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文档简介

1、Word - 3 -直直的筷子-幼儿园中班科学教案中班科学优质课教案直直的筷子活动目标：1.学会利用感官观看不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成双使用的。2.了解筷子的用途，学习握筷和使用筷子的正确办法，进展小肌肉动作。活动重、难点：了解不同材料筷子的特征，学习握筷和使用筷子的正确办法。活动预备：老师预备多双筷子（制作材料有竹、木、塑料等），每桌一盘泡沫塑料块。办法与手段：观看法、嬉戏法等。活动过程：老师活动一、导入部分：展示筷子，请幼儿观看。提问：小伴侣们，这是什么？他有什么作用？（引领幼儿说出筷子是用来夹东西的，是我们中国人用的餐具。）二、新授部分：1.引领幼儿观看筷子的特征。老师提问：（

2、1）小伴侣，请你们说说你的筷子是什么样子的？小伴侣们，请你认真看一看，你的筷子是什么样子的？（2）它使用什么做成的？（3）你的筷子和别人的筷子一样吗？（4）有什么不一样的？（引领幼儿观看他们在色彩、外形、长短、粗细、材料等方面的不同。）2.引领幼儿了解筷子的用途及使用筷子的办法。老师提问：“你们知道筷子有什么一样的地方吗？它们都是干什么用的？”（引领幼儿说出筷子都是唱唱的、直直的、质地较硬，普通是一头粗一头细，都是用来吃饭的，都要一双一双的用。）老师小结：筷子都是长长的、直直的、质地较硬，普通是一头粗一头细，都是用来吃饭的，都要一双一双的用。老师提问：“你们会用筷子吃饭吗？”（老师请幼儿拿起筷子，协助儿童改正握姿。）三、嬉戏：夹泡沫塑料块老师提议：“下面我们做一个嬉戏，每张桌子都有一盘泡沫塑料块，下面我们一起用筷子把泡沫塑料块从一个盘夹到另一个盘，我们竞赛谁快。在竞赛过程中，老师观看幼儿握姿准时举行改正。四、要求幼儿在家中也要使用筷子吃饭，并举行检查和鼓舞。活动反思：筷子对大家来说一点都不生疏。但是大家对筷子都没有好好的观看过，今日我们就对筷子举行了一番讨论。经过大家的观看和接触，大家知道筷子都是直直的、长长的，使用的时候都是成双成双地用。升入中班

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