新部编人教版七年级语文上册语言表达练习练习题含答案

1、新部编人教版七年级语文上册语言表达练习练习题含答案一、部编语文七年级上册 语言表达练习 1进入初中一个学期了，我们认识了不少新同学，在和谐的大集体里，我们需要朋友，寻 求友谊，共同探讨交友之道。期末，班级围绕 “交挚友，共成长 ”开展了一次学习活动。（1）解读 “朋友 ”为了读懂 “朋友 ”的内涵，同学们找到了以下材料：名 称内容材 料这是 “友”字的小篆写法，它像两只同时伸出来的手，两手相交表示握手。材 料甲骨文的 “朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列关系表达了 “朋 ”平等的内 涵。后来有志同道合为 “朋 ”，情趣相投为 “友 ”之说。材 料唐代文学家韩愈，才华横溢，但不能耐心听取别人

2、的意见，有失检点，喜欢赌博，他 的好友诗人张籍并不因为韩愈才名远播，就对他姑息迁就。他一再给韩愈写信，直言 不讳的忠言规劝，终于使韩愈认识到了自己的错误，幡然悔悟，后来把张籍当做平生 第一至交。根据上述探究，写出你对 “朋友 ”的理解和感受。（2）友谊之光 友谊可以跨越种族、国界。图中的外国人是中国人民的好朋友。请结合本学期所学的课文 内容，写出相关的人物和故事。要求 80 字以内。（3）共学互勉 真正的朋友心灵相交，相互勉励。请用你所学知识选择下面的词语，将对联补充完整送给 这个学期结交的好朋友。上联：愚者同行无裨益 下联：贤友相伴明道理真情方向是非【答案】 （ 1）示例：朋友是平等友好，情

3、同手足，志同道合的。真正的朋友能帮助你明 辨是非，改正错误，不断进步，共同成长意近即可。（2）示例：白求恩同志是加拿大共产党员。他不远万里来到中国，支援中国抗日战争。一 次对伤员施行急救手术时被细菌感染，不幸以身殉职。（3）D【解析】 【分析】（ 1）细读材料中对 “朋 ”和 “友 ”的解读以及韩愈的例子。我们不难发现朋 友是： “两手相交表示握手 ”友好的， “这种并列关系表达了 朋 平等的内涵。后来有志 同道合为 朋，情趣相投为 友之说 ”平等的、志同道合、情趣相投，“终于使韩愈认识到了自己的错误，幡然悔悟，后来把张籍当做平生第一至交 ”朋友能帮助你改正错误， 不断完善自己。据此理解作答。

4、（ 2）图片中的外国人是白求恩。他是加拿大共产党员，国际主义战士，著名胸外科医师。 1938 年来到中国参与抗日革命， 1939 年 11 月 12 日凌晨因病逝世。他在中国工作的 一年半时间里为中国抗日革命呕心沥血，毛泽东称其为是一个高尚的人，一个纯粹的人， 一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。据此理解作答。（ 3）对联要满足三个条件。一是字数相等。 二是同类对同类，例如：颜色对颜色，食品对食品。三是词性相对，名词对名词，形容词对形容词。这副对联表现的是朋友的作用， 上联中的 “裨益 ”是一个名词，下联中的 “明”意思是 “辨别 ”的意思，所以应填 “是非 ”。故选

5、D。故答案为： 示例：朋友是平等友好，情同手足，志同道合的。真正的朋友能帮助你明辨 是非，改正错误，不断进步，共同成长意近即可；示例：白求恩同志是加拿大共产党员。他不远万里来到中国，支援中国抗日战争。一次 对伤员施行急救手术时被细菌感染，不幸以身殉职；D。【点评】 本题考查学生从材料中提取信息的能力。作答此类题目，一定要认真阅读材 料，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，即可作答；本题考查日常的积累。观察所给的图画，可知表现的人物是白求恩。用简洁、连贯的语 句表述出白求恩从加拿大来到中国的原因、目的与殉职的过程即可；本题考查对联的补充。根据对联上下联在音韵上的要求，可知下联的尾字应是平声。2

6、阅读下面的材料，并用一句话概括材料的主要内容，不超过 20 字。 （央视网消息）广东省庆祝澳门回归祖国 20周年音乐会 12月 16日在星海音乐厅举行。来自内地和港澳地区的艺术家们演绎了美丽大湾区、澳门一九九七、七子之 歌等经典曲目，用歌声共同祝福澳门明天更美好。【答案】 广东省举办庆祝澳门回归祖国 20 周年音乐会。【解析】 【分析】明确要求：概括材料内容； 20 字以内。新闻的题目和导语都具有概括新 闻内容的作用，导语一般是新闻的第一二句话，故概括时可以结合导语。结合 “广东省庆祝 澳门回归祖国 20 周年音乐会 12 月 16 日在星海音乐厅举行 ”可概括为：广东省举办庆祝澳 门回归祖国

7、 20 周年音乐会。故答案为：广东省举办庆祝澳门回归祖国 20 周年音乐会。点评】 本题考查材料内容的概述，注意通读材料，把握主要内容，抓住重点句子概述。3根据下面的材料，请给 “防护林 ”下定义。（不超过 40 字） 防护林的主要作用是减小风的力量。风遇到防护林，速度就减小70%80%。到距离防护林等于林木高度 20 倍的地方，风又恢复原来的速度。所以防护林必须是并行排列的许多林 带，两列之间的距离不要超过林木高度的 20 倍。【答案】 参考示例：防护林是能减小风力、两列之间的距离不超过林木高度 20 倍的并行 排列的许多林带。【解析】 【分析】给某个事物下定义的思路：抓住材料中事物本质特征

8、，抓住材料中事物 的作用，一般用判断句式，注意字数要求。方法一：第一句话是对防护林作用的概括，而 第二句话则是对其作用的具体介绍、描写，第三句话则概括了防护林的本质特征，故概括 时抓住第一、第三句话即可。方法二：首先，确定句子主干： “防护林是林带 ”。其次，提 取 “防护林 ”的本质特征：减小风的力量，并行排列，两列之间的距离不要超过林木高度的20 倍。第二、三句是具体描写，属于干扰信息。最后，对本质特征排序，放在主干的定语 位置，形成答案。故答案为：参考示例：防护林是能减小风力、两列之间的距离不超过林木高度 20 倍的并 行排列的许多林带。【点评】本题考查的题型的下定义，下定义是揭示事物（

9、概念）本质属性的一种逻辑方 法，可以用 “被定义概念（种概念） =该事物的本质特征（种差） +邻近的属概念 ”的语言形 式（格式）来表达。4阅读下面材料，按要求作答。 围棋起源于中国，传为尧作，春秋战国时代即有记載。围棋是汉民族传统文化中的瑰 宝，体现了汉民族对智慧的追求。围棋使用方形格状棋盘及黑白二色圆形棋子进行对弈， 被人们形象比喻为黑白世界，是人类历史上最悠久的棋戏。由于围棋将科学、艺术和竞技 三者融为一体，具有发展智力、培养意志品质和机动灵活的战略思想特点，因而，几千年 来长盛不衰，逐渐发展成一种国际性的文化竞技活动。（1）请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过30 字。（2）根据材

10、料内容，以 “围棋 ”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。【答案】 （ 1）【示例 1】围棋是源于中国，以黑白棋子对弈的历史悠久的棋戏。【示例 2】围棋是以黑白棋子对弈的能体现汉民族智慧的古老文化竞技活动。（2）【示例 1】围棋之为物，天圆地方法天地，黑白二色象阴阳。【示例 2】围棋如一位智者，从远古走来，走过了数千年的岁月，启迪了一代又一代人。【解析】 【分析】（ 1 ）这段话主要介绍围棋的起源、历史、特点及作用。围棋起源于中 国，历史非常悠久，以黑白二色圆形棋子进行对弈，因为具有发展智力、培养意志品质和 机动灵活的战略思想特点，逐渐发展成一种国际性的文化竞技活动。 把这几句话整合成简

11、洁而连贯的一句话即可。注意不要超过 30 个字。（2）因为围棋历史悠久，将科学、艺术和竞技三者融为一体，具有发展智力、培养意志 品质和机动灵活的战略思想特点，体现了汉民族对智慧的追求。围棋就像一位智者，因此 可以运用比喻的修辞手法对围棋进行描写，如：围棋如一位智者，从远古走来，走过了数 千年的岁月，启迪了一代又一代人。此题答案符合题意即可。故答案为： 【示例 1 】围棋是源于中国，以黑白棋子对弈的历史悠久的棋戏。【示例 2】围棋是以黑白棋子对弈的能体现汉民族智慧的古老文化竞技活动。 【示例 1 】围棋之为物，天圆地方法天地，黑白二色象阴阳。【示例2】围棋如一位智者，从远古走来，走过了数千年的岁

12、月，启迪了一代又一代人。【点评】 本题考查对材料的梳理及概括能力。做此类题需要学生在仔细阅读材料时，将 关键句子找出，利用归纳和概括的方法将各种关键词语进行整合，按照要求，形成答案。 本题考查对材料的理解及语言表达能力。解答此题，首先要理解材料内容，明确围棋的 特点，然后再用一种修辞手法对围棋进行描述。5综合性学习七年级（ 5）班正在开展以 “少年正是读书时 ”为主题的综合性学习，请你参与并完成下列任 务。（ 1）如图是一份对 200 名初中生课外阅读情况进行调查后作出的统计表，请写出你的结论。初中生课外阅读情况调查统计表阅读内容人数百分比漫画11256武侠小说6231文学名著2613（2）小

13、明同学在学校论坛里发了下面的帖子，请你在“回复 ”中劝说他积极地阅读名著。（帖子）我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。回复： （3）有人说，现在已进入了 “读图时代 ”，各种各样的图铺天盖地地呈现在我们面前。你喜 欢图画阅读还是文本阅读？请说说你的理由。【答案】 （ 1）示例：初中生课外阅读漫画的人数很多，而阅读文学名著的人很少。 （2）示例：小明，阅读名著不仅享受故事情节带来的轻松愉快，我们还可以在书里体验不 同的人生，提高自己的修养，丰富自己的见识，陶冶自己的情操。让我们一起阅读名著， 好吗？（3）示例一：我喜欢图画阅读。图画直观形象，色彩纷呈，花样百出，内容迥异，读

14、图已 经成为风尚。示例二：我喜欢文本阅读。对于中学生来说，需要提高的是语言文字的能 力，把大量的时间消耗在读图上，将会造成阅读水平的下降。【解析】 【分析】（ 1）解答表格试题，主要看图表的标题和图表的数据，把数据的对比结 果与标题内容进行综合分析，采用“对象 +特点（变化趋势） ”方式进行概括作答。结论可多个，注意题目要求。图表中比较的类别是初中生课外阅读漫画、武侠小说、文学名著的情 况，不管是人数还是比例，都是喜欢看漫画的占绝大多数，读文学名著的最少。故答案 是：初中生课外阅读漫画的人数很多，而阅读文学名著的人很少。（2）这道题主要是劝说喜欢看漫画的小明同学多读文学名著，作答时从阅读文学名

15、著的 好处入手，同时注意语气委婉、语言得体。阅读文学名著的好处主要有：可以增长知识， 可以开阔自己的视野，提升自己的文学素养，提高自己的阅读和写作能力等。（3）这道题考查学生的认识能力和表达能力。喜欢图画阅读还是文本阅读，因人而异， 很大程度上和每个人从事的职业有关。但对于学生而言，应该倡导多进行文本阅读。因为 根据专家的研究，如果把大量的时间消耗在读图上，将会造成阅读水平的下降。当然，读 图也有一定的好处，直观形象，色彩纷呈，可以拿来消遣娱乐，能够让身心得到很好地放 松。据此即可作答。故答案为： 示例：初中生课外阅读漫画的人数很多，而阅读文学名著的人很少。 示例：小明，阅读名著不仅享受故事情

16、节带来的轻松愉快，我们还可以在书里体验不同 的人生，提高自己的修养，丰富自己的见识，陶冶自己的情操。让我们一起阅读名著，好 吗？ 示例一：我喜欢图画阅读。图画直观形象，色彩纷呈，花样百出，内容迥异，读图已经 成为风尚。示例二：我喜欢文本阅读。对于中学生来说，需要提高的是语言文字的能力， 把大量的时间消耗在读图上，将会造成阅读水平的下降。【点评】 本题考查的是考生对材料的探究能力，要求考生熟读材料，结合图表的标题和 图表的数据，采用对比的方式进行分析。本题考查考生的语言表达能力，要求考生结合提示，紧扣主题进行作答，注意说话的语 气，中心明确，层次清楚。本题考查学生的认识能力和表达能力。要求考生结

17、合材料的内容，联系自己的实际情 况，进行阐述，注意观点明确，理由充分。6阅读下列材料，完成下列各题。 某校为增添班级文学氛围，准备开展与文学相关的系列活动。 （1）第一项活动是请儿童作家李晓玲女士在2020 年 1 月 9 日下午三时来学校报告厅，为全体同学举办一场文学讲座。请你代表校学生会，给李晓玲女士写一封邀请函。（2）第二项活动是 “走近鲁迅 ”主题班会，以下是七年级某班主持人的开场白。 老师们，同学们，大家好 !“横眉冷对千夫指 ”是您对敌人严厉的斥责， “俯首甘为孺子牛 ”是您为民族解放贡献一 生的真实写照。看到国家贫弱，看到国民麻木， 他弃医从文，用笔坚定地书写，用笔唤 醒无数国民

18、。即使前方狂风暴雨，即使前方布满荆棘，您也笔耕不辍， 坚强地走在自己 认为对的那条路上。其实世上本没有路，走的人多了，就变成了路。您是一位用笔写作的 普通作家，您是一位用笔作战的伟大革命家。同学们，知道我说的这个 “您 ”是谁吗？对 了，是鲁迅先生。今天， 让我们一起拥有敬畏之心更深入地认识鲁迅，主题班会 “走近 鲁迅 ”现在开始。对这段开场白画横线的词语修改不正确的一项是（ ）第 句中的形容词 “严厉 ”应修改为 “严苛 ”。第 句中的代词 “他 ”应修改为 “您 ”第 句中的形容词 “坚强 ”应修改为 “坚定”。第 句的动词 “拥有”应修改为 “怀着”。【答案】 （1）示例 :尊敬的李晓玲

19、女士 /阿姨 :您好!我们学校很多同学拜读了您的著作，非常喜欢您的作品，同学们希望能够与您面对 面交流，得到您在文学写作方面的指导。恳请您在 2020 年 1 月 9 日下午 3 点光临我校报 告厅，做一场名为 “儿童文学与快乐写作 ”的主题讲座。谢谢！某校学生会 2019 年某月某日（2）A【解析】 【分析】（ 1）写邀请函注意以下几点： 被邀请者的姓名应写全，不应写绰号 或别名。 在两个姓名之间应该写上 “暨 ”或 “和 ”，不用顿号或逗号。 应写明举办活动的 具体日期。 应写明举办活动的地点。 语言应简洁明了。因此本题邀请函要求写明： 称呼：尊敬的李晓玲女士； 活动内容：恳请李晓玲女士做

20、一场名为 “儿童文学与快乐 写作 ”的主题讲座； 时间地点： 2020 年 1 月 9 日下午 3 点，我校报告厅； 署名和日 期：某校学生会， 2019 年某月某日。注意语言要得体。（ 2）本题考查对开场白的修改辨 析。 A“严厉 ”意思是严肃而厉害。一般指做错事情后给予的厉害的、高层度的惩罚，不姑 息。用于形容对敌人的斥责正确。 “严苛 ”意思是严厉苛刻，对象用于敌人错误。故选A。故答案为： 示例:尊敬的李晓玲女士 /阿姨:您好 !我们学校很多同学拜读了您的著作，非常 喜欢您的作品，同学们希望能够与您面对面交流，得到您在文学写作方面的指导。恳请您 在 2020 年 1 月 9 日下午 3

21、点光临我校报告厅，做一场名为 “儿童文学与快乐写作 ”的主题讲 座。谢谢！某校学生会 2019 年某月某日 A。【点评】 本题考查撰写邀请函，邀请函的格式：正中写 “邀请函 ”顶格写称呼，另起一行 空两个写正文。正文内容要求写好活动的内容、时间、地点、最后落款写好署名、日期； 本题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文 字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易 错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是 在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。7根据下面的语言材料，运用对偶知识对出下联

22、。 春天时，湖水涨满，潮天一色，船走湖中，如行天上； 秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，似在画中。 上联是：春水船如天上走； 下联为： 。【答案】 秋山人似画中行【解析】 【分析】本题考查学生对对联的能力。结合对联常识来分析， “春”对“秋”，“水”对 “山”，“船”对“人”，“如”对“似”，“天上”对“画中”，“走”对“行”。 故答案为：秋山人似画中行【点评】本题考查考生对联知识的掌握和运用的能力。解答此题要求考生在平时掌握对联 的基本知识，明确对联的基本要求，结合材料，联系上联，进行作答。8舒兰大地，四季分明，春夏秋冬风景各异。请根据家乡景色，对出下联。 上联：夏禾含翠人心醉； 下联：

23、 。【答案】例：冬雪飘香景色新【解析】 【分析】本题考查对联知识。注意词性，修辞手法和平仄的相对。示例：秋菊傲 霜景相宜。故答案为：例：冬雪飘香景色新【点评】本题考查考生对对联知识的掌握和运用的能力。解答此题要求考生平时注意积累 对联的基本知识，掌握对联基本的要求，结合题干的要求和上联的结构特点，运用一定的 修辞进行作答。9根据下面的语境，展开合理的想象，完成对话。小刚：第 24 个“世界读书日”就要到了，你想读什么书？ 小花： 小刚： 小花： 小刚：好吧。我给你介绍一本好书， 小花： 小刚： 【答案】 我想读假如给我三天光明；这本书有什么值得你读的？；它教会了我勇敢面 对困难；钢铁是怎样炼成

24、的；这本书主要内容是什么呢？；他讲述了主人公勇敢的面 对困难并且战胜困难的过程。值得我们学习。【解析】 【分析】考查根据语境补充对话，注意语言要口语化，符合语境。根据 “世界读 书日就要到了，你想读什么书？ ” 应该是小花回答一本说的名称，如红星照耀中 国， 句，应该是小刚针对这本书提出问题，可以书的作者、人物，精彩故事情节、艺 术特征等，如：这本书作者是谁？ 句小花应针对小刚的问题回答。如：红星照耀中 国是美国著名记者埃德加 斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作 品。下句小刚说“好吧。我给你介绍一本好书， ” 应该是他向小花介绍的书的题目，如 昆虫记 应该是小花应该针对这本书

25、提出的问题，如：这是一本关于什么的书？ 是小刚对问题的回答。如昆虫记是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学 作品，它是一本讲昆虫生活的书，涉及蜣螂、蚂蚁、西绪福斯虫等 100 多种昆虫。 故答案为： 我想读假如给我三天光明 ；这本书有什么值得你读的？ ；它教会了我勇 敢面对困难；钢铁是怎样炼成的 ；这本书主要内容是什么呢？；他讲述了主人公勇敢 的面对困难并且战胜困难的过程。值得我们学习。【点评】本题考查考生结合具体的语境进行对话的能力。要求考生仔细阅读提示，把握对 话的主题，围绕主题进行对话。10 展示设计之美。红军中学将举行“最美班级文学角 ”评比活动，请结合文学角设计要求，拟定评比

26、标准（不少于两条）。文学角设计要求：选择教室中一角作为文学角，设计一个文学小书架和一块文学展示墙。 【答案】 示例：文学角的设计要简洁、美观、大方，使其成为教室中的一个小亮点；展示 墙富有个性和创意，与书架要相协调，充分体现文学角的特色，给大家营造一个良好的读 书氛围。【解析】 【分析】本题考查展示设计。结合设计要求 “选择教室中一角作为文学角，设计一 个文学小书架和一块文学展示墙 ”，从班级图书角图书的拥有量、图书内容、制度建设、出 借更新、读书活动、特色布置等方面，制定评比标准即可。如，图书角图书摆放整齐，拥 有的图书能满足学生阅读的需求；图书角富有个性和创意，班级读书氛围浓郁。故答案为：

27、示例：文学角的设计要简洁、美观、大方，使其成为教室中的一个小亮点；展 示墙富有个性和创意，与书架要相协调，充分体现文学角的特色，给大家营造一个良好的 读书氛围。【点评】语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我 们的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真 对待这方面的训练。11 用一句话概括下面这段文字传递的主要信息，不超过10 个字。科技强有力地推动着社会的进步，不过，科技越发展，对社会的渗透越广泛深入，就越 有可能引起有关伦理、道德和法律的问题。诺贝尔奖获得者、著名分子生物学家JD沃森说： “可以期待，许多生物学家，特别是那些

28、从事克隆人研究的科学家，将会严肃地考虑 它的含意，并展开科学讨论，用以教育世界人民。 ”【答案】 科技可能引起有关问题。【解析】 【分析】这段话共有两句话，其中第一句提出观点：科技越发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起有关伦理、道德和法律的问题。，第二句是引用诺贝尔奖获得者、著名分子生物学家 J D沃森说证明第一句的观点。从第一句中筛选出关键词：科 技、可能、 问题 ，然后组合成一句话即可，主要不要超过 10 个字。故答案为： 科技可能引起有关问题。 【点评】本题考查概括材料内容的能力。答题时首先要读懂内容，然后锁定关键句，最 后再把关键句中的关键词提取出来组合成一句话即可。12 随着

29、微信朋友圈、抢红包的盛行，越来越多人加入了“低头族 ”，对此你怎么看？请简述理由。（字数 100 字左右）【答案】 “低头族 ”，请抬起你的头来。长时间低头玩手机，我们的眼睛、颈椎都会产生损 伤；低头玩手机时，人的注意力、警惕性最低，容易丢失财物；过度痴迷于手机，不仅会 影响我们正常的学习和工作，还会影响人际交往。为了我们的身心健康，拒绝再做 “低头 族”。【解析】 【分析】此首先要明确自己的观点，然后结合生活中的现象，写出自己的感悟。 目前，人们对手机及电子设备的依赖已经达到上瘾的地步，将大量的时间浪费在手机上， 从而忽视掉了身边最简单、最极致的美好，要改变自己，不要再做 “低头族 ”。故答

30、案为：此题考查学生关注生活的能力以及语言表达能力。首先要明确自己的观点，然 后结合生活中的现象，写出自己的感悟。目前，人们对手机及电子设备的依赖已经达到上 瘾的地步，将大量的时间浪费在手机上，从而忽视掉了身边最简单、最极致的美好，要改 变自己，不要再做 “低头族 ”。【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题 能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新 能力。简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情 境中综合运用语。13 中国自古就有重礼节的优良传统，谦辞与敬辞可表示人们日常交际和书信往来中

31、必不 可少的谦虚与尊敬，但错误的使用也会贻笑大方。比如电视剧延禧攻略中富察皇后的 弟弟富察傅恒在走的时候跟皇后行礼，并说了一句 “贤弟告退 ”，这一误用引来了网友的冷 嘲热讽。请你说说此处使用不合适的原因。【答案】 “贤弟 ”是一种敬辞，是古时人们对与自己熟识的朋友或者结拜兄弟的尊称，一般 不用来称自己。【解析】 【分析】此敬辞和谦辞在人们日常交际和书信往来中往往要运用到，敬辞是指含 恭敬口吻的用语，谦辞表示谦虚的言辞。 “贤弟 ”是一个敬辞，是对自己或别人弟弟的敬 称，用来称自己是错误的。故答案为： “贤弟 ”是一种敬辞，是古时人们对与自己熟识的朋友或者结拜兄弟的尊称，一 般不用来称自己。【

32、点评】本题考查学生对文化常识的积累能力。在平时的学习中注意积累各种文化常识， 分类整理各种相关的文化常识。14阅读下面材料，完成任务。余姚市正在力推垃圾分类，为了配合此项工作，我校也积极开展了 “班班垃圾分类投放， 个个争当环保小能手 ”的活动，活动要求每个班级必须将垃圾分类后投放进相应的垃圾桶。一日放学，小华同学为了省力气将所有垃圾都放入一个垃圾袋打算扔掉，同组的小明看 到了，立马阻止道： “ ”听了小明的话，小华笑着说： “你说的对，我现在就将垃圾分开。 ” 如果你是小明同学，请你结合上下文的语境劝说小华，字数在 60 字左右。 【答案】 略【解析】 【分析】劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理， 有理有据，以理服人。以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬（你说 呢、你觉得呢、好吗、行吗