小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第七单元-19雾在哪里课第二课时

1、19雾在哪里教学目标： 1、认识 11 个生字；会写 8 个生字；正确读写“无论、房屋、岸边、散步、消失”等词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能借助生活经验理解课文内容。能想象雾淘气的样子，读好雾的语言。 3、感受雾的神奇，知道有雾时是怎样的情景。要养成留心观察自然、观察生活的习惯。 教学重点：读好雾说话的语气，借助生活经验理解课文，照样子说说雾来的时候的景色。 教学难点：感受雾的神奇，知道有雾时是怎样的情景。 教学准备：相关课件等。 第二课时一、复习回顾，导入新课 1、猜谜引入孩子们，喜欢猜谜语吗？你能猜出这一则谜语的谜底是什么？出示谜底 孩子们真聪明，谜底就是“雾”。2、老师今天

2、给大家带来了几张与雾有关的图片，你能用一句话说说雾景给自己的感觉吗？（1、群山耸立，云雾缭绕 2、远处的景色一片朦胧 3、这一幅好似人间仙境）（朦朦胧胧 隐隐约约）4、这节课我们继续学习与雾有关的课文，一起来读读课题。通过上节课的学习，你还记得雾是一个什么样的孩子？课件出示提示：雾是一个_的孩子。板书：淘气孩子们，这节课我们继续走进课文，更深入地认识这个淘气的孩子。 二、研读课文，理解内容 (一)、学习雾说的话1、请孩子们翻到语文书86页，自己读读课文，找出雾说的话，用波浪线把句子画出来。板书：雾说的话 用波浪线 2、交流汇报（1）淘气的雾说了哪些话? (ppt出示雾说的话)（2）雾是个淘气的

3、孩子，他把什么藏了起来？指导学生说完整的句子。根据学生的交流，板书词语 （大海 天空 太阳 海岸 自己）（3）指导学生读出雾说话时的语气。雾藏了这么多东西，真是淘气极了，你能再读读雾说的话。指名读，齐读。前3句“我”的后面稍作停顿，读出开心的的语气，突出雾的淘气。第4句读出雾思考问题的语气。第5句读出恍然大悟，高兴的语气。（4）教师引读：这片雾可真淘气，一会儿说一会儿说一会儿又说最后还要把（二）、学习大雾时的情景 ppt1、既然雾把大海、天空、太阳、海岸都藏起了起来，那把它们藏起来之后的景色是什么样的？请孩子们自己读读课文36自然段，用横线画出藏起后的景色。 板书：藏起后的景色 用横线2、孩子

4、们，能把你找到的雾藏起来的景色读给我们听听吗？3、学生交流后出示句子：无论是海水、船只，还是 蓝色的远方，都看不见了。无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都 看不见了。是啊！房屋、街道、树木等都看不见了，雾藏起了海岸，同时也藏起了城市。板书：城市（1）比较第一、二两句话，引导学生发现其中共同的地方。 谁来读读1、2 句话，其余孩子想想，这两句话有什么相同的地方？教师引读，是呀，无论是 、 ，还是 ，都 。无论是 ，还是 ，都 。读到这里你会想到什么呢？（雾真是淘气呀！把大海、天空都藏了起来。）（2）学习第3 句话a.指名读

5、 谁还会读这一句话呢？b.理解甚至在这句话中，雾把什么都藏了起来？（雾把房屋、街道、树木、桥梁、行人和小黑猫都藏了起来）这句话中哪个词能告诉我们，淘气的雾不仅把房屋、街道、树木、桥梁这些大的东西藏了起来，还能把行人和小黑猫比较小一点的都藏了起来？（甚至）甚至这个词说明雾不仅能藏大的，就连小的也能藏。c.齐读。4、出示课文三、四、六自然段（1）、男女生和老师合作读每个自然。孩子们，老师想和你们一起来读这三段话，行吗？老师读蓝颜色的句子，男生读红颜色的句子，女生读黑颜色的句子。孩子们边读边思考，每一段中颜色相同的句子，分别在写什么？（2）、读完这三段话，你发现每段话的第一句在写什么？第二句在写是什

6、么？第三句在写什么？生回答后，老师小结：第一句是雾说的话，第二句是他把什么东西藏起来了，第三句是藏起后的景色。板书：把什么东西藏起来（3）、练习照样子说话孩子们， 你能展开想象，像这三段话的格式一样把这段话补充完整吗？出示句式：雾来到 公园 。“我要把 公园藏起来 。”于是，他把公园藏了起来 。 无论是花儿、小草，还是大树 ，都看不见了。加深难度填空雾来到树林 。“我要把 树林藏起来 、 。”于是，他 把树林藏了起来 。 无论是百灵鸟、小松鼠，还是奔跑的梅花鹿 ，都看不见了。雾来到 学校 。“我要把 学校藏起来 。”于是，他把学校藏了起来 。 无论是老师、同学，还是巡逻的保安 ，都看不见了。（

7、4）、雾可以藏起这么多东西，是个淘气的孩子，在你的眼里雾又是什么呢？（魔术师、贪玩的孩子、画家、聪明的孩子）（三）、学习散雾时的情景1、没想到，淘气的雾能把这么多东西起来，当他发现没有什么东西可藏了，竟然把谁藏了起来？（自己）2、雾把自己藏起来后，你还能看到雾吗？雾消失后的景色发生了什么变化？孩子们自己读读这一段话。后出示句子：不久，大海连同船只和远方，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。（1）、你能找出这句话中多次重复的词语吗？（连同）你知道连同是什么意思吗？（和）3、雾消失后，我们的小黑猫在干什么呢？出示句子： 小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。（1）、抽生

8、读（2）、理解“悠闲” 你知道“悠闲地散步”是怎样散步吗？（自由自在地散步，无忧无虑地散步）悠闲地散步是人的行为，而作者把小黑猫当作人来写，这一句话是什么句?(3)、模仿说话雾消失后，小动物们还会有什么变化呢？能照着例句说说吗？出示句子：小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。小黄狗也出现了，它 摇着尾巴， 汪汪地叫着 。 蝴蝶 也出现了，它 扇动翅膀，翩翩起舞 。小鸟也出现了，它 站在树枝上，叽叽喳喳地叫着 。 小鸡也出现了，它 在草地上找虫吃 。4、出示最后一个自然段：雾呢？消失了，不知到哪里去了。（1）、雾藏把自己起来了，什么都看得见了。雾却不知到哪里去了？孩子们，你知道雾到哪里去了吗？（3）生交流师总结。雾是由无数的小水滴组成的，太阳出来后气温升高，小水滴变成小蒸汽蒸发掉了，雾也就消失了。三、归纳总结课文孩子们，这节课学得真好！看来你们都是聪明的孩子，我还想考考大家，你完成填空吗？从前有一片雾，他是个（ ）的孩子。“我要把（ ）藏起来。”无论是（ ）、（ ），还是（ ），都看不见了。“现在我要把（ ）一起藏起来。”霎时，四