2022年区优秀班主任老师事迹介绍

1、第PAGE7页共NUMPAGES7页2022年区优秀班主任老师事迹介绍本人自_年_月参加工作以来，始终能认真遵守中小学教师职业道德规范和江苏省高等学校教师职业道德规范，注重学生的思想教育工作，经常利用班会、单独交流等多种途径和丰富多彩的各类活动，对学生进行思想政治教育，帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的追求内在真善美的愿望。同时大力鼓励学生培养兴趣爱好，发展个性，注重学生综合素质和能力的培养及锻炼。本人能主动进行业务学习，学习先进的教育教学理论，学习别人的好的做法和经验，运用到实际工作中，不断尝试，不断改进，不断总结提高。作为班主任，要热爱学生，关心学生就要像关心自己的孩子

2、一样，既要关心他们的生活和健康，又要关心他们的学习成绩和学习方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。我经常跟学生说，“既要成人，又要成才”，而且要先成人后成才，不会做人的学生即使成绩再怎么优秀，将来也不会对社会对国家做出贡献的。作为班主任，事无巨细，对待学生，小到吃穿住行，大到头痛疾苦，卫生纪律和成绩，再到学生和科任老师的矛盾等都要事事关心。当然，热爱学生不是抽象的，而是具体的，体现在学习和生活中的方方面面。如果班主任能像爱自己的孩子一样去爱学生，去关心学生，学生也会把你当自己最亲近最信任的亲人一样对待。正因为这样，每学期大大小小的放假，以前我教过的学生都会来学校找我聊天，不管是平时的QQ聊

3、天，还是见面交流，都亲切的叫我“谦哥”，当然，我也很习惯学生这样叫我，包括现在所带这个班级的学生都这样叫我，要是叫我陈老师反而感觉有点别扭。甚至有几个学生已经跟我约定，等到将来举行婚礼时一定要让我做证婚人，这让我甚是感动！在做班主任的这几年中，起早贪黑，虽然很累但也很幸福很快乐。跟学生一起学习，一起快乐，一起成长；一起感动过，嗨过，但也一起犹豫过彷徨过甚至一起哭过。汪梦茹同学的先进事迹不但感动了我，也感动了太高，感动了许许多多的人，至今让我记忆犹新。记得当时无锡电台音乐频率早上新闻节目是这样报到的：今日(注：_年_月_日)上午，当高一学生家长严平在省太高政教处从高一(1)班学生汪梦茹同学手中接

4、过失而复得的重_克、价值万余元的金项链时，感动得热泪盈眶，连声说：“谢谢”，“谢谢湖太高中培养出这么优秀的学生。”事情的经过是这样的：家长严平在今年(注：_年)_月中旬到校探望在高一参加军训的女儿时，不慎在校园内将自己的金项链丢失，找来找去没找到，由于不能肯定是在学校内丢失，所以当时未向学校反映此事；昨日，学校高一年级举行家长会，政教处王园一主任向家长通报高一年级突出的好人好事，家长严平才获悉有学生拾到金项链的事,当看到自己丢失多日的金项链时，家长严平激动万分，连声感谢。_届毕业生温超洁同学，现在在江苏警官学院上学。记得高二刚开学报到时，给我的第一印象就是个子高，活泼可爱，很有礼貌，对待同学很

5、热情，第一天对待班级工作就很认真负责，以致在新班委会的选举中被同学们推荐选举为劳动委员，由于认真负责，效果显着，甚至在高三换届选举时连任劳动委员。通过高二开学后的几次交流谈话，我发现，在同学们眼中这么优秀的一位同学，竟然也有“致命”的缺点不够自信，平时学习很认真刻苦，但考试成绩波动很大，发挥好的话能考班级第一年级前十，发挥不好成绩就到班级十几名了。于是，不管在平时还是每次考前，我都会找她交流谈话，鼓励她，“相信自己，只要你能正常发挥，就一定能考出好成绩。”甚至有时跟她开玩笑说，“只要过程抓实了，结果不会差的。知道我当时高考时怎么安慰自己的吗？我尽力了，考不上大不了再去煤矿挖煤。呵呵，结果考试时

6、超长发挥。”于是，她露出了灿烂的笑容，很自信的向我点点头然后步入了考场。当然，更让我既感动又感到有点惭愧的一件与温超洁有关的事是：她妈妈给校长室写了一份感谢我的信，她爷爷给校长室送去了一面感谢我的锦旗。只因为她不小心脚踝骨裂后，情绪低落，信心严重不足的情况下，在我和其她同学的热心和细心的关心帮助下，同学负责起居洗漱，我负责早晚的宿舍接送和打饭，使她很快重拾信心，积极乐观的对待学习，对待每一次的考试，以致最终考上了理想的大学。关心爱护学生是理所当然，天经地义的。一个班级里，每一个学生只是这个班级几十分之一的希望，但对于每一个家庭来说，每一个孩子都是这个家庭百分之百的希望，如果我们每一个老师都能真

7、正做到热爱学生关心学生，这个世界就会变得更加美好和谐更加充满爱。作为班主任，我尽职尽责，积极探索创新，在尊重学生为主体老师为主导的情况下，班级实行民主制度化管理，实行常规量化考核，上课纪律、学习效率、值日、出勤、自修课纪律、作业完成情况等都纳入常规量化考核，每周汇总一次，每月公布一次，学期结束的最终考核分数直接跟学生的等第评价和评优评先挂钩，这样既调动了学生方方面面的积极性，又能保证各项教育教学活动的有序开展。在大家的共同努力下，本人所带班级在方方面面都表现突出，能逐步形成“班风正，学风浓，学习劲头足”的良好氛围，以致考试成绩一次比一次好。同时，在学校及上级有关部门组织的各项评优评先活动中，我

8、班同学和班级集体屡获殊荣，得到了学校领导、同事及各位家长的充分认可和肯定。本人在_年度，_年度考核优秀，_年_月，荣获_年度滨湖区嘉奖称号；_年_月，荣获江苏省湖太高级中学首届班主任节“班主任才艺展示”二等奖。_年_月，_级高三(3)班荣获我校“月班级管理之星”；_年_月，_级高三(3)班荣获滨湖区优秀班集体荣誉称号；_年_月，高三(3)班荣获_至_学年第一学期班级常规管理优秀班集体称号。_年_月，_级高二(3)班荣获无锡市_年度先进学生集体荣誉称号。_年_月，高三(3)班荣获江苏省湖太高级中学第_届田径运动会道德风尚奖。_年至今，所带班级学生获奖不计其数，其中_四位同学分别荣获江苏省湖太高级

9、中学_年度、_年度、_年度、_年度“感动太高十佳学生”荣誉称号，_两位同学分别被评为_年度和_年度无锡市“三好学生”。每学期都有多名学生被评为江苏省湖太高级中学“三好学生”或“优秀学生干部”。工作之余我会积极深入学习各种先进教育教学理论，参加各级各类的培训活动，不断总结工作经验，撰写的多篇教育教学论文先后多次获奖。_年，不良应考心理及防治，江苏省教育学会二等奖。_年_月，如何使学生爱上她，江苏省教育学会二等奖。_年_月，参加全国春季中小学班主任远程培训，成绩合格。_年_月，以理服人以情动人，省太高首届德育论文评比二等奖。_年_月，要养成良好的文明习惯发表在太高教育第_期。_年_月，以理服人以情

10、动人-关于班主任班级管理的几点体会发表在太高教育-德育专辑第_期。还积极参加特级教师凌瑞初副校长主持的省课题提高学生抗挫折心理能力的研究和无锡市班主任能手陆伟骥老师主持的区课题高中校园文化建设低效现象探析及其对策研究的研究，成果显着。“忆往昔峥嵘岁月稠，看今朝重任在肩头”，成绩属于过去，未来还在征程。今后我将加倍努力，潜心钻研，大胆对教育教学方法进行创新，努力探索教改新路，使自己的综合素质百尺竿头，更进一步。2022年区优秀班主任老师事迹介绍（二）热点源_“_年区信访工作总结范文”，_。更多个人总结范文，工作总结范文，班主任工作总结范文，教师工作总结范文，个人工作总结范文，年终工作总结范文，销

11、售工作总结范文，试用期工作总结等范文，请_。全区信访工作在地委、行署和林管局的正确领导下，在省办的具体指导下，以_为指导，大胆创新，与时俱进，以解决人民群众实际问题为出发点和落脚点，努力提高信访工作效率和质量，通过各级党委、政府部门的共同努力，信访问题大多化解在基层，为全区的经济建设和社会稳定做出了积极贡献。_年全区信访部门共接待受理群众来信来访_件次，其中受理群众来信_件次，接待群众来访_人次;发生群众_批次_人次;地区信访办接待群众个人来访_件次_人次，比去年同期_件次_人次，分别件次上升_%，人次下降_%;接待群众_批次_人次，比去年同期_批_人次分别下降_%和_%。一、用_精神统领信访

12、工作，认真落实_领导信访工作责任制。地委、行署和林管局把信访工作看成是落实_精神、实践“_”的具体体现，是各部门工作好坏的综合反映，是对基层单位党政班子和领导干部有无驾驭全局工作和处理复杂局面能力的检验，是评价基层工作和干部素质好坏的重要标志。因此，我区始终把信访工作做为“_”工程来抓，全力推进_领导信访工作责任制的落实。一是定期召开各种会议，研究、部署、落实信访工作。全年召开全区信访工作_次，地委常委、常务会议_次，地区信访领导小组会议_次，信访工作专项推进会议_次。二是在大兴安岭日报上向社会公布专员信访电话和三县四区行政_信访电话，并公开承诺服务内容和服务时间。三是认真做好_领导信访接待日

13、工作。通过新闻媒体和政务公示板定期向社会公布领导接待日的时间、地点、接待领导的姓名、职务和分管工作范围，同时各级信访部门针对共性问题安排预约接待。四是各级领导包案制度落到实处。全年所有信访案件全部实行“一案双责制”，省办下交案件由一名地级领导和一名县级领导包案，地区督查案件由县级、科级两级领导包案。五是重点、难点信访案件实行双重督办。地委、行署和林管局领导对解决“三访”等重点难点信访案件高度重视，为进一步加大督办效果，切实解决信访问题，决定对重点难点信访案件实行双重督办，即在地区信访办的督办下，再交由地委督办室督办，全年共有五个重点信访案件纳入地委督办室的督办之中。六是地委、行署和管局主要领导到基层检查工作，每到一处必查信访工作情况，有利促进了信访工作的顺利推进。七是地委、行署、管局与各县区局局签订信访工作目标责任状，对责任目标完成情况实行奖惩。目前，全区基本形成_负总责，主要领导亲自抓，分管战绩领导具体抓，部门领导配合抓，层层落实信访领导责任制的工