岁婴幼儿大脑发育特点

1、岁婴幼儿大脑发育特点岁婴幼儿大脑发育特点第1页目录0-6岁婴幼儿生剪发展特点大脑发育0-6岁婴幼儿生剪发展特点小脑发育0-6岁婴幼儿生剪发展特点感觉0-6岁婴幼儿生剪发展特点精细动作0-6岁婴幼儿生剪发展特点语言0-6岁婴幼儿生剪发展特点认知心理0-6岁婴幼儿生剪发展特点情绪情感岁婴幼儿大脑发育特点第2页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 大脑发育脑量变大脑发展关键期是婴幼儿阶段，详细是0-3岁，在这个阶段中，人大脑快速发展，形成今后智力、情感、运动、社会交往等各方面能力发展基础。婴儿头围令人吃惊改变反应出大脑极快发育速度。岁婴幼儿大脑发育特点第3页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 大脑发育婴幼儿脑部生长发

2、育新生儿脑重约340克，6 个月时为600克，1 岁时为900克，3 岁时为1100克，靠近成人脑重（1400克）80%，4 岁时到达 成人脑重90%。 6岁以后，大脑成长极为有限。岁婴幼儿大脑发育特点第4页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 大脑发育脑部发育所需营养DHA学名二十二碳六烯酸，俗称“脑黄金”。它是组成大脑以及中枢神经系统主要成份，它在促进宝宝智力和视觉方面发挥着关键作用。（母乳，深海鱼，蛋黄）胆碱是一个大脑必需营养素，对于记忆力培养有着极为主要意义。当大脑中胆碱增加时，信息传递速度就能加紧，大脑思维也愈加活跃，从而有效帮助宝宝提升记忆力。（蛋类、动物脑、动物心脏与肝脏、绿叶蔬菜、啤酒酵

3、母、麦芽、大豆卵磷脂等。）岁婴幼儿大脑发育特点第5页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 大脑发育神经元定义：神经元是大脑最为主要组成个别，它们是处理信息细胞。信息传递：一个神经元轴突和另一个神经元树突发生接触个别叫突触，化学物神经递质就在这里流动。这些神经递质携带着信息，从一个神经元传递到另一个神经元。 岁婴幼儿大脑发育特点第6页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 大脑发育婴儿出生时，大约有50万亿个突触连接，这个数目相当于成人1/10；孩子在3岁时，突触连接数目大致是成人2倍，大约是1000万亿；到了14岁，孩子突触连接数目和成年人大致相当。岁婴幼儿大脑发育特点第7页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 大脑发育什么

4、是“突触演变”？ 在最初，婴儿每次新体验都会造成他大脑内突触连接增加，以及突触密度显著增大。当经验越丰富时，他大脑就经过突触筛选优化自己。（研究证实，突触之存在竞争，取胜关键在于经验。）一个突触被使用机会越多，它就越有可能被永久保留下来。而那些不被经常使用突触通常就会桔萎或死亡。这个过程，科学家们称之为“突触演变”。经过“突触演变”，大脑在处理信息时会变得效率很高。岁婴幼儿大脑发育特点第8页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 大脑发育大脑成长是一个动态改变过程这个过程可能会停顿比如在发生了严重脑损伤情况下。这个过程可能减缓比如把婴儿置于一些环境中，而这些环境限制了他经过看、听、触、尝、闻机会来探索和了

5、解周围世界，或者婴儿自由运动、说话和使用双手机会被限制。这个过程可能被加速给婴儿提供视觉、听觉、触觉刺激。与通常发育环境相比，增加刺激频率、强度和时间长度。岁婴幼儿大脑发育特点第9页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 小脑发育调整躯体平衡：比如，当人站立而头向后部仰时，膝和踝关节将自动地作屈曲运动，以反抗因为头后仰所造成身体重心转移，使身体保持平衡而不跌倒。调整肌担心：肌担心是肌肉中不一样肌纤维群轮换地收缩，使整个肌肉处于经常轻度收缩状态。协调随意运动：不停地调整着大脑皮层运动区、红核和脊髓活动，使运动能够准确、平稳和顺利地进行。婴儿发展里程碑：翻身、坐、爬、走、跑、跳学习都与小脑有亲密关系，小脑发育

6、和发展状态直接影响婴幼儿运动能力发展。岁婴幼儿大脑发育特点第10页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 感觉前庭觉一,相关器官及形成机制 在大脑后下方脑干前面，有个微小雷达式感应器官，叫前庭神经核，以此组成神经体系功效，便是前庭觉。前庭也几乎包含了全部和语言发展相关器官，所以前庭觉不良，语言能力发展必遭到障碍。前庭是大脑门槛，整个身体触觉、关节活动讯息也必须在此过滤以选择主要讯息做回应，所以前庭觉必须和平衡感取得完全协调，才能正确辨识身体空间位置，这便是所谓前庭平衡了岁婴幼儿大脑发育特点第11页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 感觉二.前庭觉功效前庭觉主要功效，是接收脸部正前方视听嗅味触讯息，并做过滤及辨识再

7、传入大脑，使大脑不至于太忙碌，注意力才能集中，尤其是长大以后视、听性质学习，前庭觉影响最大。岁婴幼儿大脑发育特点第12页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 感觉三.发展标准1.前庭觉运作帮助咱们保持身体姿势平衡和有效率运动2.前庭觉掌管人体平衡和空间方位感应3.前庭觉有效运作，有利于维持人体各种姿势平衡和协调，大幅提升生活作息品质4.前庭觉和其它感觉系统发展有亲密关系。5.前庭系统与儿童语言发展关系亲密。四.详细做法能够经常做旋转游戏，正转，反转。到着走也能够。还要做球类训练。岁婴幼儿大脑发育特点第13页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 感觉听觉 一,相关器官及形成机制 听觉是个体对声波刺激物理特征感觉。声

8、波从外耳传入，引发鼓膜振动，经听觉神经传入大脑皮层听觉中枢，就产生了听觉。 声源-耳廓（搜集声波）-外耳道（使声波经过）-鼓膜（将声波转换成振动）-耳蜗（将振动转换成神经冲动）-听神经（传递冲动）-大脑听觉中枢（形成听觉）岁婴幼儿大脑发育特点第14页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 感觉二. 听觉发展特征 1.婴儿在胎儿期第5个月就己有了听觉能力，6个月时听觉感受器就已基础发育成熟。 2.新生儿喜欢听母亲说话声和轻松、优美音乐声，尤其是听到胎教音乐时会表现出相正确平静、愉快和安全感。对强烈噪声表现出烦躁情绪。 3.出生3个月时，能够显著集中听觉，能够感受不一样方位发出声音，而且向声源方向转头。4.到

9、了56个月时，对于声、像刺激相吻合物体注视时间会更长一些；到了78个月时，能依据声音方向用视觉去寻找发声物体，声音分辨能力显著提升岁婴幼儿大脑发育特点第15页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 感觉三、详细做法1. 呼唤宝宝名字2. 听柔和声音3. 看摆动玩具4.听铃鼓声5. 听高雅音乐岁婴幼儿大脑发育特点第16页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 感觉味觉 一. 相关器官及形成机制 味觉是个体区分物体味道感知觉。物质溶解于水或唾液中后，作用于舌面、口腔粘膜和咽喉上味觉细胞（味蕾），产生兴奋传至大脑便引发味觉。人味觉可分为基础4种：酸、甜、苦、咸。其它味道都是由这4种混合而成。 岁婴幼儿大脑发育特点第17页0

10、-6岁婴幼儿生剪发展特点 感觉二、味觉发展特征婴儿味觉系统在胎儿三个月时就开始发育，而且开始受到各种味觉刺激；出生前味觉系统已经发育成熟，新生儿一生下来就有了味觉，而且相当敏锐，表现出显著对甜物“偏爱”，对咸、酸、苦液体有不愉快表情；人类味觉系统在婴儿和儿童期最发达，以后就逐步衰退，这与味觉在人类种系演化进程中趋势是一致。岁婴幼儿大脑发育特点第18页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 感觉三、详细做法1. 喂果汁2. 及时增加辅食3. 吃水果肉4. 适当吃一点苦味岁婴幼儿大脑发育特点第19页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 感觉嗅觉 一、相关器官及形成机制嗅觉即区分物体气味感觉。人对各种气味区分，普通经过4

11、种嗅觉来实现，即香（芬芳）、酸、焦气味（焦糖味）和腐臭。嗅觉感受器是位于鼻腔上部两侧粘膜中嗅细胞。嗅觉传递较为特殊，普通认为不经过丘脑，嗅细胞受到刺激兴奋后，发放冲动直接传入嗅球而产生嗅觉。 岁婴幼儿大脑发育特点第20页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 感觉二、嗅觉发展特征1.胎儿在妊娠末期已含有了初步嗅觉反应能力，已大致能区分不一样气味；2.新生儿已能对各种气味作出对应各不相同反应，如“喜爱”好闻气味，“讨厌”或“躲避”不好闻气味。3.新生儿已能够由嗅觉建立起食物性条件反射，并含有初步嗅觉空间定位能力。岁婴幼儿大脑发育特点第21页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 感觉三、详细做法1. 闻花气味2. 闻生

12、活用具3. 闻一闻酸味和臭味岁婴幼儿大脑发育特点第22页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 感觉触觉一、相关器官及形成机制触觉是皮肤受到机械刺激时而产生感觉。触觉是婴儿认识世界主要伎俩，在其认知活动和依恋关系形成过程中占有非常主要地位。 新生儿触觉器官最大，全身皮肤都含有灵敏触觉。岁婴幼儿大脑发育特点第23页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 感觉二、触觉发展特征1.实际上婴儿在胎儿期就有了触觉，当他被子宫内温暖软组织和羊水包围时就开始有了触觉，出生以后依然习惯于温暖怀抱和母亲依偎；2.新生儿对不一样温度、湿度、物体质地和疼痛有触觉感受能力，也就是说他们有冷热、疼痛感觉，喜欢接触质地柔软物体。嘴唇和手是触觉最

13、灵敏部位；3婴儿也依靠触觉或触觉与其它感知觉协同活动来认识世界，而依恋关系建立主要依赖于身体接触。岁婴幼儿大脑发育特点第24页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 感觉三、详细做法1. 主动找奶水2. 抚摩头和四肢3. 勾拉手指4. 活动手掌5. 用不一样织物抚摩皮肤岁婴幼儿大脑发育特点第25页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 感觉视觉 一、相关器官及形成机制 光作用于视觉器官，使其感受细胞兴奋，其信息经视觉神经系统加工后便产生视觉。视觉形成过程光线角膜瞳孔晶状体（折射光线）玻璃体（固定眼球）视网膜（形成物像）视神经（传导视觉信息）大脑视觉中枢（形成视觉）岁婴幼儿大脑发育特点第26页0-6岁婴幼儿生剪发展特点

14、 感觉二、视觉发育阶段 宝宝视觉发育会经历黑白期、彩色期、立体期和空间期这几个阶段。三、 宝宝视觉发展规律1.新生儿刚出生时没有视觉。2.出生后1个月内，注视物体时间逐步延长。3.出生后3个月时，双眼视机能开始发育，初步形成了视觉条件反射。4.出生后4个月时，建立了视觉与听觉联络。5.出生后6个月时，建立了集合反射、中中央电视台力、双眼单视与立体视觉。6.出生后10个月时已把视觉与触觉结合起来。7.1岁后，喜欢看图书，能区分物体，会模仿动作。8.23岁双眼视觉发育最为旺盛。9.6岁时视觉到达成人水平，而立体视功效到9岁才可到达正常。岁婴幼儿大脑发育特点第27页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 感觉四

15、、视觉刺激开启宝宝智力1、0-6个月：在宝宝眼前放一些含有黑白对比色玩具，能够刺激宝宝眼睛移动，同时也能够介入红色色彩刺激，为宝宝进入色彩期做准备。2、6-12个月：是宝宝视觉色彩期，也是宝宝视敏度发展关键期，宝宝能够透过清楚影像，开始发展其它感官功效。经由丰富多样、颜色鲜艳图案刺激，加速脑部视觉区成长，让宝宝觉察边缘、对比视觉基础能力增强，启发高层次认知发展。岁婴幼儿大脑发育特点第28页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 感觉 3、3岁：宝宝进入建立立体空间感黄金时期，开始对远近、前后、左右等立体空间有更多认识。尤其推出3d视窗玩具，能够很好地引导这一时期宝宝视觉从二维向三维转化，独特a+视觉启智图

16、案可激发宝宝无限想象力。 4、3-6岁：是宝宝视觉发展空间期，他们能够准确判断出物体大小、上下、前后、左右、远近。这时候玩视趣飞圈、视趣门球及锐视保龄球游戏可很好地锻炼宝宝对物体空间关系把握和手眼协调能力，并深入培养宝宝更细微观察力。岁婴幼儿大脑发育特点第29页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 感觉五、宝宝视觉发展与大脑发育关系 1、视觉与空间智能 2、视觉与语言3、视觉与思维岁婴幼儿大脑发育特点第30页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 感觉六、详细做法1. 积木天地2. 插塑天地3.涂鸦4.大量利用游戏发展孩子空间视觉能力。5. 为孩子准备适用彩色笔，油画棒，毛笔，画纸，橡皮泥，剪刀等。岁婴幼儿大脑发育

17、特点第31页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 精细动作个体手部精细动作能力，指个体主要凭借手以及手指等部位小肌肉或小肌肉群运动，在感知觉、注意等多方面心理活动配合下完成特定任务能力，它对个体适应生存及实现本身发展含有主要意义。对处于发展早期儿童而言，他们面临各种发展任务（如写字、画画和够取物体等），精细动作能力既是这些活动主要基础，也是评价儿童发展情况主要指标。岁婴幼儿大脑发育特点第32页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 精细动作婴幼儿精细动作发展1、处于无条件反射时期抓握反射、触握反射。吸吮反射。也称本能，是动物由遗传取得本能。它是靠低级中枢中由种系发展而形成并遗留下来固定神经联络（直通联络）来实现。刚

18、出生时，新生儿不能够进行有目标行为。这是因为新生儿反应是“反射”性。反射式无须经过学习而展开简单行为。它们是在出生时表现出行为，从根本上看，是对刺激不可逃避反应。在正常婴儿中，经过展现适当刺激，反射很轻易就能够得以引发。反射是这类反射为数不多，却含有保留生命意义。大脑区域：额叶运动带支配随意动作（位于顶叶前面） 。岁婴幼儿大脑发育特点第33页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 精细动作2、到第5个月左右，就开始发展起自主随意抓握动作；拇指独立；出现“原始抓握”。婴儿用手臂圈住物体，然后再在另一只手或者胸部支撑帮助下使立方体离开支持表面，但这一动作过程中手指精细动作运动不占据主要地位，并不是真正意义上“

19、抓握”动作。大脑区域：顶叶活动日益频繁。在外界刺激作用下，脑神经能够短暂抑制抓握反射，这是脑神经深入成熟表现。岁婴幼儿大脑发育特点第34页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 精细动作3、有意识动作。视力提升，手眼协调萌芽期。约6个月大婴儿已经有真正意义上抓握动作，能够弯曲手指“包住“物体，然后用手指力量稳稳地抓住物体。4、有目标动作。双手协调。婴儿约7个月大时，婴儿这时手指力量已能克服重力作用，使物体离开地面，能双手拿奶瓶。婴儿在抓握时其拇指保持与其它四指平行，同时用力“抓握“物体。大脑区域：左右脑神经连接，促进双手配合完成动作。岁婴幼儿大脑发育特点第35页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 精细动作5、表现

20、出初步“对指”能力即抓握过程中拇指与其它四指相对（拇指指腹与其它四指指腹相对）。拇指与其它手指成对掌位置、手部许多小肌肉巧劲，神经彼此间协调。6、二指捏、双手协调。婴儿约89个月大时，双手协调，拇食指分化，准确地抓握物品，抓握时拇指与食指相对，可用两个手指抓起物体。手部小肌肉力量增强和促进关节灵活性。岁婴幼儿大脑发育特点第36页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 精细动作7、五指分化13个月左右婴儿能够拇指与食指、中指相对，用指尖抓起物体（三只捏）。手部小肌肉力量增强和关节灵活，双手配合及动作愈加协调。大脑区域：丘脑、小脑、感觉运动皮质连通。8、双手协作，手眼协调。手眼协调和手腕控制能力增强大脑区域：

21、发展触觉，刺激小脑，小脑前叶经过感觉神经元对动作做适当矫正而使其更准确。岁婴幼儿大脑发育特点第37页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 精细动作9、五指抓拧。能够双手合作拧瓶盖。手指小肌肉群力度控制能力提升，进入了五指抓拧敏感期。10、握笔。23岁儿童表现为握住靠近笔尖部位，主要依靠肩关节活动来进行绘画和书写，然后逐步发展为用肘部来控制笔运动，最终发展为用手指活动来控制笔运动。大脑区域：后脑视知觉中枢对空间（距离）、力度准确判断使位于顶叶前额叶运动带，支配手部动作更准确。岁婴幼儿大脑发育特点第38页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 精细动作11、握笔动作技能2-6岁是儿童握笔动作技能快速发展阶段。在这一阶段

22、中，儿童不停地尝试绘画书写，大个别家长也会在这一时期注意让儿童模仿学习绘画和书写中所必需握笔动作。对工具控制和使用能力、控制线条能力、手眼协调能力增强。岁婴幼儿大脑发育特点第39页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 语言语言生理机制基础1、语言发音机制：呼吸器官，喉头和声带，口腔、鼻腔和咽腔。2、语言活动中枢机制：布洛卡区、威尔尼克区、角回。3、语言在大脑两半球一侧优势与语言活动。（割裂脑研究），研究证实语言活动主要是大脑左半球功效，但大脑右半球在语言了解中也有主要作用。岁婴幼儿大脑发育特点第40页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 语言儿童语言发展七个阶段：第一阶段婴儿从出生至4个月，属于无意识交流阶段。第

23、二阶段49个月，为有意识交流阶段。第三阶段918个月，为单词阶段。约12个月小儿会说出单词，单词性质大多数为名词。第四阶段1824个月，为词组阶段。这个时期小儿会用单词和词组说自己事情以及他们生活环境，而且有了最初语句形式。岁婴幼儿大脑发育特点第41页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 语言第五阶段2436个月，为早期造句阶段。第六阶段35岁，为句子掌握阶段。第七阶段5岁成年，为完整语法阶段岁婴幼儿大脑发育特点第42页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 语言影响幼儿语言发展原因。语言是人类特有能力，其发展机制十分复杂，牵涉到个体在生理、心理与社会等层面功效。1、生理方面新生儿因体型尚小，相对地头也较小，口腔内

24、含有一个舌头，所余空间就极少了，所以当新生儿发声时，在口腔内共鸣声音改变少。伴随宝宝成长，头长得越大，口腔空间也越大，同事，发音器官如唇、舌、颌、硬颚、喉部肌肉及呼吸肌等，逐步能配合脑命令做协调动作，能将脑内组合好文字、词句转换成声音。岁婴幼儿大脑发育特点第43页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 语言2、心智方面新生儿对这个世界尚懵懵不知，他反应主要是针对肚子饿了、口渴了、尿布湿了等，令自己不舒适情况而发出讯息。伴随宝宝对环境观察、倾听、了解越多，心智逐步发展，才指导人称谓、物名称，以及怎样选取适当字语，正确表示内心意思。能跟人对话、发出疑问、回答下列问题，更是在反应心智逐步提升。3、社会方面新生儿

25、因睡眠时间较长，故与亲人间互动机会不多，而他需要也多为照料者所熟知，不怎么需要沟通表示。不过伴随宝宝生理能力成长，照料者不再随侍在侧，分心到其它事情时间增加。同时，宝宝清醒时间加长，对环境探索动机，以及与亲人互动需求增加，就会主动以语言或非语言方式与外界沟通。岁婴幼儿大脑发育特点第44页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 语言语言发展迟缓原因：1、听觉障碍 听觉障碍就是普通所谓听力不足，成因可能是母亲怀孕时染得德国麻疹，或服药不妥等先天原因，或因婴幼儿期患中耳炎等后天原因所造成。孩子听进去有限，当然大大影响说话能力。2、听知觉失调孩子假如听觉辨识能力差、听觉过滤能力不足、听觉记忆能力弱，会直接影响语言

26、学习，所以孩子可能答话文不对题、词不达意、反应迟缓等。岁婴幼儿大脑发育特点第45页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 语言3、前庭功效失调研究证实，脑部语言中枢，需要仰赖前庭系统、听觉系统等刺激与运动中枢统合，才能发挥功效，所以前庭功效失调时，会造成语言发展迟缓。临床上，为语言有障碍孩子做前庭功效测验时，常看到他们在旋转后，眼球震颤时间比普通孩子短，这表示他们前庭系统功效反应不足。4、触觉功效不足触觉迟钝孩子，因拙于感知舌头、唇及齿，所以在口腔动作技巧上常有困难，如：不善用唇来围堵口中水及食物等，对于更高层次口腔动作技巧说话，自然困难重重。孩子不太会有效地驾驭勾音器官，如：喉、舌、唇、齿及肺等，发音会

27、口齿不清。触觉迟钝会影响动作技巧，就如同司令官不清楚自己伤亡情况或布防地点，作战自然不易成功，道理是一样。岁婴幼儿大脑发育特点第46页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 语言5、动作欠灵活婴儿开始牙牙学语时，其下巴和口腔周围之肌肉和关节所感受到本体运动觉讯息会传送到脑部，透过脑部感觉统合，才能逐步学会有效利用勾音器官。假如孩子动作不灵活，极少活动他舌、唇、下巴（颌关节），说话也就不清楚了。比如：1岁2个月学吐舌头动作，舌尖却无法超出下唇，显示舌系带过短，应开刀剪舌系带，再训练舌头灵活运转。6、认知障碍人际沟通目标就是要到达相互了解，其中包含：从对方所说话，姿势，表情和动作，而知晓其意思，以及用话语、动

28、作、表情让对方了解自己意思，这些都需要孩子具备认知能力。不然，各说各话，没有交集，就无所沟通了。岁婴幼儿大脑发育特点第47页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 语言7、沟通动机弱假如孩子能清楚地感知自己需要，如：饿了想吃、渴了想喝、想出去玩等，也会主动要求他人满足自己，则很快可学会语言，并有效利用语言。不然，会用哭闹方式发泄需要未被了解、未被满足痛苦。有孩子不能信任他人，对人有恐惧感，也会造成缺乏沟通动机情形。岁婴幼儿大脑发育特点第48页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 语言促进语言发展要诀1、戴助听器假如孩子有听力问题，首要工作就是装配助听器，父母应帮组孩子习惯天天佩戴助听器。如有不适，应重复与医师检讨、

29、修改，直到最适合为止。2、培养听知觉多与孩子互动、做双向沟通、指挥其做事、听小说录音带、看剧情影片，以加强听觉注意、听觉记忆、听觉了解。岁婴幼儿大脑发育特点第49页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 语言3、培养敏锐触觉父母可用软牙刷或毛巾，摩擦孩子舌头；用毛巾揉搓孩子唇及下巴；抹糖浆在孩子唇边，勉励他去舔。这些都可加强孩子触觉敏锐，以及舌头灵活。4、促进动作灵活可率领孩子玩伸舌头、扮鬼脸、吹幼儿口琴、学发气笛声等游戏，练习唇与舌使用，进而利用到发音上。岁婴幼儿大脑发育特点第50页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 语言5、加强认知训练有孩子会发音，却不会利用词枭，即所谓“巧妇难为无米之炊”。比如，孩子喝水时

30、，不知道那叫做水，下次想喝水时不知道要说“喝水”。所以，从小就随时教孩子每样东西、动作称呼，以后才会使用。6、加强前庭功效透过前庭活动，如翻筋斗、溜滑梯、荡秋千等，孩子全身肌肉张力逐步强壮，有助发音器官正确使用。岁婴幼儿大脑发育特点第51页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 语言7、给孩子主动表示机会家长不要凡事侍候孩子太周到，如此孩子才有表示机会；互动时不要太急躁，不要嫌他说得不好或取笑他。在没有太大压力下，孩子才能逐步形成沟通动机，以及建立良好沟通习惯。8、增加左右脑咨询交流人右脑额叶掌理说话之声调、节奏，颞叶负责了解对方说话节奏、重音；左脑额叶掌理说话之表示，颞叶负责接收或解析对方语言。感觉统合

31、训练促进左右脑咨询交流，形成正确认知概念，再找寻适当词枭，就能够做有效沟通了。岁婴幼儿大脑发育特点第52页0-6岁婴幼儿发展特点 认知心剪发展（一）岁婴儿情绪情感行为发展在这期间婴儿心剪发展和情绪改变能够分为三个小阶段：、初生到满月情绪情感行为发展婴儿怎样适应新环境？首先是依靠无条件反射，它是一个本能活动，同时，婴儿出生后，很快就开始认识世界和与他人交往。认识世界主要表现在感觉发生 满月到半岁情绪行为发展 满月后，婴儿心理情绪发展很快速，几乎是一月一变。详细表现在以下几个方面视觉和听觉快速发展。和视觉、听觉集中性上。手眼动作逐步协调。 。开始认生。 岁婴幼儿大脑发育特点第53页0-6岁婴幼儿发

32、展特点 认知心剪发展2、个月婴儿开始认生。认生是婴儿认识能力发展过程中主要改变。首先反应了婴儿感知和记忆能力发展，另首先，也表现了婴儿情绪和人际关系发展上重大改变，出现了对亲人依恋和对熟悉程度不一样人不一样态度。3、半岁到周岁情绪情感行为发展 这个年纪阶段特点是：身体动作快速发展。主要表现在坐、爬、站、走发展。手动作开始形成。 。语言开始萌芽。 。依恋关系日益发展。个月是婴儿分离焦虑和陌生人焦虑敏感时期，这个时期婴儿对陌生人态度能够反应出他们是否有依恋安全感， 岁婴幼儿大脑发育特点第54页0-6岁婴幼儿发展特点 认知心剪发展（二）岁婴儿情绪行为发展、学会直立行走，但还不十分自如。 、较熟练地利

33、用双手做事和使用工具。、语言和表象思维发展 。、独立性开始出现。 、好奇心、探索性开始出现。 岁婴幼儿大脑发育特点第55页0-6岁婴幼儿发展特点 认知心剪发展（三）岁婴儿情绪行为发展岁婴儿，具备了人类一切心理特点，并得到了较全方面发展：直立行走、使用工具、用语言交流、能进行想象和思维，有了自我意识等。、独立自如行走。 、熟练地使用工具。 、语言和表象思维深入发展。、任性出现。 岁婴幼儿大脑发育特点第56页0-6岁婴幼儿发展特点 认知心剪发展（四）3-4岁幼儿认知发展特点是：感知、记忆、想象、思维3-4岁幼儿认知发展中表现1、3-4岁幼儿感知发展表现在：观察受情绪影响较大、能分辨常见颜色、能分辨

34、物体大小远近、感知范围有所扩展。2、3-4岁幼儿记忆发展表现在：无意性、暂时性、情绪性3、3-4岁幼儿想象发展表现在：无意想象占主导、主题多变、富有幻想性质、不能分清楚现实和想象4、3-4岁幼儿思维发展表现在：思维范围有狭隘性、含有直觉行动性、思维内容表面性、思维连续时间情景性岁婴幼儿大脑发育特点第57页0-6岁婴幼儿发展特点 认知心剪发展（五）4-5岁幼儿认知发展中表现1、4-5岁幼儿感知发展表现是：感知觉精度提升、对远距离物体区分力开始发展、能分辨混合色、含有能区分物体细微区分能力。2、4-5岁幼儿记忆发展表现是：有意记忆发展、抽象记忆萌芽、能记住电话号码、记忆保持时间长。3、4-5岁幼儿

35、想象发展表现是：开始含有初步目标性、再造想象开始占优势、缺乏独立性、不再单纯重复成年人或者年长者提出话题。4、4-5岁幼儿思维发展表现是：思维详细形象、较大概括性和灵活性、开始认识事物属性、对熟悉事物能够进行逻辑思维。岁婴幼儿大脑发育特点第58页0-6岁婴幼儿发展特点 认知心剪发展（六）5-6岁幼儿认知发展中表现1、5-6岁幼儿感知发展表现是：感知觉含有系统性、感知觉含有概括性、观察目标性增强、观察延续时间也有所增加。2、5-6岁幼儿记忆发展表现是：记忆策略显优势、记忆有意性显著发展、能用他比较熟悉词语代替不熟悉词语、幼儿在记忆详细事物时候会按照类别记住。3、5-6岁幼儿想象发展表现是：创造想

36、象开始发展、开始出现创造性原因、创造成份在游戏中表现最充分、画图时再内容上能反应范围辽阔周围事物。4、5-6岁幼儿思维发展表现是：掌握概念大个别还是详细、抽象逻辑思维还带有显著不自觉性、抽象逻辑思维萌芽、出现依靠概念、判断和推理等形式思维。岁婴幼儿大脑发育特点第59页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 情绪情感情绪情感概念：情绪（emotion）情感（feeling）是人对客观事物是否符合个人需要而产生态度体验。了解：1.情绪和情感是由客观事物引发。 2.情绪和情感产生以需要为中介。 3.情绪和情感是以态度体验形式表现出来。 岁婴幼儿大脑发育特点第60页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 情绪情感03岁幼儿情

37、绪发展特点是：很轻易哭闹，大发脾气，不论你怎么劝都没有用。处理方法：1.分散注意力不论你碰到多么棘手管教问题，你能够发觉最有效一招，便是分散宝宝注意力。宝宝小时候，注意力往往连续很快，这就是为何他们一看到有趣东西，立 刻破涕为笑原因。2.自由发挥最好管教方式之一是允许（但不评论）宝宝正常情绪宣泄，这会带给宝宝莫大支持与抚慰，比如让他吸吮拇指或橡皮奶嘴，让他将心爱毛毯带在身 边，给他一个心灵上慰藉。岁婴幼儿大脑发育特点第61页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 情绪情感3-4岁幼儿情绪发展特点是：情绪表现、情绪了解、情绪调整策略、情感进阶发展。3-4岁幼儿情绪发展特点：3-4岁幼儿情绪表现有：外露性、冲

38、动性、易感性3-4岁幼儿情绪了解表现有：含有一定移情能力、开始了解情绪诱因、对情绪了解含有表面性。3-4岁幼儿情绪调整表现有：采取释放性策略、哭泣、顶撞。3-4岁幼儿情感进阶发展表现有：道德感开始发展、义务感开始发展、自我意识开始发展、理智感开始发展。岁婴幼儿大脑发育特点第62页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 情绪情感4-5幼儿情绪发展特点：4-5岁幼儿情绪表现有：主动性、稳定性、内隐性4-5岁幼儿情绪了解表现有： 移情能力快速发展、情绪了解依存于社会知识、了解信念和情绪关系、情绪了解含有单中心性。4-5岁幼儿情绪调整表现有：替换活动、口语表示、采取建构性策略、自我抚慰。4-5岁幼儿情感进阶发展表

39、现有：道德感深入加强、义务感深入发展、道德标准在告状行为中充分表示。岁婴幼儿大脑发育特点第63页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 情绪情感5-6岁幼儿情绪发展特点5-6岁幼儿情绪表现有：社会性增强、有一定控制能力、能利用语言来调整情绪、伎俩多样。 5-6岁幼儿情绪了解表现有：对消极情绪含有好了解、开始了解混合情绪、对情绪了解处以信息依存型阶段。 5-6岁幼儿情绪调整表现有：不愿意花过多时间去面对同伴冲突、回避策略、找其它更有乐趣事情。 5-6岁幼儿情感进阶发展表现有：含有比较显著和强烈爱国主义情感、道德分化感、义务感扩展、有责任感、互助感、自尊感、群体情感和荣誉感。 岁婴幼儿大脑发育特点第64页0-

40、6岁婴幼儿生剪发展特点 情绪情感婴幼儿哭婴儿出生后，最显著情绪表现就是哭。哭最初是生理性，以后逐步带有社会性。新生儿哭主要是生理性，幼儿哭，已主要表现为社会性情绪了。岁婴幼儿大脑发育特点第65页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 情绪情感0-1岁婴儿啼哭有不一样模式： （1）饥饿啼哭。有节奏，其频率通常是250450赫兹。这是婴儿基础哭声。出生第一个月时，有二分之一啼哭是因为饥饿或干渴引发。到第六个月，这一类啼哭就下降为30% 。 （2）发怒啼哭。这类啼哭声音往往有点失真。这是因为婴儿发怒时用力吸气，迫使大量空气从声带经过，使声带震动而引发哭声。刚生下来婴儿，因为被包裹得太紧使活动受到限制，也会发出这

41、么啼哭。 （3）疼痛性啼哭。事先没有呜咽，也没有迟缓哭泣，而是突然高声大哭。先是拉直了嗓门连哭数秒，接着是平静地呼气，再吸气，然后再呼气。由此引发一连串叫声。疼痛性啼哭哭声突然激烈、声音很响、不停地嚎叫、极度不安，脸上有痛苦表情。 岁婴幼儿大脑发育特点第66页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 情绪情感（4）恐惧和惊吓啼哭。这种啼哭，婴儿初生时就开始有了。其特点是突然发作，强烈而刺耳，伴有间隔时间较短嚎叫，让人一听就知道是婴儿被吓着了。需要赶快采取办法加以处理。（5）不称心啼哭。这种啼哭是在无声中开始，起初两三声是迟缓而拖长，连续不停，悲悲切切。这时父母需要在行动上给婴儿予关心 。 （6）招引他人哭。

42、婴儿从第周开始出现这种啼哭。这种哭先是长时间吭吭叽叽。哭声低沉单调，断断续续。假如没有他人去理他，就会大哭起来。在听到这种声音时，父母应该注意到自己已经忽略婴儿了，他在要人呢。 岁婴幼儿大脑发育特点第67页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 情绪情感怎样正确处理0-1岁婴儿啼哭？千万不要婴儿一哭就抱起来，就哄；也不要对于婴儿哭不理不睬，认为婴儿哭够了，自己就会停顿。婴儿此时哭，最好能控制在分钟左右，不能让婴儿哭时间过长。对于其它原因啼哭，要区分不一样情况，给予适当处理。尽可能满足婴儿需要，使婴儿哭次数降低或时间缩短。 伴随年纪增加，婴儿啼哭现象会逐步降低。尤其是在会说话以后，婴儿逐步学会用语言、动作来

43、表示自己需求和不愉快情绪时，用哭来反应自己情绪现象逐步降低。 岁婴幼儿大脑发育特点第68页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 情绪情感2-3岁幼儿啼哭有不一样意义对于岁婴儿，经常啼哭，会影响身心发展。 这时啼哭多与生活经验不足，生活能力低下，或碰到力不从心事情相关。 父母需要注意是尽可能降低孩子哭次数、缩短每次哭时间、降低难过程度。对这个年纪阶段婴儿哭父母需要重视，因为它往往是不良情绪反应。父母要尽可能做到哭前主动预防、哭时正确对待、哭后加强教育。 岁婴幼儿大脑发育特点第69页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 情绪情感婴幼儿笑笑是婴儿出生之时就含有一个能力，也是婴儿第一个社会性行为，也是与成人交往、沟通基础

44、伎俩。 婴儿笑会给父母带来无比欢乐，经过笑，促进了与父母情感，使父母感到骄傲自豪。 笑能够促进交往，有利于活泼开朗、友善性格发展。 岁婴幼儿大脑发育特点第70页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 情绪情感笑发展过程笑是情绪愉快表现。儿童笑，比哭发生得晚，可分为以下二种： 1、自发性笑（05周） 2、诱发性笑（5周后）。反射性诱发笑社会性诱发笑岁婴幼儿大脑发育特点第71页0-6岁婴幼儿生剪发展特点 情绪情感婴幼儿恐惧恐惧分化经历几个阶段： 1、本能恐惧（0岁开始）2、与知觉和经验相联络得恐惧（4个月左右开始） 3、怕生（6个月左右开始） （1）父母是否在场。 （2）环境熟悉性。 （3） 陌生人特点。 （4）抚养者多少。 （5）婴儿与母亲亲密程度。 （6）婴儿接收刺激。 4、预测性恐惧（2岁左右开始）岁婴幼儿大脑发育特