加速度瞬时速度打点计时器

1、加速度瞬时速度打点计时器第1页，共19页，2022年，5月20日，14点57分，星期一一两种打点计时器电磁打点计时器电火花打点计时器第2页，共19页，2022年，5月20日，14点57分，星期一一两种打点计时器1、电磁打点计时器 （1）原理 （2）构造 （3）工作电压：46V直流？交流？第3页，共19页，2022年，5月20日，14点57分，星期一一两种打点计时器2、电火花打点计时器 （1）构造： （2）原理： 当接通50HZ交流电源时，放电针与墨粉纸盘间产生时间间隔为0.02s的电火花脉冲。 （3）工作电压：220V尖端放电第4页，共19页，2022年，5月20日，14点57分，星期一 相同

2、点：1.打点方式不同电磁打点计时器：利用振动的振针打点电火花计时器：利用火花放电打点2.电源电压不同电磁打点计时器：4-6V交流电电火花计时器：220V交流电3.电磁打点计时器振针打点时与纸带接触，会对纸带产生阻碍作用；而火花放电基本不会阻碍纸带的运动两种打点计时器的共同点与不同点不同点：打点频率相同电火花计时器误差小50HZ0.02S第5页，共19页，2022年，5月20日，14点57分，星期一二 练习使用打点计时器操作步骤 1、把一端装有定滑轮的长木板平放在实验桌上，使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路。2、把细绳拴在小车上，并在另一端挂上适当的钩码， 使之

3、跨过定滑轮，调整装置，使小车能在长木板上平稳地加速行驶。3、把纸带穿过打点计时器，并将其一端固定在小车的后面。4、把小车停在靠近打点计时器处，接通电源，等待12 s再放开小车，让小车拖着纸带运动。于是，打点计时器就在只带上打下一系列的点。换上新纸带，重复实验三次第6页，共19页，2022年，5月20日，14点57分，星期一1利用纸带判断物体是否做匀变速直线运动的方法(1)沿直线运动的物体在连续相等时间间隔的不同时刻的速度分别为v1、v2、v3、v4、， 若v2v1v3v2v4v3=vn-vn-1，则说明物体在相等时间内速度的增量相等，由此说明物体在做匀变速直线运动， 即 速度CDEF（m/s）

4、0.550.600.650.70探究第7页，共19页，2022年，5月20日，14点57分，星期一三 测瞬时速度纸带的处理 1.测平均速度 t ？x ？疏密与速度的关系（1）需测量的量：（2）关系式：第8页，共19页，2022年，5月20日，14点57分，星期一三 测瞬时速度2.如何测出E点的瞬时速度？DF原则：准确性 可行性第9页，共19页，2022年，5月20日，14点57分，星期一四 用图像表示速度1、图像特点：直观2、常用作图法 （1）描点作图（ 多个点） （2）据函数关系式作图3、作图步骤 （1）建系 （2）描点 （3）作图第10页，共19页，2022年，5月20日，14点57分，星

5、期一第11页，共19页，2022年，5月20日，14点57分，星期一描点连线作图00.10.20.30.40.51.21.00.80.60.40.2tvt/sv/(m.s-1)问题图线的特点？小车的运动规律？如果这些点不在一条直线上，怎么办？如何求加速度呢？第12页，共19页，2022年，5月20日，14点57分，星期一四 加速度1、在v-t图象中,图线的斜率表示加速度 .在图上取相距较远的两个点的坐标带入加速度公式计算。第13页，共19页，2022年，5月20日，14点57分，星期一实验原理（逐差法）(1)沿直线运动的物体在连续相等时间T内的位移分别为x1、x2、x3、x4，若xx2x1x3

6、x2x4x3 =xn-xn-1 ， 则说明物体在做匀变速直线运动， 且xaT2. x1 x2 x3 x4 x5 x60 1 2 3 4 5 6五 加速度平均值第14页，共19页，2022年，5月20日，14点57分，星期一(2)“逐差法”（偶数组）求加速度， xm-xn=(m-n)aT2 即a1 a2 a3 然后取平均值,这样使所给数据全部得到利用以提高准确度.x1 x2 x3 x4 x5 x60 1 2 3 4 5 6 五 加速度平均值第15页，共19页，2022年，5月20日，14点57分，星期一列1.小球做匀变速直线运动时的频闪照片如图所示，已知频闪周期T0.1 s，小球相邻位置间距分别

7、为OA6.51 cm，AB5.59 cm，BC4.70 cm，CD3.80 cm，DE2.89 cm，EF2.00 cm.小球在位置A时的速度大小vA_m/s.小球运动的加速度大小a_m/s2.0.61 0.90第16页，共19页，2022年，5月20日，14点57分，星期一五、误差 物理量在客观上存在着准确的数值，称为真实值。 实际测量得到的结果称为测量值。 测量值与真实值的差异称为误差。 (1).系统误差： 形成原因：仪器不精确；原理不完善；实验方法 粗略。 特 点：多次实验总是偏大或总是偏小 减小误差方法：校准仪器；完善原理；改进方法 (2).偶然误差，也称随机误差。 形成原因：由某些偶

8、然的因素对实验者、测量仪器被 测量物理量的影响而产生的，如操作中温度、湿度、灰尘等的影响都会引起分析数值的波动。 特 点：多次实验中有时偏大有时偏小 减小误差方法：取平均值第17页，共19页，2022年，5月20日，14点57分，星期一1.从左边数起，第一个不为零的数字起就是有效数字，例如：0.02 0.203 3.00；从左往右第1个不为0的数，数到最右，得到的位数即为有效数字的位数。因此非零数字之后的零是有意义的，小数最后的零是有效数字 例如：3.20 3.200 3.2000我们把通过直接读数获得的准确数字叫做可靠数字；把通过估读的得到的那部分数字叫做存疑数字；把测量结果中能够反映被测量大小的带有一位存疑数字的全部数字叫做有效数字六、有效数字2.有效数字通常采用四舍五入。例如：用我们平时用的尺子测得某一物体的长度为5.55cm。3.科学计数法