小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第三单元-妈妈睡了【教案】

1、 妈妈睡了认识“哄、先”等生字，读准多音字“发”，积累“明亮的眼睛”等短语。2.有感情地朗读课文，在读中感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳。3.体会妈妈与孩子之间美好的爱。重点认识“哄、先”等生字，读准多音字“发”，积累“明亮的眼睛”等短语。有感情地朗读课文，在读中感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳。难点体会妈妈与孩子之间美好的爱。学生预习课文。2.教师准备多媒体课件。一、音乐欣赏，引入课题。欣赏音乐世上只有妈妈好。师：今天，老师带来一首歌曲，让我们一起静静地欣赏吧。欣赏音乐。师：同学们知道这首歌的名字吗？生：世上只有妈妈好师：我们在妈妈的怀抱里长大，妈妈是我们最熟悉、最爱的人。你见过妈妈睡着的样

2、子吗？让我们一起来学习妈妈睡了。出示课题，读好课题。师：谁愿意读读课题？指生读。师：妈妈睡了，我们应该用怎样的声音读？（生回答，教师追问为什么？）3.齐读课题。师：我们声音要轻柔一些，才不会吵醒妈妈。让我们轻轻柔柔地读读课题。二、整体感知，学习生字。1.出示要求，齐读课文。师：咱们不仅要读好课题，还要读好课文。朗读要求：1.读准字音。2.读通句子。2.学生自由读课文。3.集中学习字词。（1）指名读生字，师正音。（2）学习多音字“发”。先出示自，再出示词语“头发”变成轻声，在出示发第一声。（3）呼吸 松紧 快慢 （4）猜谜语认识“闭”。 猜谜语：外面有山门， 里面住秀才，要是不敲门，别想走进来。

3、 （5）认识“脸” 出示“脸”，通过月字旁认识“腰、腿、脚”。做游戏：摸摸你的脸，叉叉你的腰，拍拍你的腿，多多你的脚。三、品读课文，体会母爱。（一）整体感知1.师：（出示图片）。妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。接下来，我们一起走进课文，去寻找睡得好熟好香的妈妈。请同学们自由读2-4自然段，想想：睡梦中的妈妈是什么样子的呀？2.生自由读2-4自然段。3.生：真美丽、好温柔、好累。师板书。4.课件出示句子：睡梦中的妈妈真美丽。 睡梦中的妈妈好温柔。 睡梦中的妈妈好累。师：同学们真了不起，短短时间就找到了这几个关键的句子，找到了藏在它们中间的关键词。同学们再开动脑筋，你会

4、发现，这几个句子分别是每个自然段的第.(一句话)有感情地朗读这三句话。齐读。师：让我们一起读读这三个句子。教师示范朗读。读书的时候带着自己的理解，有感情地朗读，像老师这样。指名读。师：谁想试试有感情地读一读。（3名学生，每人读一句）生齐读。（二）感受妈妈的“美丽”。1.师：请你打开词语宝库，说一说睡梦中的妈妈还会是什么样的？生：睡梦中的妈妈真 。睡梦中的妈妈好 。2.指名读。师：你们都是生活中的有心人。睡梦中的妈妈真美丽，美得像一首诗，谁想来读一读。（2个）3.师生合作读。4.积累“明亮的眼睛”等短语。师：妈妈真美丽，有一双明亮的眼睛，妈妈还有一双怎样的眼睛。妈妈明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着。

5、弯弯的眉毛也在睡觉呢。妈妈弯弯的眉毛像什么呀？生：妈妈弯弯的眉毛像 .7.生齐读。师：谁想美美地读这些句子呢？（三）感受妈妈的“温柔”。1.教师配乐示范读。加合适的动作。师：睡梦中的妈妈不仅美丽，而且还很温柔。二人小组合作读你们想像老师这样读一读吗？请同桌二人小组合作读，一人读一行，试着读出妈妈的温柔。3.小组汇报。师:哪个二人小组愿意来表演读呢？其他的小朋友当小评委，读完请点评。4.你期待妈妈醒来给你讲什么故事呢？5.想一想：妈妈在睡梦中想到了哪些让她微笑的事呢？（5）说话练习：妈妈在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又 ，等会儿 （四）感受妈妈的“好累”。1.师：妈妈为我们

6、做了这么多的事情，妈妈实在太累了。请男女同学合作读第四自然段。2.师生合作读第四自然段。师：睡梦中的妈妈好累。生：妈妈的呼吸那么沉。师：睡梦中的妈妈好累。生：她乌黑的头发 粘在微微渗出汗珠的 额头上。3.读好长句子：她乌黑的头发 粘在微微渗出汗珠的 额头上。4.教师追问：妈妈为什么这么累？都干了哪些活儿？5.出示视频，教师：你听，窗外鸟儿在，风儿在林间散步，发出的沙沙声，可是妈妈太累了，她全听不见。妈妈真该 。（生：好好地睡一觉）我听出来了同学们共同的心声，让我们读读我们的心声。6.生齐读：妈妈干了好多活儿，累了，乏了，妈妈真该好好睡一觉。师：从你温柔的声音里，我听出来了，你特别想让妈妈睡个安稳觉，我深深地感受到妈妈和孩子之间浓浓的爱。 板书：爱情感升华，感恩母爱。就让妈妈安安稳