坚强应对家庭变故教学设计

1、PAGE PAGE 3坚强应对家庭变故教学活动设计 中江县龙台中学 伍勇一、教学目标：知识与能力目标：了解造成家庭变故的各种因素，掌握面对家庭变故应该有的良好心态和有效的应对方法。过程与方法目标：倡导自主、合作、探究的学习方式。情感态度与价值观目标：初步树立学生正确的生活、生命与安全价值观，学会做一名有责任心的公民：二、教学重难点：教学重点：掌握面对家庭变故应该有的良好心态和有效的应对方法。教学难点：1、变故的含义。2、造成变故的各种因素。三、教学准备:教师准备：搜集相关的图片、音乐、故事，整合教学资源，制作课件。学生准备：1、课前调查，填写调查表；2、课前自学课文四、教学方法：1、创设情景法

2、；2、榜样激励法；3、自主学习法:；4、合作探究法。五、课时安排：1课时六、教学过程：（一）激情入境，导入新课 新课伊始，朗读春节时的各种祝福短信，同时也现场祝福同学（内容主要是祝福家庭幸福方面的），然后设疑提问：这些祝福都能真的实现吗？引发讨论，导入新课。（创设这个情景，有利于拉近师生间的距离，构建民主、平等、和谐的师生关系，激发学生的学习热情和欲望。） （二）联系实际，感受家庭变故的含义 导入新课后，先让学生分析课本中小芹的故事材料，感知每个人都可能会遇到家庭变故，了解家庭变故的含义。然后让同学们结合课前调查介绍自己遇到的或看到别人遇到的家庭变故，说说遇到家庭变故时的情绪反应，进一步感悟家

3、庭变故的内涵，归纳在人的一生中可能会遇到哪些家庭变故。然后教师引导归纳。（这是教学中的一个难点，在社会生活中，发生变故的家庭相对而言为少数。学生这种心理知识和生活体验欠缺，讲这一问题稍有难度。这里通过课前调查，课堂联系实际说感受，可以较好的突破这个难点）。（三）合作讨论，剖析家庭变故可能对学生带来的各种伤害接下来创设情景，引导学生讨论：家庭变故会给青少年造成哪些心理上的不良反应？教师引导归纳，多媒体展示家庭变故可能带来的各种伤害。（在讨论式合作学习中更有利于让学生加深对家庭变故内涵的领会，更全面的理解家庭变故的危害。）（四）师生互动 ，剖析造成家庭变故的因素以及应对的良好心态和方法在弄清家庭变

4、故的含义的基础上，学生很自然的想知道：有哪些因素会造成家庭变故，又是如何造成家庭办公的。这时顺势让学生展开讨论，引导学生归纳出造成家庭变故的因素包括自然因素、社会因素、家庭学校因素、个人因素，并作板书（多媒体展示）。（这有利于发挥学生的主体作用，提高学生自主学习掌握知识的能力。）然后师生互动，共同探究面对家庭变故应该有的良好心态和有效的应对方法。先让学生阅读课本从课本中了解面对家庭变故应该有的良好心态和有效的应对方法有哪些，在让学生展开讨论，教师引导，抽学生发言。总结归纳出面对家庭变故应该有的良好心态和有效的应对方法。（这是教学的重点。教学中联系实际创设情景，由浅入深的引导学生领会。）再接下来

5、结合课本中小芹、小林的事例，让学生谈谈自己或身边的同学因为哪些个人因素造成了家庭变故，以及当时是如何对待的。（通过学生自主的谈，综合不同的同学造成家庭变故的因素，进一步让学生全面而深刻的认识很多个人因素会造成家庭变故，这也是学生自主合作学习的具体体现。）再后进行阶段小结。通过小结所学，归纳点题，板书：共享阳光，分担风雨。（这既巩固了前段所学，也画龙点睛地点了题。）（五）情感体验，树立正确面对家庭变故的人生态度这时，播放命运交响曲，引导学生在音乐中体会：音乐旋律的低谷，就像是贝多芬的人生遇到了挫折，音乐旋律的高潮，就像是贝多芬勇敢的战胜了挫折，音乐旋律的反复变化，就喻示着贝多芬的人生中，一次次的

6、遇到挫折，又一次次勇的战胜了挫折，贝多芬坚强面对挫折并勇敢战胜挫折的人生态度值得大家学习。（创设这样的情景既可以让学生在愉快中学习知识，陶冶情操；又可以让学生的精神得以轻松，积聚下一阶段学习的热情和精力；也是教学环节的自然过渡。）（六）心灵成长教学最后，多媒体展示下列图，让学生结合本课学习填写。教师解说：我们既是家里的成员，也是撑起家的重要支柱。每一个成员都在家庭的长成过程中发挥着重要的作用。当阳光明媚时，我们与家人一起享受，当暴风骤雨来临时，我们每个成员都要竭尽全力为家庭付出这是理所应当，但在平时为家庭贡献自己力所能及的事更为重要。请你在这份家庭责任清单中列出你目前能为家里所做的事情有哪些？ 我的家庭责任清单板书设计（多媒体展示）： 坚强应对家庭变故 共享阳光，分担风雨含义：家庭中突然出现的给家庭带来巨大影响