部编人教版四年级下册语文 第21课 古诗三首 教学课件

1、部编版四年级下册小学语文第21课 古诗三首 天下没有不散的宴席，离别时常有的事，今天我们一起来学习一首送别诗芙蓉楼送辛渐。王昌龄（？约756）字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人誉为“七绝圣手”。王昌龄诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名，时谓王江宁。主要作品：从军行七首出塞闺怨等。走近作者学习目标1.会认本课3个生字，会写4个生字，理解生字组成的词语。2.背诵课文，默写芙蓉楼送辛渐（ 重点） 3.能借助注释、看图、想象画面等方法理解词语，进而理解古诗文。（难点）听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示指名读课文，同学互评

2、：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况 阳我会认芙 f rng lu蓉洛 芙蓉楼出水芙蓉 f芙 芙蓉莲蓉 椰蓉 rng蓉芙蓉洛神 北洛河 lu洛洛阳【芙蓉楼】【连江】【吴】【平明】【楚山】【冰心】满江。故址在今江苏省镇江北，下临长江。像冰一样晶莹、纯洁的心。镇江在古代属于吴地。天刚亮。试着把词语和意思连起来！泛指长江中下游北岸的山。长江中下游北岸在古代属于楚地范围。我会写芙蓉洛壶芙蓉楼书写指导：“艹”横要长，两竖下边稍向里收， “夫”下横要长，一撇上边出头，和捺舒展。芙 f结构：上下组词：芙蓉 出水芙蓉 造句：登上芙蓉楼俯瞰长江，景 色好美啊！ 音序：F 部首：艹我会写 芙蓉书写指导：“

3、穴”要紧凑，撇和点要小，分开，下边的 “人”扁宽，舒展，“口”要扁小。蓉 rng结构：上下组词：莲蓉 椰蓉造句：我最喜欢吃莲蓉月饼。音序：R 部首：艹我会写洛阳书写指导：“氵”的两点要小一提要长，“各”首撇要短，横撇是一笔，和捺交叉舒展。洛 lu结构：左右组词：洛神 北洛河 造句：当我紧张的时候说话就会 有点语无伦次。 音序：L 部首：氵我会写玉壶书写指导： “士”窄小，下横要短， “冖”的横要长， “业”两竖要近，下横平直，要长些。壶 h结构：上下组词：茶壶 酒壶 造句：这个玉壶是爷爷收藏的一 件唐代珍贵文物。 音序：H 部首：士我会写 诗意：冷雨洒满江天的夜晚，我来到吴地，天刚亮时送走好友

4、，只留下楚山孤影。如果洛阳的亲友向你有关我的情况，你就告诉他们，我的心就像这玉壶的冰那样纯洁透明。芙蓉楼送辛渐【唐】王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。“寒雨” 是什么季节的雨“连”“入”的用法在这里有什么好处？ “寒雨”指秋雨，“连、入”写出了寒雨绵绵不断和无声无息，渲染离别的暗淡气氛。展现了即景生情，寓情于景的手法特点。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。最后一句用了什么修辞手法？表现了作者什么品格？最后一句用了比喻的修辞手法，诗人以玉壶自比，表达了自己不会因为官场上的坎坷遭遇而改变自己的气节，同流合污，随波逐流的心志，表达了自

5、己开阔的胸怀、坚强的性格和高风亮节。 芙蓉楼送辛渐这首诗表现了诗人怎样的精神品格？ 表达了诗人不愿同流合污、随波逐流的高尚品质。阴雨天送别好友托友人转达志向 芙蓉楼送辛渐 胸怀坚强 高风亮节芙蓉楼送辛渐这首诗通过送别友人时的表白，表达了诗人藐视庸俗的功名利禄，不向排挤陷害自己的恶势力屈服，永葆高洁品质的崇高气节。 这是一首送别诗，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自己不会因为官场坎坷遺遇而改变自己的气节，同流合污，随波逐流的心志。全诗即景生情，寓情于景。 课堂小结一、给加点字注音芙蓉楼( ) 洛阳( ) 单于( )洗

6、砚池( ) 乾坤( ) 玉壶( )rnluchnynqinh二、解释加点的词，并翻译句子。1. 平明送客楚山孤：_2. 单于夜遁逃：_3. 只留清气满乾坤：_天刚亮时送走好友，只留下楚山孤影。平明:天刚亮。遁逃:逃跑。单于趁着黑夜逃跑。只希望留下清香充满天地之间。乾坤:天地间。塞下曲作者：卢纶卢纶（约742约799）字允言，唐代诗人，大历十才子之一。从军多年，他所做的边塞诗富有战斗生活气息，雄壮感人。主要作品：塞下曲长安春望逢病军人等。走近作者学习目标1.会认本课1个生字，会写1个生字，认识多音字“单”，理解生字组成的词语。 （重点）2.背诵课文。3.学习一组描写人物品格的古诗，感受作者对高尚

7、品格的赞美之情。 （难点）听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况 于我会认单 chn 匈奴单于 chn单 单于单 dn (单独)shn(单姓)读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 月黑雁飞高，单于夜遁逃。.读一读：放学时，王老师说：“请姓单（ shn ）的同学留下，我想单（ dn ）独和你谈一谈。”老师话音刚落，同学的目光全都刷向了他。.注意加点字的读音！【月黑】【单于】【遁】【将】【轻骑】匈奴的首领，这里指侵扰唐朝的契丹等贵族首领。轻装快速的骑兵。

8、没有月光。试着把词语和意思连起来！逃走。率领，这里读jing。我会写雁 大雁书写指导： 里边要写紧凑，左边 “亻”要小，右边的竖要长，右边四横匀称，下横稍长。雁 yn 结构：半包围组词：雁群 沉鱼落雁 造句：春天来了，成群的大雁飞 向北方。 音序：Y 部首：隹我会写 诗意：没有月亮的晚上，大雁高飞，单于趁着黑夜逃跑。想要率领轻骑兵追赶，纷飞的大雪堆满了弓刀。 塞下曲【唐】卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 前两句写敌军的溃逃。 后两句写将军准备追敌的场面，气势不凡。 课文整体感知大雪满弓刀。最后一句写景有什么好处？对严寒景象的描写，突出表达了战斗的艰苦性和将士们奋勇的精神。情

9、景交融，一逃一追，虽没有直接写激烈的战斗场面，但留给人们的想象是非常丰富的。说说下面诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精神品格。这是课后第1题哦！ 想要率领轻骑兵追赶，纷飞的大雪堆满了弓刀。这句诗表现了战士奋勇杀敌、爱国爱家的精神品格。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。敌军溃逃雪地追敌 塞下曲奋勇杀敌塞下曲的大意是：敌军溃逃，将士在严寒环境中奋勇追敌，一逃一追的故事情节，情景交融的手法，让读者自己想象战事的激烈，突出表达了战斗的艰苦性和将士们奋勇精神的赞赏。 本诗情景交融。全诗没有写冒雪追敌的过程，也没有直接写激烈的战斗场面，但留给人们的想象是非常丰富的。表现了战士奋勇杀敌爱国爱家的精神品格。 课堂

10、小结三 、读芙蓉楼送辛渐，按要求回答问题。1.芙蓉楼送辛渐是_朝_写的一首_诗。2. 解释下面的字词。孤：_ 。冰心：_ 。3. 诗句“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”里的“_”“_ ”两个动词写出了_，起到了_的作用。“楚山孤”表现了作者_。唐王昌龄送别孤单，孤影像冰一样晶莹、纯洁的心连入秋雨的绵绵不断和无声无息渲染离别的暗淡气氛 藐视庸俗的功名利禄，不向排挤陷害自己的恶势力屈服，永葆高洁品质的崇高气节。墨 梅作者：王冕王 冕（12871359）字元章，号煮石山农，亦号 “食中翁”“梅花屋主”等，元朝著名画家、诗人、篆刻家。一生爱好梅花，种梅、咏梅，擅长画梅。主要作品：白梅梅花读史等。走近作

11、者学习目标1.会认本课3个生字，会写3个生字。2.能借助注释、看图、想象画面等方法理解词语，进而理解古诗文。（重点）3.学习一组描写人物品格的古诗，感受作者对高尚品格的赞美之情。（难点）听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况 洗 池我会写砚 yn qin kn乾坤 砚台笔墨纸砚 yn砚 洗砚池乾行一掷乾坤 qin乾乾坤坤车朗朗乾坤 kn坤乾坤【洗砚池】【清气】【乾坤】传说会稽蕺山下有晋朝大书法家王羲之的洗砚池。由于经常洗笔砚，池塘的水都染黑了。王冕称

12、他家有洗砚池，意思是自己也像王羲之那样勤奋。天地间。清香的气味，也指人品纯净高洁。试着把词语和意思连起来！我会写砚乾坤洗砚池 书写指导：“石”窄小，上横短撇要长，“见”下框稍长，竖撇和竖弯钩下边外展。砚 yn结构：左右组词：砚台 笔墨纸砚 造句：游园中最抢眼的墨迹，自 然是洗砚池旁边的御碑亭。 音序：Y 部首：石我会写乾坤书写指导：上边 “十”要小，下边的要大，“乙”上横要短，折左拉，弯要圆润、长些。乾 qin结构：左右组词：乾隆 朗朗乾坤 造句：在危急存亡之秋，往往会出现能扭转乾坤的伟大人物。 我会写音序：Q 部首： 乾坤书写指导：“土”窄小，下横变为一提，右边“日”扁宽，居中，中竖贯穿上下

13、，由重渐轻。坤 kn结构：左右组词：坤舆 朗朗乾坤 造句：朗朗乾坤下，岂容坏人行 凶作恶！ 音序：K 部首：土我会写 墨 梅【元】王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。诗意：我家洗砚池边有棵梅花树，开出的朵朵梅花都带着淡淡的墨色。它不需要人们夸赞它的颜色好看，只希望留下清香之气充满天地之间。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。这两句在全诗中有什么作用？最后两句，托物言志，点明中心。诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他鄙视流俗、淡泊名利、贞洁自守的高尚情操。说说下面诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精神品格。这是课后第1题哦！ 它不需要人们夸赞它的颜色好，只希望

14、留下清香之气充满天地之间。这句诗表现了鄙薄流俗、独善其身、不求功勋的精神品格。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 描写梅花的古诗还有：积 累 雪 梅 宋卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 忆梅 唐李商隐定定住天涯，依依向物华。寒梅最堪恨，常作去年花。墨梅花开清气满乾坤 墨梅淡泊名利 贞洁自守墨梅这首诗表面是诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。 借景抒情，诗人通过描写景物来表达自己的想法、感情。举例： 想象塞下曲中“大雪满弓刀”描写的场景：当勇士们列队准备出发的时，一场纷纷扬扬的大雪下了

15、起来，虽然站立不过片刻，刹那间弓刀上却落满了雪花。遮掩了他们武器的寒光。他们就像一支支即将离弦的箭，虽然尚未出发，却满怀着必胜的信心。严寒景象的描写，侧面表现了战斗的艰苦性和将士们奋勇杀敌的精神，练一练：读古诗芙蓉楼送辛渐“寒雨连江夜入吴”中“寒雨连江”会想到什么景象？表达了作者什么情感？ 我们通过朗读、指读，读熟了古诗，掌握了字音，学习了本课生字，并结合注释、搜集的资料理解了诗意，感受到诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他鄙视流俗、淡泊名利、贞洁自守的高尚情操。课堂小结唐李 贺男儿何不带吴钩，收取关山五十州。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？南园十三首（其五）思考：作者想要表达什么思想感情

16、？南园：泛指作者昌谷故居以南一大片田畴平地。钩：一种头部呈弯钩状的佩刀。五十州：指当时被藩镇所占领割据的山东及河南、河北五十余州郡。暂上：试上，暂且登上。凌烟阁：唐代旌表功臣的殿阁。贞观十七年（643），唐太宗为表彰太原首义和秦府功臣，命阎立本绘长孙无忌等二十四人画像于凌烟阁。若个：哪个。万户侯：受封食邑（y）达一万户的侯爵，借指高位厚禄。【译文】男子汉大丈夫为什么不腰带武器，去收复黄河南北被割据的关塞河山五十州呢？请你暂且登上那凌烟阁去看一看，又有哪一个书生曾被封为食邑万户的列侯？【赏析】这首诗直抒胸臆，把家国之痛和身世之悲酣畅淋漓地表达了出来。第一句是自问，含有“国家兴亡，匹夫有责”的豪情。“男儿何不带吴钩”，起句峻急，紧连次句“收取关山