中班安全教育周活动方案参考5篇

1、中班安全教育周活动方案参考5篇方案是对将来要做的重要事做了最正确的布置，是应用写作的方案性文体之一。而中班孩子们的教育离不开户外的活动生活，因此作为中班老师需定期制定相关活动方案。你是否在找正准备撰写“中班安全教育周活动方案”，下面搜集了相关的素材，供大家写文参考！#130659中班安全教育周活动方案1【活动目标】1、明白哪些地方存在危险，不能去玩耍。2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。3、增加安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。【活动准备】1、教学挂图和幼儿用书。2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。【活动过程】1、活动导入：谈话活动。（1）师：假期的时分，小

2、好友可以到许多地方玩。但是，生活中有许多地方非常危险，是小好友不能去玩耍的。你明白哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？（2）幼儿自由发言并商量，老师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。（3）老师小结幼儿所讲的内容。师：刚刚小好友们说出了许多不合适玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。2、活动绽开：观看教学挂图。（1）老师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢？幼儿观看描述并答复问题。老师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不当心会被撞伤、砸伤。各种运输车

3、辆出入工地，不当心也会被撞伤。建筑工地常常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，假如进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。（2）老师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么不能去那里玩儿？幼儿观看描述，商量后答复。老师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小好友去那里玩儿很简单被车撞伤，而且停车场里汽车许多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小好友铅中毒，影响身体健康和智力进展，因此不行以去玩耍。（3）老师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去

4、玩耍。师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险？仓库里有什么危险？为什么不能去那里玩儿？幼儿观看描述，商量后答复。老师小结：仓库里会堆放许多的货物、箱子。假如堆放得不坚固，或者堆放得比拟高，简单滑落，小好友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比方有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。（4）老师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。师：小倒霉最终到哪里玩儿了？发生了什么？这里有什么危险？为什么不能去玩儿？幼儿观看描述并答复问题。老师小结：废弃的矿洞里，有许多滑落积累的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不用的厂房、

5、煤窑也有许多危险，比方建筑物不坚固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。所以，被废弃的场所千万不行以去玩耍。（5）请幼儿整体阅读幼儿用书第2223页内容，引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍。老师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有许多地点很危险，不能去玩儿，比方山洞、地洞、神奇地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。小好友不能由于好奇盲目进入，不然会发生危险。3、活动总结：综合前面幼儿商量的留意事项和幼儿用书的留意事项。（1）师：刚刚我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开头

6、大家商量的，把没有的内容补充上去吧。（2）引导幼儿对比一开头商量的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的安全规章图可用于区角张贴。4、活动延长：表演小倒霉的故事。老师引导幼儿依据幼儿用书内容进行创编，并分组讲解并描述和表演。#130801中班安全教育周活动方案2活动目标：1、通过观看、分析、商量、感知交通规章的重要，把握交通规章儿歌；2、熟悉几种常见的交通标志，明白在公路上要遵守交通规章，建立正确的交通安全意识；活动准备：1、录像带，大幅图片1张小图片三张；2、六个交通标志3、红绿圆形各一个，室外场地上用粉笔画好斑马线。过程：一、老师出示“人行横道”标志，提问：1、你见过这个标志吗？你

7、在哪里见过？2、这是什么标志？它有什么作用？3、当你看见这个标志时，你应当怎么做？二、分组活动：请幼儿看健康第27页，相互说说六种交通标志分别表示什么意思。假如见过这些交通标志，想一想是在什么地方见到的。三、了解标志1）假如违反了交通规章会发生什么危险？2）公路上来来往往的车辆真多，很简单发生危险，那么谁在维持交通秩序？除了交通警察，还有谁在帮助管理？3）公路上有很多标志提示行人、驾驶员遵守交通规章，你还明白哪些标志吗？4）小结：交通标志提示行人和驾驶员安全行驶，安全过公路，遵守交通规章。四、赏识儿歌：公路上妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道五、游戏：看谁又快又对1）老师任意说出健康第27页上

8、交通标志的名称，让幼儿快速指出对应的标志；2）老师出示大的交通标志，请幼儿说出交通标志的名称。六、游戏：欢乐的小司机附：公路上（儿歌）大大的公路宽又平，车来人往忙不停。红灯这了车辆停，绿灯亮了赶快行。要过公路怎么办？斑马线上快步行。不翻栏杆不玩耍，交通规章要记清。#129443中班安全教育周活动方案3一、设计意图每个幼儿时时辰刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充足的熟悉。因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，削减意外损害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。活动“小鼻子真灵”就是我在上述前提下设计的“探究我自己”系列活动之一，旨在通过谈话沟通、赏识故事、情境表演

9、等形式，使幼儿了解鼻子的功能和爱护鼻子的方法，学会正确应对一些突发意外，同时通过激发幼儿沟通、表达，进展他们大胆自信的表达力量和与伙伴的交往力量。依据本班幼儿特点，我将活动重点放在让幼儿把握爱护鼻子的一些方法，而将难点定位在引导幼儿用正确的方法自我抢救或帮忙他人。二、活动目标1.初步了解鼻子的功能，把握爱护鼻子的一些方法。2.在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我抢救或帮忙他人。3.能用语言大胆表达自己的感受，并与伙伴进行沟通。三、活动准备镜子若干，花露水一瓶，翘鼻子噜噜故事课件。四、活动过程（一）猜谜。引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。（鼻子）（二）观

10、看鼻子的形状师：每个人都有鼻子，请小好友相互看看旁边小好友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。（三）了解鼻子的功能1.老师在活动室内喷洒花露水。问：你闻到了什么气味？你用什么闻到的？你的鼻子还闻到过什么气味？2.请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。（提示幼儿留意，捏住鼻子的时间不能太长）3.小结：鼻子的用途很大，可以帮忙我们呼吸，让我们区分气味。有时鼻子也会失灵，比方感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时分，它就不能发挥本事了。请幼儿思索：你有没有鼻子失灵的情况，假设鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。（呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味）（四）通过赏识故事课件，把握爱护鼻

11、子的一些方法1.师：鼻子里有许多细细的血管，很娇嫩，简单受伤、出血，所以我们要好好爱护鼻子，让它健健康康的。有一只小猪，它不爱惜自己的鼻子，就发生了意外。演示故事课件翘鼻子噜噜。2.提问：噜噜平常有什么坏毛病？有一天它在家做了什么事情？噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样？妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的？熊医生还说了什么？3.师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜爱有东西打扰它，由于这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危险呀，我们可千万不能像噜噜那样。那你明白哪些爱护鼻子的方法？激发幼儿商量，激励他们大胆发表自己的看法。4.小结：我们平常应当不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西

12、塞入鼻孔；有了鼻涕要用洁净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时留意躲闪，也要防止碰撞、推挤小好友（五）明白用正确的方法处理一些意外情况1.请幼儿联系实际进行表述：假如东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办？引导幼儿依据自己的想法进行情境演示。2.一起选出正确合理的方法，老师进行小结：东西放入了鼻孔，应当赶快告知大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，临时用嘴呼吸，然后请大人帮忙处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。

13、不管显现什么意外，假如大人解决不了，都要按时送医院请医生帮忙。（六）学做鼻子保健操师：让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻病症呢!老师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手互相摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力过度，反复屡次。（七）户外体验在音乐声中带着幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新奇空气的感觉。附：故事翘鼻子噜噜小猪噜噜有个翘翘的大鼻子，鼻子上有两个圆圆的鼻孔。噜噜有个坏毛病，常常挖鼻孔，有时还挖出血来。猪妈妈告知它，这样做很不好，不仅会弄破鼻子，自己也会不舒适的。一天，噜噜在家玩，觉得没意思。咦，小豆子，纽扣，还有糖纸团，都是圆圆的，和我鼻子一样，

14、让它们到我的鼻子里玩玩吧!小猪噜噜把它们都塞进了自己的两个圆圆的鼻孔里不好!#130800中班安全教育周活动方案4活动目标：1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要依据医生的诊断服药，不行多服或误服，了解多服或误服的危害性。2、共享制作小药箱的欢乐。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、探究、发现生活中的多样性及特征。5、强化幼儿的安全意识。活动准备：1、搜集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。活动过程：一、故事导入老师：“秋每天来了，天气一会热，一会冷，我们许多小好友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小好友

15、的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小好友们做好服药记录，饭后给小好友按量服用，这样小好友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小好友，他却乱吃药，下面就让老师给小好友们牛牛乱吃药的故事。二、老师讲解并描述实例，引导幼儿分析实例1、老师讲解并描述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒适，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，如今，我把这个药吃下去，肚子就会舒适的，牛牛拿起药想吃。2、幼儿商量：牛牛能吃这种药吗？为什么？答：不能，由于（1）吃药必需在大人的看护下吃药（2）由于病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒适（3）吃下去会中毒的。小

16、结：药物种类许多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。3、假如你是牛牛，你会怎么办？（1）打电话给爸爸妈妈。（2）叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。（3）打1204.老师总结三、老师讲解并描述乱吃药而导致不良后果的实例1、商量：生病吃药时要留意些什么？（要听医生的画，吃药时要有大人帮忙，小好友不能自己拿药、自己吃药）2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全？四、制作小药箱#130802中班安全教育周活动方案5设计意图日常生活中我们会用到很多标志，这些标志与我们的生活、安全休戚相关，我们选择了几种与幼儿生活亲密

17、相关的标志，结合幼儿的生活经验，让幼儿熟悉并了解他们。活动目标1、激励幼儿在生活中做一个擅长观看的有心人。2、进一步培育幼儿的语言表达力量、观看力量、思维想象力和分析力量。3、帮忙幼儿熟悉生活中的一些常见标志，懂得根本的安全学问，提高自我爱护力量。活动准备1、请家长帮助带孩子在生活中观看常见的安全标志。2、各种标志、图片若干。3、布置好的“安全标志图片展览”4、音乐磁带。活动过程一、老师组织幼儿在音乐声中进入活动室，并参观布置好的“安全标志图片展览”幼儿边看边说说自己熟悉哪些标志，它们有什么意义。（评析：幼儿在音乐声中进入活动，会有一个轻松快乐的开头，为活动打好铺垫。参观图片展，能给幼儿一个整

18、体的印象，他们在看看说说的过程中，会相互学习，这也表达了纲要中提到的“注意幼儿间的互相作用”）二、请幼儿讲讲自己明白的安全标志有哪些，丰富幼儿的熟悉。师：你刚刚看见了哪些标志？幼：留意安全标志、防火标志、公用电话标志。师：它们是什么颜色？幼：有红的、有黑的、有蓝的。师：它们各表示什么意思？幼：安全标志表示应留意安全，防火标志让我们留意防火。师：你从前还见过那些标志？幼：我见过公共厕所的标志，我见过防电的标志。（评析：幼儿看了展览后，再说出见过的标志，这样既丰富了幼儿的生活经验，又锤炼了幼儿的语言表达力量。）三、引导幼儿熟悉几种主要安全标志。1、出示饮用水的标志，师：小好友们看，这张标志上有什么？幼：是水杯。师：那你猜一下是什么意思。幼：是不是喝水的意思？师：你们真棒，一下就猜出来了，这个标志的意思是“饮用水”。贴有这个标志的水是能喝的水。2、出示留神烫伤的标志，引导幼儿观看，师：这张标志上有什么？幼：有一只手，还有一个冒热气的东西。师：那你猜一下是什么意思。幼：是不是表示这个东西很热；幼：会烫伤吧!师：又猜对了，这个标志是当心