对顽皮学生的思考及对策

1、PAGE PAGE 4对顽皮学生的思考及对策广大姐小学 何耀芬作为教师，往往会遇到几个特别顽皮的学生，他们不仅学习基础差，而且在行为习惯、思想素质方面也特别差。有了这样的学生就给本来很辛苦的教育教学工作增加了许多的忙碌和无可奈何。虽然，老师为了纠正他们的问题，投入大量的精力去与他们交流和沟通，但效果总是不佳。“冰冻三尺，非一日之寒”，学生一些不良行为的形成是多种因素共同作用的结果。在入学前和入学后慢慢积累起来的，深深植根于他们心灵深处。虽然在老师的耐心教育下，有时能真心打动他们，但往往坚持不久，两三天之后又犯事情，甚至影响整个班级的班风班貌，真是让老师头痛不已。“聪明”的老师就对家长动之以理，

2、晓之以情，让家长把孩子转入其他学校学习。但我个人认为这些学生还是可以教育转化的，因为他们的良知没有泯灭，还是渴望在学校与同学们一起快乐学习、快乐生活。老师只要细心地了解他们的心声，平等地对待他们，真诚的与他们沟通，他们还是有希望成为优秀的学生。我个人认为顽皮的学生的不良习惯产生的根源主要有以下几种情况。一是家庭过分溺爱。现在的孩子独生子女居多，从一生下来，条件好的家庭就有爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈宠着，再加上七大姑八大姨，孩子被宠的可与红楼梦里的贾宝玉媲美。家长总是想把最好的东西全都给他（她），尽量满足孩子的要求，也不管这样做是否有利于孩子的健康成长。极个别的孩子从小养成任性刁蛮，对人

3、没礼貌，无视别人的存在，想干什么就干什么的个性，这就给老师的教育教学工作造成许多困惑。第二种情况就是有部分单亲家庭或留守儿童的孩子，要么家长管不住孩子，要么除了给还吃穿外，其它方面都不管，孩子缺乏爱和温暖，行为放纵不羁，且仇视约束他们行为的人。这些孩子大部分时间是个人在家玩，实在忍受不了孤独，就去网吧，在虚拟的世界中寻找快乐和存在感，久而久之就有了网瘾。于是学生就开始不完成作业，迟到或早退，甚至逃课。个别学生星期六、星期天不分昼夜的上网，星期一到校后整天都在打瞌睡。学生在网络上学到的一些刺激游戏，就在班上表演，非常容易引起学生之间的纠纷。第三种是个别学生缺乏自身的控制力，经不住外界一些因素的诱

4、惑，与社会上一些不三不四的人伙在一起，称人家哥哥姐姐，别人给他（她）一点好处，干一些违法乱纪的勾当。第四种情况是一个班的风气也影响着学生的一些行为习惯。班风班貌好的班级，学生不但成绩好，而且行为习惯也好，即使有顽皮的孩子，人数少，影响也小。如果一个班的班风比较差，那么这个班的顽皮学生相对就多，影响也大。针对顽皮学生的行为表现，我认为教师的转化工作具有长期性、复杂性和反复性。第一种情况的学生老师要多与家长联系，共同探讨如何培养学生的良好品质，形成良好的行为习惯。学校和老师通过家长学校，请专家做报告等形式，转变家长的家庭教育观念，提高家长管理和教育孩子的能力，让家长和老师密切配合，家庭教育和学校教

5、育形成合力，加强管理的强度，让学生朝着家庭、学校和社会期待的方向发展。第二种学生老师首先要树立学生正确的人认识观，要多关心他们，让他们在老师和集体的关爱中去寻找爱、感受温暖，消除心中的阴影，树立正确的认识观和生活观。同时老师可以针对他们的心理要求和个人特长，举办一些集体活动，让他们在集体的温暖中去寻找自我。对他们长期犯过的错误，老师要有一颗宽厚和仁爱之心对待。学习和生活上遇到的困难，老师和同学都应该给予最大的帮助。学生喜欢上网，也未必就是坏事，教师和家长应该引导学生积极健康上网，家长要适当控制学生上网的时间，班上可举办“珍爱生命，绿色上网”的主题班会，让学生明白上网的益处和害处，养成健康上网的好习惯。对于那些只要给钱，就让我未成年人进网吧的老板，学校应配合当地有关部门进行打击。问题最大的是第三类学生，他们抵抗不了外界的诱惑，错误地认为老师和家长不如外面的哥们弟兄，对这种学生要多动脑筋，寻求解决问题的有效途径，要恩威并用，刚柔相济。同时，学校要对学生加强法律法规知识的宣传，让学生从小就懂得一些法律知识。以遵纪守法为荣，以违法乱纪可耻。四是建立良好的班风班貌。一个积极、团结、奋进的班集体，他充满着无限的生机与活力。任何一个学生，长期生活在这样的班集体中都会受到潜移默化的影响。营