小学语文人教二年级下册（统编）第一单元-邓小平爷爷植树教学设计

1、邓小平爷爷植树教学设计第二课时 白塔基点校：荣蕾教学目标：正确流利，有感情地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度。情感态度与价值观: 了解植树的意义，有植树，绿化和保护环境的意识。教学重点:理解课文内容，体会邓小平爷爷植树的认真态度。教学过程：（一）旧知，导入新课 教师检查学生的识字情况，（课件出示词语卡片） （二）合作探究，深入研读1.课件出示第一小节。1985年的植树节，是个令人难忘的日子。 读了这句话，你得到了什么信息（故事发生的时间是1985年）。思考为什么说“1985年的植树节，是个令人难忘的日子”？ 想知道这个问题的答案，那就我们就继续下面的学习，在接下来的学习中去寻找答案吧。

2、2.品读第2-3自然段 1、说一说是谁在什么地方植树（课件出示在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。同时出示天坛公园和邓爷爷图片）。同学们，你们知道引人注目是什么意思吗？ 想一想，邓小平爷爷为什么格外引人注目？（邓小平爷爷83岁高龄，还来参加植树活动，并不怕辛苦，亲自挖树坑。所以他格外引人注目）。2、画出描写邓小平爷爷植树的句子，教师根据学生回答，出示课件： “只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。”提问从这些词语中你体会到了什么？可抓住“兴致勃勃”、“布满汗珠”、“不肯休息”进行理解和体会，说说从这些词语中体会到了什么。（植树那么有兴致，

3、说明邓小平爷爷喜欢劳动，“布满汗珠”“不肯休息”说明小平爷爷干得认真。） 同学们老师又有一个问题，兴致勃勃是一个怎样的句式。（ABCC）同学们列举这个句式的词语。（2）“一个树坑挖好了，邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：不行，不行！又走上前把树苗扶正。”从这段话中你体会到了什么？抓住“挑选”、“小心”、“挥锹”进行品读。（这是对小平爷爷植树过程的描写，从“挑选、小心”等词语，看出邓爷爷栽树特别仔细，选择茁壮的树苗，还要小心翼翼地放入坑中。）抓住“仔细看看”、“连声说不行”等词语进行品读。（从“仔细看看，连声说不行”等词语

4、，说明邓爷爷栽树非常仔细，严肃认真、一丝不苟，对自己要求严格）。 3.学习第5自然段 读读想想，学习第5小节 “今天，邓小平爷爷栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处美丽的风景。”为什么说这棵树成了天坛公园一处美丽的风景？出示北京天堂公园树木图片和人们去小平树怀念邓小平爷爷的图片（树长得茂盛、漂亮；是邓小平爷爷亲手栽种的；邓小平爷爷为我们做出了好榜样；很多人去参观，怀念邓小平爷爷）。 4、那现在让我们一起来思考，最开始留下的问题，1985年的植树节，为什么是个令人难忘的日子？（因为这一天，邓小平爷爷在天坛公园认认真真地种下了一棵柏树。后来，柏树茁壮成长，成了天坛公园一处美丽的风景。）5、回顾板书，在次理解全文6、你从文中体会邓爷爷是个怎样的人？（从中可以体会到，邓小平爷爷是一个做事严肃，认真，执着，一丝不苟的人。）（三）课堂小结通过这篇课文的学习，那我们平时在生活中我们应该怎么做呢？我们在平时学习中，我们是不是应该有更认真的学习态度。那我们都知道每年的3月12日是植树节，那同学们是不是也应该在植树节的那一天为我们生活的环境尽自己的一份力量。（四）积累强化，课外拓展 观察校园、花园里有哪些植物