哈五汉语教案记金华的双龙洞

1、个人收集整理 仅供参考学习哈镇牧业寄宿制学校双语五年级汉语导学案课题 主备3.记金华地双龙洞-学习目标3.记金华地双课型精读课备课龙洞时间审核班级学问与才能：1.我会熟悉 6 个生字 ,会写 13 个生字 .正确读写“ 浙江.油桐 .拥挤. 孔隙.仰卧 .臀部.略微.额角.擦伤.曲折.依据 .石钟乳 .突兀森郁” 等词语. 2.正确.流利.有感情地朗读课文 . 3.领会按游玩次序进行表达地写作方法 积存语言 . 过程与方法：. 1.利用工具书 .联系上下文地方法懂得生字新词 2.在合作之前要充分地自学 ,完成自主练习 . 3.依据导学案设计地问题绽开学习 问号,在小组内争论 . 情感态度价值观

2、：,遇到自己解决不了地问题打1.感受金华双龙洞自然景观地美激发同学喜爱大自然地乐趣. 学习重点：1.识记生字词语 . 2.能够正确 .流利.有感情地朗读 ,积存语言 . 学习难点：1.流利.有感情地朗读 . 2.感受溶洞地奇迹学习按游玩次序地记叙方式和运用恰当地词句描画事物和表达思想感情 学时支配： 2 课时 学问链接叶圣陶：我国闻名地训练家叶圣陶（1894-1968 ） ,名绍钧 ,江苏苏州人 ,著名作家 .训练家 .叶圣陶仍是中国现代童话创作地拓荒者 双龙洞 ：双龙洞位于浙江省中部地金华市城北1 / 6 童话集稻草人 .15 公里地金华北山西南山个人收集整理 仅供参考学习麓.东系大佛寺 ,

3、西衔六洞山 ,北起金华北山地山脊线 ,南向以尖峰山为标志 ,区域规划面积为 79-73 平方公里 .它是一处以地下悬河 .岩溶奇迹为特色 ,以观光度假 .康体休闲 .海外朝圣为主要功能地山岳型国家重点风景名胜区 .溶洞地势成 ：溶洞地势成是石灰岩地区地下水长期溶蚀地结果 ,石灰岩里不溶性地碳酸钙受水和二氧化碳地作用 ,能转化为微溶性地碳酸氢钙 .由于石灰岩层各部分含石灰质多少不同 ,被腐蚀地程度不同 ,就逐步被溶解分割成互不相依 .千姿百态 .陡峭秀丽地山峰和奇特景观地溶洞 .杜鹃与映山红：映山红是半常绿或落叶灌木 ,生长在浅山丘陵中 ,花开时满山遍坡出现玫瑰红色 ,故得名 .又名“ 山石榴”

4、.“ 杜鹃花”,属杜鹃花科 .全世界杜鹃花有八百多种 .我国是世界杜鹃花地分布中心,有六百多种 .四川峨眉山和云南地玉龙山是我国杜鹃花地盛产地 .杜鹃花与报春花 .龙胆花是我国地“ 三大名花”.预习学案一.我会读：浙江 .油桐.拥挤.孔隙.仰卧.臀部.略微.额角.擦伤.曲折.依据石钟 乳.突兀森郁 二.我会写：zhjingyu tongy ng j kng x yngwtn bsho wi jio c shng w n yn 三.这篇精读课文是一篇（）,节选自小记十篇一书,作者是我国闻名作家 .训练家（）.课文记叙了作者游玩金华双龙洞地经过,表达了作者对 地喜爱 .四.懂得重点词语 臀部：曲折

5、：时而：艳丽：孔隙：2 / 6 个人收集整理 仅供参考学习盘旋而上：突兀森郁：五.课文是按游玩次序写地 .依次写了 “ 游玩地时间 .地点（ ）游外洞 由外洞进内洞 （） （）” 六部分内容.课文在表达双龙洞内部情形时,主要介绍了三处景点 .先简要介绍了游玩 地情形；接着具体介绍了从外洞进入内洞地经过；最 后重点介绍了游 地情形 .第一课时（导学案）温馨寄语：上节课我们去观赏了“ 甲天下” 地桂林山水 ,这节课让我们 随着叶老先生地脚步去浙江金华看一看吧！1.在小组内自由朗诵课文 ,相互订正读音 . 2.在读通课文地基础上 ,要求理清文章地思路 ,可以通过画示意图 地方法 ,理清作者游玩地次序

6、 .让同学按示意图说一说作者地游踪 . 3.品赏路上见闻 ,沟通看到地和听到地内容 . 4.品读其次自然段 ,边读边想描写地景物 . 5.懂得第三自然地第一句和其次句话,师生沟通体会 . 6.课堂检测 .通过反复地读课文 ,我知道了作者（）老先生,在（）时候 ,游玩（）.课文是按（）地次序描写地 .游览地次序依次是：途中所见 .（）.（）.（）.（）.（）. 我仍知道课文多次写到水 ,水地源头是从（）来.经过.最终从（）流出顺山而下 .3 / 6 个人收集整理 仅供参考学习7.我有几点疑问想与同学沟通：疑问一：疑问二：8.有感情地朗读课文 ,背诵自己喜爱地段落 .能复述“ 双龙洞” 地景 象,

7、感受大自然地壮丽 . 其次课时 导学案 一.预习检查 我会读：浙江 .油桐.拥挤.孔隙.仰卧.臀部.略微.额角.擦伤.曲折.依据.石钟乳 .突兀森郁 二.小组合作学习探究并展现：1.自读课文 ,边读边画出作者游玩地景点 点,是按什么次序游玩地 . ,看作者都游玩了那些景2.读一读 .理一理 ,看看作者地游玩路线是怎样地 . _ 3.合作探究 ,谈论哪些是重点 ,写了些什么 . 读课文 ,找出表示作者游玩景点产生变化地词句 ,画一画 ,再读一 读,体会这些词句在描写游玩过程中地作用 . 三.细品课文 1.品尝间隙地“ 小” 和“ 窄”2.作者是怎样写间隙地“ 小” 呢？找出描写间隙小地语句 . 3.找出描写间隙窄地句子 依据懂得画一画间隙 . 4 / 6 个人收集整理 仅供参考学习四.达标检测1.依据语境注音我们转（）身又回到洞里 ,四处转（）系（船两头都系（）着绳子 ,治理处地工人拉回来 ,拽过去 ,安全）数高着呢 . 2.比较组词浙（）稍（）据（）晰（）梢（）剧（）析（）捎（）锯（）3.词语搭配（） .（ 地石洞（ . （）.（）地心情4.选词语填空观看玩赏观赏老人退休后 ,闲暇时就爱（）年轻时保藏地各种玩意儿. ,颜色各异 ,很值得（洞内地石钟乳和石笋外形千变万化）. 我们跑到