《琵琶行并序》《听颖师弹琴》《李凭箜篌引》课件-统编版高中语文必修上册

1、琵琶行并序听颖师弹琴李凭箜篌引群文阅读导入琵琶行听颖师弹琴李凭箜篌引被称为“描写声音之至文”，诗人们听到不同的音乐，更因为不同的人生经历，呈现出与众不同的文字。比较三首诗歌，会对文字对音乐的表现有更深入的认识。学习目标1.了解韩愈、李贺、白居易人生经历与作品风格的异同；2.有感情朗读听颖师弹琴李凭箜篌引琵琶行，感受三首诗歌语言风格的不同；3.鉴赏三首诗歌意象、艺术手法、思想感情的异同；4.感受诗人不同的精神风貌，学会欣赏不同风格的同类诗歌。朗读听颖师弹琴昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。嗟余有

2、两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！低缓朗读琵琶行元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓pn浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮zhn然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯mn然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙x于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰琵琶行。朗读琵琶行浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶p p声，主人忘归客不发。寻

3、声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。朗读琵琶行转zhun轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思si，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢ln慢捻nin抹m复挑tio，初为霓裳chn后六幺yo。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。朗读琵琶行间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸bn，铁骑q突出刀枪鸣。曲终收拨当心画hu，四弦一声如裂帛。东船西舫悄qio无言，唯见江心秋月白。朗读琵琶行沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言

4、本是京城女，家在虾h蟆m陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡xio不知数。钿头银篦b击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。朗读琵琶行弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。朗读琵琶行我闻琵琶已叹息，又闻此语重chn唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。朗读琵琶行春江花朝秋月

5、夜，往往取酒还hun独倾。岂无山歌与村笛，呕u哑y嘲zho哳zh难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重chn闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。低缓朗读李凭箜篌引李凭箜篌引李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪y，老鱼跳波瘦蛟jio舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。低缓比较三首诗的语言特点1.听颖师弹琴是五言古诗，李凭箜篌引是七言古诗，琵琶行是七言歌行。2.三首

6、诗歌都是低缓的朗读基调；比较写作背景听颖师弹琴作于元和十一年（816年）。相传唐朝有一个名叫颖的和尚，从印度来到中国，人们尊称他为颖师。颖师演奏古琴十分出名，他的古琴长八尺一寸，用质地优良的古桐木制成，音色非常优美。颖师弹琴的技艺精湛，演奏时有特别的韵味，而且曲目很丰富，远近知名。据说有一个生病的人，躲在床上，听到颖师弹琴的声音，顿然觉得已经病好了，坐了起来，不用再服药了。唐代著名文学家韩愈也慕名前来欣赏颖师弹琴，并把他听颖师弹琴的感受写成了一首诗，即这首听颖师弹琴。比较写作背景李凭箜篌引大约作于唐宪宗元和六年（811年）至元和八年（813年），当时李贺任职于长安，官奉礼郎（执掌祭祀的九品小官

7、）。比较写作背景唐宪宗元和十年（815）六月，唐朝藩镇势力派刺客在长安街头刺死了宰相武元衡，刺伤了御史中丞裴度，朝野大哗，藩镇势力又进一步提出要求罢免裴度，以安藩镇“反侧”之心。白居易上表主张严缉凶手，有“擅越职分”之嫌，而且平素多作讽喻诗，得罪了朝中权贵，于是被贬为江州司马。司马是刺史的助手，在中唐时期多专门安置“犯罪”官员，属于变相发配。这件事对白居易影响很大，是他思想变化的转折点，从此他早期的斗争锐气逐渐销磨，消极情绪日渐增多。元和十一年（816）秋天，白居易在浔阳江头送别客人，偶遇一位弹琵琶的长安倡女，便用为题材，创作了这首叙事长诗琵琶行。比较三首诗的内容听颖师弹琴从对音乐的描写到对感

8、受的描写两方面写作。李凭箜篌引主要从对音乐的描写角度写作。琵琶行从诗人与琵琶女的相遇写起，既写了三次琵琶声，也记叙了琵琶女和诗人的身世经历。比较三首诗的音乐描写 以声写声， 诉诸人的听觉这三首诗， 尽管写的乐器各有区别， 但这几位作者都借助另一类声音来描摹， 刻画了音乐的音质、 音调及乐曲的高低徐疾、 跌宕多变的过程， 促成了听众对音乐的体验。比较三首诗的音乐描写 以声写声， 诉诸人的听觉韩愈的听颖师弹琴， 先是“昵昵儿女语”的轻柔细屑， 再是“勇士赴敌场” 的昂扬激越， 开始是“百鸟喧啾” 的喧哗， 之后是“孤凤凰” 的“失势千丈”； 而白居易的 琵琶行， 一会儿“嘈嘈如急雨” ， 一会儿“

9、切切如私语”， 一会儿“间关莺语花底滑”， 一会儿“幽咽泉流冰下难”， 一会儿“无 声胜有声”， 一会儿又“银瓶乍破水浆迸， 铁骑突出刀枪鸣”。比较三首诗的音乐描写 以声写声， 诉诸人的听觉至于李贺的李凭箜篌引， 时而“昆山玉碎”， 众弦齐鸣， 时而凤凰鸣叫， 响遏行云：在这些作者的笔下， 这音乐， 都有清和与激越， 都有单调与复音， 有跌宕， 有起伏， 有诗意， 有韵味。 几位作者在描摹时 ， 都似乎不约而同地借助“鸟鸣声” 与“人语声” 及临战前“战 士出征声” 来拟声： 或“百鸟” 齐鸣， 或“凤凰” 引吭， 或“莺” 语花底； 或“勇士赴敌场”， 或“铁骑突出” 鸣 “刀枪”； 或“昵

10、昵儿女语， 恩怨相尔汝”， 或“小弦切切如私语”。比较三首诗的音乐描写以形写声， 诉诸人的视觉声音本来就是看不见摸不着的东西， 但在这些作者的笔下， 却是成了看得见甚至摸得着的形象物， 无形的乐声， 在这里得到了有形的表现， 不仅可以耳闻， 而且能够目睹， 让听众在听其曲时想其形状：比较三首诗的音乐描写以形写声， 诉诸人的视觉听颖师弹琴，琴声微起时， 我们好像看到一对小儿女在耳鬓厮磨时相互噢怪； 激越高昂时， 我们又仿佛看到勇猛的将士跃马上阵； 多音时， 可以看到众鸟编趾； 单调时， 可以看到孤凤失落。 听琵琶女弹奏， 嘈杂时使人如见暴风骤雨从天而降； 错综时使人如见大珠小珠落人玉盘； 流畅时

11、使人如见莺歌燕舞；堵塞时使人如见“泉流冰下”。比较三首诗的音乐描写以形写声， 诉诸人的视觉听李凭弹箜篌， 悲咽时可见带露的“芙蓉” 在哭泣； 欢愉时可见“香兰” 在欢笑这样， 用视觉形象表现听觉形象， 视觉形象又与听觉形象同时显现， 给读者的感觉不止是“洗耳”， 简直是 “悦目”。比较三首诗的音乐描写以感写声， 诉诸人的感觉好的音乐不仅可洗耳， 可悦目，还能赏心。 这三首诗除正面摹写声音外还结合听众的内心感受进行侧面的烘托。 这听众首先当然是作者自己，除此之外， 还包括周围的自然环境。天地日月， 江河星斗， 都是忠实的听众， 乐音与天籁自然妙合：“东船西舫”， “浔阳秋月”， 都因为这琵琶声而

12、侧耳倾听， 悄然无言。比较三首诗的音乐描写以感写声， 诉诸人的感觉而到了李贺笔下， 李凭箜篌之声更是具有“惊天地， 泣鬼神” 的巨大效果， 全诗以赏乐为筋脊，“空山凝云”， 因此而颓然不流， 江娥素女， 为之而潸然泪下；女娲忘记补天， 神妪感慨未已； 老鱼应节腾跃， 瘦蛟伴音跳舞； 吴质不思睡眠， 寒兔不想离去这些意象的出现， 更加显示了无形音乐的巨大魅 力。 但终究， 这自然物与神仙们不能真正地听懂音乐， 真正听懂音乐内涵的还是作者自己。比较三首诗的音乐描写以感写声， 诉诸人的感觉韩愈， 因为几次上 奏要求革除时弊而屡遭贬斥， 心里不 免有激愤不平之感， 因而“自闻颖师弹”， 便坐立不安，

13、“起坐” “一旁”，之后感情更是难以自持， “推手速止之”， 忍不住泪水“傍涝”， 最后祈求颖师， “无以冰炭置我肠”。 正是这琴声的错综倏忽， 牵动了作者的心绪， 一会儿将他引进欢乐的天堂， 一会儿把他抛入悲苦的地狱， 人物的感情随音而转， 因乐而变。比较三首诗的音乐描写以感写声， 诉诸人的感觉而白居易也因为要求政治上的改革而被贬江州， 而似乎由于和琵琶女有“同是天涯沦落人”的缘故， 把自己的命运与琵琶女相提并论， 将自己的满腔热情融入哀怨的音乐之中， 与琵琶女的关系由一般的欣赏式关系转为知音式关系， 因同病而相怜， 由同声而相应， “座中泣下谁最多？ 江州司马青衫湿”， 也正是这凄厉的琵琶

14、声， 撩拨着作者的心弦，使作者的情感得以充分地释放， 于是“叹息声” 由音而起， “伤心泪” 因声而落， 诗歌产生了一种“恻恻动人”的效果。比较三首诗的音乐描写 所写声音有别这声音包含了音乐的音质和音域、旋律和节奏等。 韩愈 听颖师弹琴， 由“恩怨相尔汝”、 “喧啾百鸟群” 可 见声韵之繁密； 由“昵昵儿女语” 到“划然变轩昂” 可见节奏之多变； 由“浮云柳絮无根蒂， 天地阔远随飞扬”可见音域之广阔。比较三首诗的音乐描写 所写声音有别白居易的 琵琶行， 声音有“私语” 的细峨也有“急雨” 的粗重， 有“莺语” 的轻快也有“冰泉” 的冷涩， 从“弦弦掩抑” 到“嘈嘈切切”， 从“铁骑突出” 到“

15、四弦裂帛”， 音色复杂， 音调曲折， 节奏热闹， 旋律多变。比较三首诗的音乐描写 所写声音有别李贺的 李凭箜篌引 中直接写李凭弹箜篌只有十四个字， “昆山玉碎凤凰叫， 芙蓉泣露香兰笑”， 但却是写出了箜篌的音质与音像， “昆山玉碎” 显示了声音的清脆，“凤凰叫” 显示了声音的柔和， “芙蓉泣露” 含有无限忧伤， “香兰笑” 含有无比恬适， 这与唐代诗人杨巨源写 的“听奏繁弦玉殿清， 风传曲度兼林明” 妙合， 声音单纯而又清丽， 少调而又多情， 令人回味无穷。比较三首诗的音乐描写 所写声音有别三首诗，韩愈诗特别注重音域， 白居易诗特别注重音变， 李贺诗特别注重“音像”，前两首侧重写旋律的变化，

16、后一首更着重于音质的描摹， 这样， 读者在欣赏时更进一步地体味到了不同乐器的不同的音乐特质和品格。比较三首诗的音乐描写 取喻远近不同这三首诗， 无论是以声写声还是以形写声， 都巧妙地运用了比喻的手法， 只是取喻远近有别。 韩愈的昵昵的儿女恩怨之语， 轩昂的勇士赴敌之声 ， 柳絮四处飞扬之形， 白居易的“私语” 、 “莺语” ， “急雨” 、 “泉流”， “大珠小珠落玉盘” 等声音和形 象， 都为我们所习闻， 所常见， 这样使人们对本来相对比较抽象的声音变 得比较具体可“闻”；比较三首诗的音乐描写 取喻远近不同而李贺的取喻却是显得比较的高远， “昆山玉碎”， 凤凰啼叫” 为一般的人所少闻， “芙

17、蓉泣露”， 香兰欢笑， 更是为常人所罕见， 这些使诗歌增加了奇濡、 神秘、瑰丽之美感。比较三首诗的音乐描写 音响效果有异 清人方扶南说“白香山江上琵琶，韩退之 颖师琴， 李长吉 李凭箜篌引 皆摹写声音至文。 韩足以惊天，李足以泣鬼， 白足以移人。” 这就从不同的侧面反映了三种不同的艺术效果。比较三首诗的音乐描写 结构方式不同在这一点上， 听颖师弹琴 与李凭箜篌引 有类似之处， 都是“未见其人， 先闻其声”， 一个由“昵昵儿女语， 恩怨相尔汝” 起笔， 一个从 “吴丝蜀桐张高秋， 空山凝云颓不流” 着墨， 一个直接描写音乐的声音， 一个侧重衬托音乐的效果， 乐师的形象是随着音乐形象的展开而慢慢引出，听颖师弹琴 差不多到最后才说出流泪为何， 李凭箜篌引 也没有在诗歌的开篇亮出箜篌高手是谁， 在这两首诗中， 我们几乎看不出叙事的痕迹。比较三首诗的音乐描写 结构方式不同而白居易在 琵琶行 中，