认识汉字出入教案

1、认识汉字出入教案精品文档认识汉字出入教案黎溪中心小学:李彩霞教学目标:1、认识“峰、锋、咏、泳、燥、噪、躁”7个生字及由这7个生字组成的词语。2、熟读顺口溜，掌握一些同音形近字的辨认方法。3、让学生感受识字的快乐，激发学生主动学习汉字的热情。教学重点:识字、写字教学难点:掌握同音形近字的辨认方法，激发学生主动学习汉字的热情。教材课型及课时:识字课。教具:课件。教学过程:一、猜谜导入，激发兴趣。1、老师知道同学们很喜欢猜谜语，今天就给大家带来一个有趣的谜语，出示课件，学生猜。生猜完后师出示课件蜜蜂图画。2、谁能用蜜蜂来说句子,1/13精品文档3、看来同学们都很喜欢小蜜蜂，这只小蜜蜂不仅勤劳，还特

2、别爱动脑筋，它认识很多汉字，今天，我们就和小蜜蜂一起认识汉字多动脑。二、学习字词，理解感悟。学习“蜂、峰、锋”。1、出示课件，小蜜蜂带着我们来到了美丽的田野上，仔细观察，你看到了什么,用“这里有，有，还有。”指名说。2、在这幅美丽的春景图中，还藏着我们的词语朋友，我们一起把他们请出来吧课件出示词语：“山峰、先锋”自由读，指名读,齐读。3、仔细观察三个“feng”字，谁能说说他们有什么地方不同，什么地方相同,师:是啊，虽然读音相同，但字形不同，意思也不一样，怎么区分它们呢,4、你用什么方法记住他们,找生汇报2/13精品文档生a:“蜂”的“虫”字旁换成“山”字旁是山峰的“峰”，换成“车”是锋利的“

3、锋”生b:它们右边都相同，蜜蜂是昆虫，所以加“虫”，山峰是山，所以加“山”，锋利跟金属有关，所以加“车”。生c:我是用编儿歌的方法记字的:有“虫”是蜜蜂，有“山”是山峰，有了金属才锋利。生d:勤劳的昆虫是蜜蜂，高高的山是山峰，金属磨尖就锋利。5、给“锋、峰”组词，学生回答。扶学“永、咏、泳”。1、黑板出示“永”字，问:认识这位老朋友吗,指名说说“永”字的书写，引导学生练习组词。2、“永”也给我们带来两位新朋友，出示“咏、泳”。3、出示课件，仔细看图，在美丽的春天里，这边的小朋友们在干什么呢,，而这边的小朋友呢,，这3/13精品文档两幅图中就有“永”这位老朋友的身影，相机出示“歌咏、游泳”。4、

4、看图说说“咏、泳”识字方法。5、练习用“咏、泳”组词，并练习用“游泳”说话。6、渗透安全教育:炎热的夏天快到了，同学们千万不要擅自到河边游泳，因为没有大人的陪同到河边游泳是很不安全的。自学“噪、燥、躁”。1、你们真棒，真是爱动脑筋的好孩子这里还有三个字，你能自己记一记吗,出示课件。2、学生自学。3、指名汇报，齐读词语。4、练习用“噪、燥、躁”组词。三、回文朗读，整体感知。1、同学们，今天你们认识的字可真多，这些字就在我们的课本中，请同学们轻轻打开课本，坐端正，大声朗读课本中的词语。4/13精品文档2、随后再出示课件读词语。四、拓展延伸，深化认识。1.课后第1题。填一填，课件出示。?那座山就像一

5、把利的剑，刺向天空。?昨天下午，我参加了学校举办的歌比赛。?音影响人们的身体健康.导入:同音字们很调皮，为了考验大家，他们故意制造了一些问题词语，粗心的小朋友找不到，细心的小朋友一定会发现，有没有信心,2、捉拿错别字。课件出示。五、总结延伸老师真为你们高兴，你们太棒了，在这么短的时间就把这些生字记住，老师想送给大家一件礼物作为奖励，出示课件:儿歌。1、学生自由读。2、齐读。3、师:希望同学们能像儿歌中说的一样，多动脑筋，把你学到的汉字运用到生活中去，你就会有更大的收获5/13精品文档六、布置作业:搜集三组同音形近字，用自己喜欢的方法记住他们。板书设计:认识汉字多动脑feng隼峰锋蜜蜂山峰先锋多

6、动脑yon冰咏泳仔细看永远歌咏游泳想意思zdo噪燥躁噪音干燥急躁汉字“笑”书写活动教育目标:认识汉字“笑”，了解“笑”的书写笔顺。幼儿尝试用“笑”组词、造句，加强幼儿对汉字的运用。巩固幼儿正确的书写姿势，培养幼儿对汉字书写的兴趣。活动准备:ppt、汉字描红本、铅笔活动过程:玩田字格游戏“小蝴蝶找家”，巩固幼儿对田字格的认识。第一次尝试:探索汉字“笑”字的结构和笔顺。6/13精品文档出示汉字“笑”ppt，提问:你发现汉字“笑”里面隐藏了哪些笔画,讨论汉字“笑”的笔顺。教师在田字格上书写汉字“笑”师幼小结:汉字“笑”是上下结构，一共有十笔。第二次尝试:引导幼儿尝试用汉字“笑”组词、造句，加强幼儿对

7、汉字的运用。提问:你能用汉字“笑”组成哪些词语,提问:你能用汉字“笑”说一句完整的话吗,巩固幼儿正确的书写姿势，书写汉字“笑”。巩固幼儿正确的书写姿势，复习写字歌。幼儿书写汉字“笑”教师巡回指导。11aoouiu教学目标:1(学会复韵母aoouiu及其四声，读准音，认清形，正确书写2(学会声母与ao、ou、iu组成的音节，能准确拼读音节。教学重难点:学会复韵母aoouiu及其四声，会读声母与ao、ou、iu组成的三拼音节。7/13精品文档 TOC o 1-5 h z 教学准备:拼音卡片多媒体课件课时安排:两课时第一课时教学内容:学习复韵母aoouiu教学目标:学会复韵母aoouiu及其四声，读

8、准音认清形，正确书写教学重难点:学会复韵母aoouiu及其四声 TOC o 1-5 h z 教学准备:拼音卡片多媒体课件教学过程:一、导入新课我们已经学了6个单韵母，来读一读,出示:aoeiuv谁能用这些单韵母拼成我们学过的三个复韵母,2(读ai、ei、ui卡片，体会发音方法。今天我们再来学习三个由这些单韵母组成的复韵母，好吗,二、看图学习复韵母ao、ou、iu的音形/13精品文档学习复韵母ao的音形1(出示ao图问:你们知道这图形代表的是什么吗,2(这个字母怎么读呢,自己试着读一读。3(指名读后教师纠正发音:ao是由两个字母组成的。发音时，从前一个字母a滑向后一个字母o,口形由大到圆，一口气

9、呼出，a声响长些，o音轻短，就可发出ao的音了。b5E2RGbCAP4(教师范读，学生随读，同桌互读，指名读，开火车读等多种形式练习。学习复韵母ou的音形1(出示ou的图，以小组为单位学习ou的音形。2(请小组中的代表进行讲解，其他同学补充。3(教师结合学生的讲解适当进行指导，发音时先摆出o的口形，然后口形收拢发出u的音，口形由大圆到小圆，教师范读。学生随读体会。p1EanqFDPw4(同桌互读，相互纠正，采取多种形式读。学习复韵母iu的音形1(出示iu图，请学生借助图来学习iu的音。2(请学生当小老师到讲台上给学生们讲一讲。3(教师适当讲解发音方法:发iu音时，先摆出i的口形，然后向u滑行，

10、口形由扁到圆，一口气呼出，就可读出iu的音了。DXDiTa9E3d/13精品文档4(教师范读，学生随读体会，同桌读，开火车读。巩固aoouiu的读音。1(抽读ao、ou、iu的卡片，巩固读音。也可以用游戏法巩固字形，把6个单韵母做成头饰，分别戴在同学们头上，教师读出一个韵母的音，如:ao，戴a和o头饰的同学就跑到一起面向大家站好。RTCrpUDGiT三、书写ao、ou、iu个复韵母1(说出ao、ou、iu3个复韵母的组成。2(说说每个字母应占什么格,3(教师范写，让学生观察书写顺序，学生抄写字母，教师巡视，纠正姿势。4(展示学生书写中出现的问题进行评改。比如ao的两个字母写成ao，让学生说说哪

11、儿写得好，哪写得不太好，教师强调两个字母要写得紧凑。5PCzVD7HxA四、学习ao、ou、iu的四声1(请学生回忆标调小儿歌。2(请同学说说儿歌。3(教师强调要按a、o、e、i、u、?的顺序标声调。4(出示ao、ou、iu3个复韵母请同学给字母标调号5(让学生自己试着读一读。6(同桌同学互读。7(指名按顺序读和打乱顺序读，打乱读给学生思考/13精品文档的时间。五、作业抄写复韵母ao、ou、iu第二课时教学内容:学会声母与ao、ou、iu组成的音节，能准确拼读音节教学目标:学会声母与ao、ou、iu组成的音节，能准确拼读音节教学重难点:正确拼读声母和复韵母aoouiu组成的三拼音节教学准备:拼

12、音卡片多媒体课件教学过程:一、复习,、分组读ao、ou、iu的四声,先一组读一个声调,然后一个组读四个声调。？o-a-a-aoo-?u-O-?ujLBHrnAILgiu-i(-ii-iu要注意:ao的声调标在a上,ou的声调标在o上,iu的声调标在u上。，、回忆三拼音节的拼读方法。出示gu?让学生拼读，体会拼读的方法。xHAQX74J0X二、学习声母与复韵母组成的音节,、出示板书:/13精品文档?自己试拼。?同桌互拼，相互纠正。?指名拼读。?请平时学习有困难的学生拼。,、出示板书:?结合三拼音的拼读方法自己亲自实践。?同桌小伙伴互相拼读，培养与人合作的意识。?指名拼读，全班共同学习。拼的不准的学生，请会拼的学生帮助。?在练习时可以把音节加上声调如jiaojiaoqiaoqiaoxiaoxiao?%曾力口拼读的广度