真秀啊,像翠绿 的屏障,像新生的竹笋,颜色艳丽,倒映水中；桂林的山真险啊 危峰兀立 怪石嶙峋 好像一不 当心就会栽倒下来 1,依据课文内容,在括号里填词语 2, 兀 字是（ ）结构,部首是（ ）,音序是（ ） 3,给文中加点的字选择正确的意思划上横线 险：地势不平整 遭到不幸或发生灾难的可能 狠毒 险要 端正 危：危险,担忧全 处于危险境地,损害 指人快要死 高 4,给段中没有标点的地方加上标点符号

8、5,这段写出了桂林的山的特点是 ）和（ , , ）和（ ） ）作比较,仍运用了（ 6,作者把桂林的山跟（ 的修辞手法把桂林的山的特点写具体； 7,在文中找出你最宠爱的比如句划上 - （二）,阅读我家的小园 ,回答疑题； 第 2 页,共 12 页我家的小园 我家的东南边有一块长方形的小园,里面种着各种蔬（ 丽的； s sh）菜,花草和树木；这里年四季都是美 春天到了,大地像铺上了一条绿毯子,园里一片绿油油；一群群小鸟停在树枝上,叽叽喳喳地叫个不 停；静静的小园开头热闹（ lo no）起来了； 夏天,成行的向日葵长 zh ngch ng得 很强壮,一朵朵金色的花迎着朝阳怒放；火红的石榴花开得 特别

9、茂密, 散发出阵阵芳香； 一群群蝴蝶翩翩起舞, 纵（ zng zhng）情欢唱； 一排排玉米威猛地直立着, 结出了硕大的玉米棒子；茄子紫了,西红柿红了,顶花带刺的黄瓜挂满了架；望着这丰硕的果实,使我感 到了小园的可爱； 秋天,喇叭花开了,在绿叶丛中伸出一支支粉红色的小喇叭花,正在为小蜜蜂奏着动听的歌；石榴 树上的石榴熟了,红色的果皮裂开了,露出了珍宝般的颗粒,好像迎着我咧嘴傻笑；这一切怎能不惹人喜 爱？ 冬天,一场大雪过后,园里的石榴树披上了白雪,残枝披上了白雪,地上也盖上了厚厚的白雪,整 个小园成了银装素裹的白色世界；我情不自禁赞扬道： 小园如此娇美,真是一幅迷人的四季画； 1,用 - 把括

10、号里正确的读音划下来； 2,在文中找出以下词的近义词； 好美啊,小园； 强壮（ ） 茂密（ ） 威武（ ） 3,这篇短文是依据 次序写的； 4,在文中用 - 划出一个拟人句； 5,读完这篇短文,你有什么感受,请用一两句话写出来； 10,习作 同学们,你宠爱秋天的田野仍是春天的校内？是自家的阳台仍是公园的一角？是都市的繁华仍是乡村的恬 静？请选择你熟识的一处景物,写下来； 要求： 1,留意要按确定的次序写； 2,要抓住景物的特点写； 3,语句要通顺,字数不少于 350 字； 4, 题目自拟 其次单元学问点归纳 1,正确读写字词： 保护 财宝 精深 重视 属于 百货 情形 道德 号码 橡皮 拨电话

11、 闷闷不乐 困惑不解 尊 严 避难 和善 淳朴 招待 例外 喉结 赞扬 捶背 僵硬 许配 面呈菜色 筋疲力尽 骨瘦如柴 2,课文四字词语： 梦寐以求 闷闷不乐 困惑不解 走街串巷 筋疲力尽 狼吞虎咽 骨瘦如柴 将心比心 3,近义词： 重视看重 精深熟知 赠送赠予 劝慰安抚 苦恼苦恼 耽搁延误 漂亮漂亮 仔细仔细 招待招待 疲乏淳朴 和善慈善 闲适中意 灰暗昏暗 道谢感谢 温存温存 埋怨埋怨 寂静寂静 勉励勉励 宽容包涵 4,反义词： 拮据富有 恳切虚伪 崭新陈旧 赠送索取 温存粗暴 仔细马虎 劝慰 挫伤 苦恼欢快 深刻浮浅 兴奋冷静,寂静 漂亮丑陋 娴熟生疏 实在 虚伪,虚假 冰冷酷热 僵硬松

12、软 和善凶狠 舒服伤心 赞扬厌恶 灰暗 光明 淳朴浮华 惨白红润 温存冰冷 勉励打击 懂得误会 5,形近字组词： 第 3 页,共 12 页维（ ） 财（ ） 属（ ） 弛（ ） 赠（ ） 唯） 材） 嘱） 驰） 增） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 驶） 库） 捎） 橡） 拨） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 使） 裤） 稍） 像） 拔） （ （ （ （ （ 尊 1.一个人只要活得恳切,有信用,就等于有了一大笔财宝； 例（ 瘦（ 喉（ 僵（ （ 2.无论做什么事都要讲究仔细,讲究实在； 烈（ 搜（ 猴（ 疆（ 遵（ 3.杰克逊对女儿说： “别看他现在什么都没有,可他百分之百是个

13、富翁,由于他有尊严！ ” 6,关联词： 4.是啊,假如我们在生活中就能将心比心,就会对老人生出一份敬重,对孩子增加一份关爱,就会使人与 人之间多一些宽容和懂得； 7,日积月累： 言必信,行必果； 论语子路 与伴侣交,言而有信； 论语学而 己所不欲,勿施于人； 论语颜渊 精诚所加,金石为开； 后汉书广陵思王荆传 爱人者,人恒爱之；敬人者,人恒敬之； 孟子离娄下 老吾老,以及人之老；幼吾幼,以及人之幼； 孟子梁惠王上 三,四单元学问点 一 词语大盘点 1.易错的的词语： 旅行 补救 捕捉 海鸥 愚蠢 障碍物 荧光屏 鬼子 凯旋 沉静 贡献 沉迷 罪责 健康 烧毁 滚开 喂饭 2,四字词语： 随心所

14、欲 欲出又止 愚不行及 鱼贯而出 如无其事 气喘吁吁 轻而易举 闷闷不乐 不速之客 杂草丛生 永驻人间 见死不救 横七竖八 异想天开 枯枝烂叶 困惑不解 骨瘦如柴 全神贯注 机毁人亡 响彻云霄 轻而易举 以防万一 垂头丧气 争先恐后 极不情愿 叫苦连天 仰头挺胸 不折不扣 多灾多难 不知不觉 不慌不忙 不遮不拦 模模糊糊 断断续续 飘飘悠悠 歪歪斜斜 关于战争的词语： 知己知彼 百战百胜 运筹帷幄 决战千里 出其不意 攻其不备 围魏救赵 声东击西 四周楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳 兵贵神速 突然突击 神出鬼没 所向无敌 3,字音 机翼（ y） 侵 qn 蚀 开垦（ kn） 揭 ji开 呻

15、吟 y n手腕 wn弥 m 漫 苇絮 x 土壤 rng 捕 b捉 脊（ j）背 巡弋（ y）憎（zng）恨绿茵茵（ yn）鸡冠（ gun）花 频（ pn）繁 蔚（ wi）蓝 灵柩（ ji） 晋（ jn）察冀（ j） 朗诵（ sng） 笤（ ti o）帚 木屑（ xi） 栖（ q）息 省略（ l） 4,形近字,同音字； 1,幼（ ） 2,荧（ ）3,鸥（ ） 4,避（ ）5,蝇（ ） ） 幻（ ） 萤（ ） 欧（ ） 辟（ ） 绳（ 6,嘲（ ） 10,鬼（ ） 7,彻（ ） 8,铛（ ） 9,滩（ ） 第 4 页,共 12 页潮（ ） 切（ ） 挡（ ） 摊（ ） 龟（ ） 11,健） 12,

16、啄（ ） 13,征（ ） 14,枪（ ） （ 键（ ） 豚（ ） 证（ ） 抢 （ ） ） 15,斯（ ） 16,惯 （ ） 17,宛（ ） 18,帽（ 期 （ ） 贯（ ） 蜿 （ ） 冒（ ） 5,多音字； 1,（ ） 2, （ ） 3, （ ） 吁（ （ （ ） ） 仍 ） 弾4, （ ） 5, （ ）6,（ ） （ （ （ ） 折 ） 扎 ） 拧（ ） （ ） （ ） 7, （ ） 8, （ ）9, （ ） （ （ （ ） 扫 ） 卷 ） 饮10,（ ） 11, （ ） 12,（ ） （ （ （ ） 似） 转） 重13,（ ） 14,（ ）15,（ ） （ （ （ ） 据 ） 把 ）

17、闷16, （ ） 17, （ ） （ （ ） 削 ） 难 6,气象谚语的积存； 1）春雾风 , 2）天上鱼鳞斑, 3）清明前后, ,秋雾阴,； ； ； ,风雨不久到； 4）,； ； 5）蚂蚁搬家蛇过道, 6）朝霞不出门, 7,回忆课文内容： 1）自然之道让我们懂得： ； 2）蝙蝠和雷达让我们明白： ； ； 3）雷达的天线就像是蝙蝠的 ； 雷达发出的无线电波就像是蝙蝠 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 ； 4 ）夜莺的歌声一课以夜莺的歌声为线索进行表达,以空行为标志,写了四部分内容：先写 , 接 着 写, 再 写 , 最 后 写 ；小夜莺是一个 的人,他具有 精神； 5）仔细体会一个中国孩子的呼声中的一

18、些语句： “爸爸的嘴张着,好像在呼吁着什么； 呼吁人们捍卫和平； ”一句,我们联系上下文课清楚地感觉到：爸爸在呼吁和平,在 “但是世界并不太平,不少地区仍布满着战争的硝烟,罪责的子弹仍威逼着娇嫩的“和平之花” ；这句 话是说：只要有局部的战争存在,整个世界就不太平；只要有罪责的子弹存在,这“和平之花”虽然漂亮, 却简洁背摧残；所以,和平需要全世界人民共同捍卫； “让那已经能够听到脚步的 21 世纪,为战争敲响丧钟,让明天的世界真正成为布满言不敢逛,鲜花和 爱的人类家园！ ”这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平务必期望的真挚情感,同时也表达了中国孩子 让国际社会呼吁“救救孩子,要和平不要战争”的

19、猛烈心声； 8,学问运用大呈现： 第 5 页,共 12 页1）我是医术精深的小医生； （用修改符号） 1 生物课对林巧雅有很大的爱好； 2 发动老百姓开凿了十二条渠道,把漳河的水引到田里； 2）测一测你对下面这些词语的实际运用才能； 留心 焦急 飘飘悠悠 响彻云霄 震惊 徘徊 争先恐后 鱼贯而出 1.一群猫头鹰发觉了 的老鼠,猫头鹰们 地来捉老鼠；我被 了,由于猫头鹰们竟 地漫天飘舞,人们 地到一间公用亭子避雨；一 然没有片刻的 ；（邱丽蓉） 2.几声雷鸣,随后,小雨点们便 ,而她的妈妈正在亭子里；小红 到了这一幕,她 个小女孩没有避雨的地方,在雨中万分 震惊了,哪有母亲不心疼孩子的呀！小红

20、雨中之了；（ 一,基础学问 1.四会字： 了一下,把伞往小女孩的手里一塞,就消逝在茫茫的大 第五单元学问点 n ng y ） sh n ji n h xi n ） z o t ） （ （ ） （ （ zh n hnlc zhu zhu ng m ng t ng ） ） （ ） （ （ 2.形近字； 屈（ 茁） 扰（ ） 诊（ ） 塌（ ） （ 限） 拢（ ） 珍（ ） 踏（ ） （ 狠） 坚） 绊） 呵） （ 3.多） （ ） （ ） （ ） 音字 竖（ 伴（ 河（ qi o t n ch ng p 悄 弹 重 铺 qi o dnzhngp 4.四字词语； 以数字为首的： 例：一衣带水 （ ）

21、（ ） 包涵十二属相的：例：胆小如鼠 （ ）（ ） 含有手或脚的： 例：手不释卷 （ ） 5,聪慧人和“生命” ； 例：关 爱 生命 生命 生命 生命 生命 6,关联词语我会填； （ 4 分） （ 1）生命（ ）短暂,（ ）简洁消逝； （ 2）（ ）你稍一用力, （ ）可以搬动那块石头； （ 3）（ ）他坚持锤炼, （ ）体质增强了； （ 4）远处大片大片的花与蒙蒙细雨融在一起,低头（ ）能清楚地看到,在冷雨中,每一 （ 朵小 傲然直立,光明夺目,神气十足； 花都 7,按要求改写句子； 4 A ,青草下面藏着满满一层纯洁,娇小,鲜亮的小花； （缩句） B,莫非我不知道什么也看不见会有多么痛楚吗

22、？（改成陈述句） C,种子的生命力顽强； （改成感叹句） 第 6 页,共 12 页D,花开了； （改写成拟人句） 二,阅读懂得 （一） 重点段落： 1 , 安 静 的 手 指 , 竟 然 , 真 是 ！被这个盲女孩抓住了； 3,生命 生命从,几 件 小 事 展 示 生 命 的 意 义 , 教 育 我 们 ： 虽 然 生 命 是 短 暂 的 , 但 是 ； 4,这就是我的生命, 单单属于我的； 我可以,也可以； （二） 阅读懂得 1,生命是宝贵的,是美好的；在本组课文中,我们走进了许多人物的心灵,感受到了生命的宝贵和美好； 的盲童寂静, 的小苗, 的飞蛾, 的琳达父母, 的小花 他 它 们,让我

23、们懂得了生命的意义； 2,夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶飞来飞去,扰乱着我；趁它停下的时候,我一伸手捉 住了它；只要我的手指稍一用力,就不能动弹了；但它挣扎着,极力扇动双翅,我感到在 我手中,那样！那样！飞蛾那种令我,我忍不住放了它！ 1,按原文填空； （ 4 分） 2,文中感叹号的作用是； 3,“我忍不住放了它”这句话的含义是（ ） A ,我觉得小飞蛾挣扎,很可怜； B,我被飞蛾猛烈的求生欲望感动； （三）课外链接 送 花 费.奥斯勒 生活的真谛并不神奇,幸福的源泉大家也知道,只是常常忘了,于是这才真有点奥妙； 故事是由一个守墓人亲身经受的；一连好几年,这位温存的小个子守墓人每星

24、期都收到一个不相识的 妇人的来信,信里附着钞票,要他每周给她儿子的墓地放一束鲜花； 后来有一天,他们照面了；那天,一辆小车开来停在公墓大门口,司机匆忙来到守墓人的小屋,说： “夫人在门口车上；她病得走不动,请你去一下； ” 一位上了年纪的妇人坐在车上,表情有几分珍贵,但眼神哀伤,毫无光荣；她怀抱着一大束鲜花； “我就是亚当夫人； ”她说,“这几年我每礼拜给你寄钱 ” “买花；”守墓人答道； “对,给我儿子； ” “我一次也没忘了放花,夫人； ” “今日我亲自来, ”亚当夫人温存地说, “由于医生说我活不了几个礼拜；死了倒好,活着也没意思； 我只是想再看一眼我儿子,亲自来放些花； ” 小个子守墓

25、人眨巴着眼睛,没留意；他苦笑了一下,准备再讲几句； “我说,夫人,这几年您常寄钱来买花,我总觉得惋惜；鲜花搁在那儿,几天就干了；没人闻,没人看, 太惋惜了！” “你真是这么想的？” “是的,夫人,您别见怪；我是想起来自己常跑医院,孤儿院,那儿的人可爱 花了；他们爱看花,爱闻花； 那儿都是活人,可这儿墓里哪个活着？” 老夫人没有做声；她只是小坐一会儿,静静地祷告了一阵,没留话便走了； 守墓人后悔自 己一番话太率直,太欠考虑,这会使她受不了； 可是几个月后,这位老妇人又突然来访,把守墓人惊得目瞪口呆：她这回是自己开车来的； 第 7 页,共 12 页“我把花都给那儿的人们了； ”她友好地向守墓人微笑

26、着, “你说得对,他们看到花可兴奋了,这真叫我快 活！我的病好转了,医生不明白是怎么回事,可是我自己明白,我觉得活着仍有些用处； ” 不错,她发觉了我们大家都懂却又常常遗忘的道理：活着要对别人有些用处才能欢快； 知道这个故事主要讲了 我能从文中找出以下词语的近义词； 哀痛 （ ） 温存 （ ） 祈祷 （ ） 真谛 （ ） 联系上下文,我知道 “真谛 ”的意思是： “目瞪口呆 ”的意思是： _ 我能用 “目瞪口呆 ”来说句话： 冒号,引号共有三种用法,我都会用呢！请加冒号,引号； 司机匆忙来到守墓人的小屋,说 夫人在门口车上；她病得走不动,请你去一下； 夫人在门口车上；她病得走不动,请你去一下；

27、 司机匆忙来到守墓人的小屋,说 夫人在门口车上； 司机匆忙来到守墓人的小屋,说 她病得走不动,请你去一下； 几个月后,老妇人突然来访,把守墓人惊得目瞪口呆,那是由于 听了老妇人的话后,我想,守墓人的心情确定会很 ,由于 我要用 “ ”划下对我最有启示的那句话； 我要联系课文和生活实际,谈谈对 “活着要对别人有些用处才能欢快 ”这句话的懂得； 三,习作园地,任选一题； 内容一：生命是宝贵的,更是值得敬畏的；不管是天上的飞鸟,仍是地上的野草,它们都有值得我们敬畏 的地方；曾经有一朵小花,一棵小草,或者一只小动物,一个人 写下来 . 题目自拟,别忘了题目哦 . 让我感动过,我要用最美的文字把他 内容

28、二：依据下面的材料,写写自己的感想； 题目自拟,别忘了题目哦 . 材料： 2022 年 5 月 12 日 14 时 28 分,四川省汶川县发生里氏 级特大地震； 人民的生命高于一切！胡锦涛,温家宝等党政军领导人快速赶赴灾区指导抗震救灾； 十多万解放军,武警和公安民警,各省市的救援队,医疗队,工程抢修队快速进入灾区；港台救援队和国 际救援队飞赴灾区；抱负者从四周八方汇聚灾区；救援物资从水陆空源源不断运进灾区； 一位中学老师趴在讲台上用生命爱惜了下面的四个同学；一位失去 15 个亲人的县民政局长连续指挥救灾 五天只睡了七个小时；幸存者的生仍奇迹在不断突破, 100 小时, 150 小时, 196

29、小时 中心电视台 24 小时播报； 19 日 14 时 28 分举国哀悼； 一样的爱心,不一样的表达；捐款,献血,义演,关注 第六单元学问点 1,四会字； pnjif nqzhunshshn x zholqiojinshuilnm sh （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） doyxinwnuchoh xixnk c ns ny nti n bil （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） junhu dljcuminq f nqinwhu ti nodku （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） yumnr njn m chnzhunzhdunzhuns r n xinqinjn

30、m 第 8 页,共 12 页（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） zhy nf cihchnm shnshuwirulu h pnchnshn （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） jny n ynf zhoh qnli n f i f m iln hnpp （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） jmyunti obi of i t zhu n lio ku wy n yur nz d （ ）（ ）（ ）（ ） chnq nji dummwy n hu nnnly bochf n c qblu （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 2 多音字： 冠 gu鸡冠花 gu冠军 畜

31、ch 牲畜 x 畜牧 【供】 gng 供品 gng 供应 【应】yng应答 yng 应当 结 ji 结果 ji 团结 场 chng 操场 chng 赶场 圈 jun羊圈 qu .n 圆圈 【模】 m模范 m模样 【当】 d.ng 当时 dng 上当 【塞】 s.i 塞满 si边塞 【剥】b.o 剥开 b 剥削 【和】h和平 h 和诗 huo 温存【似】 sh 似的 3 形近字： 镶,嚷；s 红叶似火 骏,俊；垠,很 4,积存运用： 1,采菊（ ）,闲适（ ）；（ ） ）的绿草地上, （ ）着这属于它们 2,人闲（ ）,夜静（ ）；（ ） 3,竹外（ ）,春江（ ）；（ ） 4,黄梅（ ）,青草

32、（ ）；（ ） 5,（ ）山下（ ）,（ ）鸡栖（ ）；（ ） 6,（ ）望野田,（ ）花如雪；（ ） 7,不光是我一朵,一池的（ ）； 8,不再（ ）的小白菊,慢慢地（ ）它们的头； 9,（ ）的小鸡, （ ）的长毛山羊,在（ 自己的王国； 10,乡下人家,不论（ ）,不论（ ）,都有一道（ ）,（ ）的风景； 11,几场春雨过后,到那里（ ）,（ ）会看到许多（ ）的笋,（ ）地从土里（ ）来； 12,从他们的（ ）走过,确定会（ ）一只母鸡, （ ）一群小鸡,在竹林中（ ）；或是瞧 见（ ）的雄鸡,在场地上（ ）地（ ）； 13,荷兰,是（ ）国,（ ）国,也是（ ）国；曾获得了（ ）,

33、（ ）的美誉； 14,一声（ ）,一声（ ）,（ ）,那么（ ）,那么（ ）； 5,默写古诗词三首； 6,照样子,写得更具体； 例：我回头一看,是一位老爷爷； 写成：我回头一看,是一位（白发苍苍）的老爷爷； 1,麦田换上了新装； 2,我是同学； 3,油菜花谢了； 4,教室里真干净； 5,每根麦杆都擎起穗儿； 第七单元学问点 1,四会字 binl n ji sh cngjnglngn第 9 页,共 12 页（ bi ） （ ） （ ） （ ） ） wiqngch dn d wngwi（ ） （ ） （ 2,形近字； 徽） 辨（ ） 锈（ ） 港（ ） ） （ ） 辩（ ） 绣（ ） 巷（ 3,字

34、音（给加点的字选择正确的读音,用“”标出） ； 1,看到一座仪态端庄的女像,茨威格不禁 jnjn拍手叫好； 2,只见罗丹的眼睛突然闪着异样的光,似（ s sh）乎在跟谁猛烈地争执； 3,一刻钟过去了,半小时过去了,罗丹越干越有劲（ jn jng）,心情更加兴奋了； 4,有的说：“这个青年真是胆大妄（ wn wng）为,竟想找亚里士多德的错处！ ” 5,词型：括号里填上合适的词语 （ ）的池水 （ ）地画画 （ ）的目光 宣布（ ） 的境域 （ ）地交谈 （ ）的土地 解答（ ） 6,四字词语 赏心（ ）目 莫（ ）其妙 半途而（ ） 一丝不（ ） 不行）议 精神大（ ） （ ）费心机 坐（ ）

35、担忧 自（ 雄心） 持之以（ ） （ ）沙成塔 强不（ ） 壮（ 7,选词填空 惊奇 赞扬 惊奇 1,精致的工艺品令人（ ）不已； 2,斜塔四周的人都忍不住（ ）地呼喊起来； 冷静 冷静 寂静 1,他遇事很（ ）,从不急躁； 2,上课铃一响,沸腾的校内马上（ ）下来； 3,做作业遇到了难题,我们要（ ）摸索,仔细分析； 假如 就 要是 就 无论 都 1,（ ）把拴在一起的两个铁球看作一个整体, （ ）有 11 磅重； 2,（ ）谁怀疑亚里士多德,人们（ ）会严格地批判他； 8,在是比如句后面打“” ,在不是比如句后面打“” 1,罗丹嘴里叽哩咕噜的,好像跟谁在说静静话似的； （ ） （ ） 2,

36、远远望去,父亲得菜园就像一块碧绿的翡翠,嵌在荒芜的山坡上； 3,校内里的几棵松树像站岗的士兵一样直立着； （ ） 4,这些孩子穿着艳丽的衣裳,好像和金鱼比美似的； （ ） 9,改写句子； 1,一场大暴雨冲垮了山坡上的菜园； （改为把字句） 2,大雪纷纷扬扬地下起来； （改成比如句） ； 3,小月决心改掉作业马虎； （修改病句） 4,我的家乡是重庆市人； （修改病句） 第八册第八单元学问 一,填空 第 10 页,共 12 页1,这学期我们学的两就寓言是（ ,）,纪昌学射一就中纪昌和（ ）学射箭,飞卫对纪昌练 箭提出的两个要求是（ ）,纪昌先练眼力是由于（ ）,他成为百发百中的射箭能手,是由于 （ ）；这就寓言告知我们（ ）的道理； 我想成为一名（ ）