品德课《心中有“规则”》教案

1、九年义务训练品德与社会（苏教版）第九册心中有“ 规章” 教案及反思第 6 课 心中有“ 规章”教学目标：1、情感与态度 通过学习一些故事,引导同学熟悉规章在生活中的重要性,教 育同学要遵守规章,严以律己；2、行为与习惯 帮忙同学明白社会对规章的态度,从而树立起规章在心中的意 识,并在生活中努力做到遵守规章；3、学问与技能 帮忙同学明白社会对规章的态度,培育收集资料猎取信息、修 正自我、约束自我的才能；4、过程与方法 通过做嬉戏、故事沟通、资料收集、小组争论等活动,使同学 熟悉到生活中很多不该发生的事、不想发生的事都是由于没遵守规 就,敲响警钟的同时,深省规章的力气,树立起规章在心中的意 识,并

2、在生活中努力做到遵守规章；教学预备 同学：收集有关规章的故事 老师：多媒体课件、水果头饰、轻快旋律音乐带 课时：第三课时 教学过程：一、课堂嬉戏,复习明理 1、嬉戏激趣 谈话：上课前,老师想请部分同学玩嬉戏,谁情愿来玩一玩？（1）剪刀、石头、布嬉戏；（2）水果蹲嬉戏；（3）听音乐传 玩 具嬉戏（老师宣布各项嬉戏规章后,让同学依次玩嬉戏,剔除者出 列）2、提问：刚才的嬉戏好玩吗？在前两个嬉戏中,为什么会有 同 学被剔除呢？（由于违反了相关的嬉戏规章）3、小结复习：在前两节课中,我们回忆了4 月,中华民族经受的那一场没有硝烟的战争,在那一场生与死的较量中,是规 就的力气,让我们拨开迷雾,战胜“ 非

3、典” ,迎来照旧辉煌的阳 光；规章它不仅规范着人们的行为,而且在某种程度上显示着一个 人的人格魅力,甚至表达着一个国家的民族气节；今日这节课,就 让我们从自己做起,从我们的校内做起,让规章常驻我们心中；（板书 6、心中有“ 规章” ）（反思：有人可能会说：“ 让五年级的同学玩这些稚嫩的游 戏,会有什么看头？” 其实,正是这些儿时玩过的嬉戏,才让同学们兴 奋不已；紧急而又欢乐的嬉戏,既较大程度地点燃同学学习的热 情,又快捷地让同学意识到规章存在的重要性,可谓一举两得也）二、查找规章,发觉规章 1、谈话：老师出示一些场所,请同学们说一说规章在哪里,不必面面俱到,只要说出其中一两点即可；2、依次出示

4、课件（图片） ：医院、校内、公园、电影院；3、同学探究、摸索、发言,老师相机点拨,准时勉励；4、小结并提问：你们真是生活的有心人,对四周的事物都能 进行细心的观看,原先规章在标志上,规章在语言中,规章在铃声 里,我们仍能在哪些地方发觉规章的存在？（同学各抒己见）三、实话实说,“ 记者” 随行,新闻报道 1、谈话：刚才同学们的回答真好！老师有一个问题想问你 们,看过中心电视台实话实说这个栏目吗？觉得这个栏目怎样？2、个别看过的同学说一说自己的看法；3、下面,我们也来个现场“ 实话实说” ,请对下面的问题实 话实说,并说明自己这样做的理由； （课件出示）A、过公路时,遇到红灯,但很多人都在走,你会

5、跟着走吗？B、过公路时,虽然是红灯,但两边都没有车,你会横穿公路 吗？C、爸爸用公家的车送你上学,你会坐吗？D、考试时,假如你的好伴侣有一道题不会做,向你求援；你 也知道老师不会发觉,你会帮他吗？E、上网时,你发觉自己的文件被盗,你会报复吗？4、同学用各种方式解决此题,形式包括举牌、争论沟通,实 话实说,老师相机点拨、更正；5、请一位小记者报道一就新闻,其他同学留意竖起耳朵认真（课件出 倾听,或许你能对上面实话实说的内容找到更好的答案；示：“ 新闻报道” ,小记者报道新闻）6、你为报道中的“ 小上帝” 感到脸红吗？你想对他们说些什 么呢？7、看了这就新闻,你有什么感受呢？（同学畅所欲言）8、在

6、我们校内的规章中,哪些是你已经做到的？大声、自豪 地说出你做得好的地方；9、小结：老师为你们做得这么好而感到自豪！所谓国有国 法,家有家规,不管我们身在何处,人在何方,都应当把“ 规章”牢记在心中；四、汇报规章故事,做到心中有规章 1、谈话：散文家张丽钧曾在一篇文章中谈到“ 规章” 的重 要,确定地说：“ 世界上假如真有所谓的天堂和地狱,那么,天堂的规章应当比地狱的规章更具体；来,说出你收集到的关 于规章的故事；2、同学上台汇报收集到的关于“ 规章的故事；3、小结；4、写警示标语,树规章在心中；师叙述：在某城市近郊的一个铁路道口,上演了一幕幕惨剧,仅一年就由于人们从这里横穿铁路,发生了12 起

7、重大伤亡事故！为什么会在这个道口频发事故呢？其实前方不远就有一座过街天桥,就是由于他们不愿多走几步路！为了一时的便利,违反规章,给自 己、给家人带来永久的痛楚！可是,很多人尽管目睹了这样的一幕 幕惨剧,但仍是侥幸地认为,或许,不会降落到自己身上,因而,悲剧一次又一次地发生；请你为这个铁路道口写一个警示标语；5、同学书写警示标语后发言,师生共同评判；6、在你的生活中仍有没有听到或看到类似的现象？（同学踊 跃发言）7、课件出示录相有些人因不遵守规章给自己带来危急,师 深化规章的重要；五、拓展延长,深化规章1、谈话：学校自开办以来,为了能开拓同学们的视野,开设 了 阅览室,谁来说说阅览室给大家带来哪

8、些欢乐？（同学热忱布满地 叙述）2、现在,同学们发觉没有？那些书籍成了什么样子？（生动 情述说）3、为什么会成为这个样子？（是任意破坏的行为,是没有遵 守相关规章的行为造成的）4、让我们一起动手制定阅书公约,让任意破坏的行为因此划 上 句号；5、老师发爱心卡片,同学以小组为单位动手制订阅书公约；6、代表上台发言,师用实物投影仪投出相关内容；7、总结：有句话说得好：“ 没有法规不成方圆” ,规章不仅 保证着人们在工作、学习和生活上的公正公正,甚至保证着人们心 灵的自由,让规章看管的世界,是生命的圣洁花园,是人们所憧憬 的天堂；知道有所为,有所不为,灵魂才能在高处放声唱歌；反思：这是一个布满规章的社会,然而因违反规章而给自己、给 他人造成损害的