【寒假课程部编版初一语文】第11讲作文景物描写(学案)

1、【寒假课程部编版初一语文】第11讲作文光景描述(教学设计)【寒假课程部编版初一语文】第11讲作文光景描述(教学设计)6/6【寒假课程部编版初一语文】第11讲作文光景描述(教学设计)第11讲作文光景描述经过对本节课的学习，你能够：归纳适用学科初中语文适用年级适用地域通用课时时长（分钟）知识点作文中的光景描述。学习目标学会行家文中合理进行光景描述。初中一年级120学习重点解析例子，明确光景描述的地址，学习光景描述的方法。学习难点明确作文中描述光景所要达到的表完收效，学会灵便运用各种表现方法。授课过程一、导入在记述文的写作中，合理合适地使用光景描述，会为文章添色很多，光景描述会起到其独到的作用。今天

2、我们就来学习记述文写作中的光景描述。二、知识讲解知识点1光景描述的作用在记述文中光景描述的主要作用有：交代故事发生的时间、背景等。衬着环境气氛。衬托人物的心理、性格、质量等。推动情节发展。表现人物感情，突出文章主题。比方：不用说碧绿的菜畦，圆滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不用说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻盈的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无量兴趣。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会碰到蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌

3、有肥胖的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便能够成仙，我于是常常拔它起来，涉及不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却向来没有见过有一块根像人样。若是不怕刺，还可以够摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。鲁迅从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋这一段对百草园环境的描述，有何表完收效？知识点2光景描述的方法光景描述的方法有：自可是朴素的白描。善用修辞手法。感官的运用：听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉。抓住光景特色、选好观察角度、安排描述序次、融情于景。比方：春朱自清希望着，希望着，东风来了，春天的脚步近了。所有都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太

4、阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，野外里，瞧去，一大片一大片尽是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻静静的,草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上忧如已经尽是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气味，混着青草味儿，还有各种花的香，都在轻轻润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩

5、叶中间，高流行来了，呼朋引伴地卖弄宏亮的喉咙，唱出宛转的曲子，跟细风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最平时的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。夜晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，衬托出一片沉寂而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀罕疏的，在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于

6、春”，刚初步儿，有的是时间，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，如花似锦的，笑着，走着。春天像强壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。知识点3光景描述注意事项1、写景篇幅不宜太多。2、写景必然要为文章主题、人物等服务，不能够为写景而写景。比方：闲步第四段“这南方初春的野外！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡”第七段“那处有金色的菜花，两行整齐的桑树，终点一口水波粼粼的鱼塘。”三、例题精析例题1【题干】正是隆冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北

7、风而行。那雪正下的紧。（去喝酒御寒）（抵达草料场）“看那雪到晚越下得紧了。”（回来）这是林教头风雪山神庙中三段关于雪的描述。请你赏析以上环境描述，并说出其作用。【参照示例】风雪写得很有层次，很讲究。三次风雪描述，开始是“纷纷扬扬”，尔后是“正下得紧”，最后是“下得越紧了”。一场越下越大的雪，环境一步步恶化，表示形势越来越紧张，暴风雪，或说暴风雪也正一步步逼着林冲抗争。另一方面，象征着蒙在鼓里的林冲正面对当权者越来越拙劣残忍的损害。【解析】此题观察记述文中光景描述的作用，结合文章内容，进行解析。例题2【题干】一夜赶路，马上要到家了，他特别快乐。请对上面这句话进行扩写，要描述清晨之景来衬托人物的欢

8、喜心情。【参照示例】一夜赶路，天快亮的时候，他终于要到家了。看着天空渐渐地撩去那黑色的面纱，东方飘起了一朵朵红色的云霞，看着太阳慢慢地、慢慢地透过云霞，露出了早已涨得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘观看着大地，看着晶莹的露珠在草尖上闪烁，听着晨起的鸟儿悦耳的歌唱，他的疲倦都消失了，步子迈得异常轻松。【解析】清晨之景的写作对象：云霞、太阳、草、露珠、小鸟。采用修辞手法。四、课堂运用基础【题干】在横线上填上合适的词句。寒来暑往，秋收冬藏，一年四时情形不相同，所代表的生命状态也不相同：春天（1），；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天（2），；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的寂静。牢固【题干】请写一段文字描述雨天之景，表达伤感之情。拔高【题干】若是你能成功描述一个光景，那么在记述文写作中，你能够多次运用它。下面请描述一种树在一年四时的不相同状态。课堂小结经过这一节课的学习,我们认识到了在记述文中写景的重要作用,并且还知道了一些简单的写景方法,只要我们不断地进行训练，在记述文中经过合适的写景来为文章服务，我相信同学必然能写出散文诗般的记述文。课后作业基础【题干】时候既然是深冬；渐近故乡