辽海版一年级音乐下册第4单元《藏猫猫》教学设计_第1页
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文档简介

1、 课 题 藏猫猫课 型新授课 时1备 课 人 教学目标有表情的演唱歌曲。认识铃鼓，按节奏读歌词，认识铃鼓，用铃鼓为歌曲伴奏。让学生感受童年生活的欢乐和幸福。教学重点有表情的演唱歌曲。教学难点歌曲中的连音的演唱，和用铃鼓为歌曲伴奏。教 具钢琴、多媒体教 学 过 程教学环节教学内容师生活动设计意图一检测预习内容，下面老师用着几个音给你们出小节的旋律，听一听你们能不能唱一唱。二导入新课,展示学习内容。三创编动作表现歌曲。四课堂小结6336 |123 |33 6 |6| 4. 2.3|1.你们表现的真棒。下面老师送给你们一首非常有趣的歌曲，藏猫猫。请你们边听边思考歌曲唱了什么。2.学生回答，我们一起来

2、看一下歌词，来按节奏读一读。3.接下来，加入拍手读一读。（要美一点读，读懂快乐）。4.老师也会唱，你们听听为老师加入拍手。5.我们也来学学怎么样。6.看一看曲谱，我们在开始时练习的几小节旋律在哪？再来唱一唱。7.在给学生分清小节，和学生一起来完整视唱旋律。8.让学生自己填词，老师纠正指导。（反馈）9.完整有感情的有表情的演唱。认识铃鼓，用铃鼓为歌曲伴奏。学生分组进行表演。可以采取很多形式。学生回答，我们一起来看一下歌词，来按节奏读一读。3.接下来，加入拍手读一读。（要美一点读，读懂快乐）。学生回答，我们一起来看一下歌词，来按节奏读一读。3.接下来，加入拍手读一读。（要美一点读，读懂快乐）。学生回答，我们一起来看一下歌词，来按节奏读一读。3.接下来，加入拍手读一读。（要美一点读，读懂快乐）。有表情的演唱歌曲。认识铃鼓，按节奏读歌词，认识铃鼓，用铃鼓为歌曲伴奏。让学生感受童年生

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