2022初中教师培训心得体会范文

1、第 PAGE16 页 共 NUMPAGES16 页2022初中老师培训心得体会范文2022初中老师培训心得体会范文篇一我有幸参加了“国培方案”的培训学习，聆听了各位专家、教授的精彩讲座，我非常珍惜这次难得的学习时机。通过这次培训，收获的是专家和教授们对我思想上的冲击，激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。在今后的教育教学中，我要渐渐探究经历，使自己可以尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，擅长动脑，勤于考虑，开拓进取，始终站在时代的前头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新

2、台阶。我还要结合我校的实际情况，及时地为学校的建立和开展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作才能，加强平时的学习、充电。相信他山之石，可以攻玉，我一定学以致用，将学到的知识运用于教育教学理论中去，让培训的硕果在教学事业的开展中大放光荣。新课标倡导“以学生为主体，老师为主导”的新理念。面对新课程，老师首先要转变角色，确认自己在新课程教学中的身份和地位，在新课程中老师是课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参与者。新课标在注重根底知识与根本技能的根底上，更强调学生的学习过程与方法，并增强了学生情感、态度与价值观的培养。这就要求老师不能再只重视知识的传授，更要肩负起培养人的重任。老师

3、不再是学生的主宰，老师和学生是两个平等的团体，在学生获得知识的过程中，老师只是鼓励人、引导者，为学生的学习提供支持、帮助、辅导，帮助学生理解自己的特长、潜能，为学生的开展提供指导。新课程给了我们教改机遇，同时对我们提出了挑战。要求我们必须更新知识构造。新课程内容的出现迫使我们更新自己原有的知识构造，一方面准确把握生物学科中学生终身开展所必需的根底知识和根本技能;另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的知识储存。新课程还要求我们必须有开发课程的才能，把原来的“教教材”变为“用教材教”。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本知识转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活严密联络，充分挖掘外乡资和

4、校本资，充实教材内容!大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，而且如今的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经历记录下来。在整理中考虑，在行动中研究，这将是我今后所追求的目的。同时老师要成为研究者，就要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经历写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展的研究，即不是在课本上进展的研究而是在教学活动中的探究。培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限活力。考虑背后，我感到更多的是责任，是压

5、力，真正感到教育是充满智慧的事业，深化意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际情况，让培训的硕果在教育事业开展中大放光荣!2022初中老师培训心得体会范文篇二迎着仲夏的骄阳，伴着万木的葱郁，来自全省各地的近二百名语文老师会师，共同度过了难忘的九天集中培训学习。集中学习完毕后，我们奔赴各自岗位进展在职研修。在这紧张的四个月里，我们认真听取专家报告，主动参与示范交流，深化开展理论反思，在心灵与心灵的沟通中携手共进，在思想与思想的碰撞*同成长，获得明显的收获。一、丰富了我的理论知识在集中学习的九天里，讲课的老师结合案例，先后给我们系统讲述了阅读教学、作文教学、班级管理、教育心理、校本

6、教研等理论知识。每一个专题讲座都给我留下了深化的印象以及厚重的考虑。陈教授的教育心理与老师开展让我们懂得了如何做一个好老师。李教授的课堂观察与压力管理告诉我们如何幸福生活，快乐工作。孔教授的以良好的素养，高度的责任，培养高素质的人才为当今老师指明了方向。聂老师的一名普通老师的成长、班级管理让我们明白了老师如何快速成长。胡教研员的中学语文教学的有效性理论与反思、课例研究与老师专业开展，欧教授的校本教研及其理论策略，焦教授学点研究方法，中央教科所的王老师如何做研究型老师与研究者共同走进问题的情境教诲我们教学科研化，老师学者化。真正教好书，教学必须与教研相结合。倪教授的关于写作教学的有效性考虑直指我

7、们语文学科中写作上的缺失。我和许多骨干老师一样，正处在专业开展的关键时期，只有认真学习教育教学理论知识，用理论知识来检验和指导教学理论，我们才能实现可持续开展。以前我参加过两次培训，但这次省级培训进一步厘清我认识上的误区，丰富了我的理论知识，给我以后的语文教学理论指明了方向。二、加深了我对老师职业的认识从教二十年来，扪心自问，我算得上是一位比拟能耐得住寂寞的人，在学校和本县算得上小有名气。但是，近几年来由于受多种因素的影响，我渐渐放松了对自己的要求，有时候萌生了偷懒的念头。聆听了聂老师的报告后，我犹如醍醐灌顶，加深了对老师职业的认识。聂老师从“在学习中成长、在快乐中成长、在教学中成长、在磨砺中

8、成长、在科研中成长、在总结中成长”等六个方面告诉我们她是如何由一名普通老师成长为优秀老师的，在她的成长过程中始终充盈着“爱和智慧”。这次集训，可谓群英荟萃，我结识了其中的几位高手。xx中学朱老师参与编辑了省区的人教版初中语文练习册，他还担任了好几家语文报刊的编辑。xx中学张老师可以不借助任何课本和资料，能迅速写出初中任何一篇文言文教案。xx中学林老师目前拥有个人专著两部，写的都是有关她带班的故事。与他们相比，我自叹弗如。但是通过仔细分析p 他们那令人艳羡的成绩，我发现，做一名成功的老师却又是这么容易。他们都来自农村学校，他们能做到，我应该也能做到。老师这一职业是很辛苦，很贫寒的。既然从事了这个

9、行当，我们就应该把它干好。有些老师觉得这个职业没意思，于是就得过且过。我认为，与其在痛苦中煎熬，不如在快乐中享受。我们要像上述老师一样学会在工作中寻找快乐，在创造中享受成功。只要我们带着“爱和智慧”走近学生，学生就会接纳我们。只要我们做到“肯动脑筋，持之以恒”，成功就会属于我们。一个人真正的生命，是他的思想，人因为思想而伟大。我们不奢望成为思想家，但我们至少应该成为独立的考虑者。在新课程背景下，我们应该注重学习和考虑，争取做一个有思想的老师。三、坚决了语文教改的信心在新课改的探究过程中，出现了一些对语言学习规律及语文学科性质领会不深的做法，如过分强调课文内容的专题拓展、盲目追求学生活动，对语言

10、学习重视不够，造本钱已紧张的语文课时浪费，学生的语言才能不能得到有效开展。教科所研究员胡老师望在她的讲座中学语文教学的有效性的理论与反思中就一针见血地指出“现实的课堂上，还存在大量低效、无效甚至负效的现象”。反思一下我们的教学现实，有多少语文课正在低效、空洞的扯皮中过去!精巧的课文学生读了几遍、记下了多少?我们的阅读课虽然正在从过去的老师讲向学生学转变，但师生关注的热点大多是内容的拓展，改革大都是在“情感、态度、价值观”上做文章。有的课定了三维甚至多维的教学目的，就是没有语言学习的目的，教学设计上也没有语言学习这一环节，使学生的语言学习无法在阅读课上得到落实。怎样改变这种现状?研究员胡老师的课

11、例研究与老师专业开展和教授欧阳的校本教研及其理论策略给我指明了课改方向，更加坚决了我的课改信心。9月份，在原来探究的根底上，我就试验在教学中实行全方位的大语文教改。阅读教学上进展课内海量阅读，作文教学上重视课外素材的积累和指导学生修改，在教室设立班级图书角，开展课外读书竞赛活动。我把传统的课堂教学和现代的小组合作学习结合起来，综合一些教改名校的做法，改革我的课堂教学形式，命名为“三习课堂教学形式”。简述之：(一)根本形式三习高效预习、师生研习、达标练习;三课型新授课、复习课、讲评课;三本笔记本、纠错本、日记本。(二)新授课流程1、高效预习。前一节课的后几分钟老师将预习提纲告知学生，明确预习内容

12、、方法、题目，教学重难点任务到组。学生在课余时间通过查资料、讨论，务必在课前掌握根底知识，尽可能解决重难点问题。新授课的第一个环节就是在老师的组织下，老师检查预习情况，学生交流展示预习结果。2、师生研习。在检查交流预习情况的根底上，师生共同研习新的学习内容。师生互动，小组合作。兵教兵，兵强兵。3、达标练习。老师出示练习题目，组织学生当堂练习，老师巡视，掌握学生练习情况。力求当堂达标，堂堂清，日日清。我认为，精彩的课堂，需要老师去创造;稳定的质量，需要构造来保障。改革的目的是解放师生，轻负高效。通过几年的反复探究和近两个月的实验，学生和我都能承受这种形式。语文大师于漪说过：“一辈子做老师，一辈子

13、学做老师。”在这次培训学习中，我受益匪浅。但我更愿意在今后的工作中不断地加强学习，在书中学，通过听课向同行学，上网看书向名师学，争取成为一名学生满意、同行认同的好语文老师。2022初中老师培训心得体会范文篇三今年暑期有幸参加了xx市数学骨干老师培训班的学习，有了一些收获：一、新教材的释疑面对新课程，新教材的施行，我自己有着太多的疑惑，而南京市教研室员朱宇辉老师案例的形式向我们全面诠释了新教材的特点，强调学生自主、合作、探究式学习。而要想真正的进步课堂教学效率，没有一定的观念更新是很难实现的。在施行课堂教学时，不能仅仅满足于将书本上的有限知识传授给学生，而且要根据学生身心开展规律，年龄特点来认真

14、研究，讨论课堂教学的方式、方法，要从学生全面开展的目的出发来组织和施行自己的课堂教学，同时要遵循教育活动的规律，充分注意学生的“差异性”，充分发挥学生潜在的才能，努力进步学生学习的主观能动性。二、个人成长的引领美女特级魏洁老师的个人成长经历，特级老师王凌给我们看他的备课笔记，张勇成老师结合自身的成长给我们做的讲座等等，为我们老师的安康成长又一次指明了方向。还记得宋涛老师的那几句“不推诿责任、不独享成果”“学会回绝、学会放弃”“进步工作品质”犹如醍醐灌顶，了我如何在工作中懂得舍取。只要你愿意，你总归能看到前面的希望!三、教育观念的更新此次培训班的学员来自教学各条线。通过集中理论学习，使我们逐步更

15、新了教育教学观念，理解了先进的教育科学根本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。我第一次听到案例教学，开场感到茫然无绪，如今渐渐从一团乱麻中理出了一个分析p 课堂教学的头绪。我们以前评课总是在关注老师的设计和讲授，而很少关注学生的认知程度和参与度，更很少体察学生的情感和需求，贲友林老师“其实你不懂我的心”，使我知道要学会聆听学生的心声，尊重学生的需求。改变了对学生一贯的只有终结性评价的形式;突出了开展性评价和即时性评价;从而使自己变原来只关心学生的成绩而无视学生学习过程的探究为注重学生学习过程的探究，真正表达教学评

16、价的过程性。2022初中老师培训心得体会范文篇四我作为xxx农村中学数学一线老师幸运地来到xxx，参加国培方案(XX)中西部农村骨干老师置换脱产区划培训工程培训学习。在这两个月的培训中，让我最感折服的是培训班领导和所有讲座老师强烈的敬业精神，无论是xxx教授的讲座，还是xxx教授的讲座及老师们活动等，他们遵守授课时间，用精彩的授课方式为我们讲解、示范、指导，表现出了极强的事业心和责任感，这些天无不让我感到钦佩，并将时刻鞭策着我不断学习，不断进步。仅仅几天的培训，使我在理论程度上也有了明显的进步，这次培训班具有很强的教育性、针对性和创造性。另外，也使我对今后的教育教学工作充满信心，在彼此的研究中

17、、讨论中，进步了教学的方法的掌握，使我的业务才能也有了进一步的进步。此次学习使我们在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。如：众多专家的“老师专业化成长理论研究;再谈建国六十年数学教育争鸣;中学数学建模;青少年学生中的危机预预警与心理干预;行动研究法及其应用;教学反思与数学老师专业开展”这一切都为老师们开拓了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的教学思想的观念。同时体会到了作为一名老师能感受到教育方法侧重培养学生的创新思维和发散思维，注重学生的学习积极性的培养和调动。以鼓励、肯定、分析p 、讨论，给孩子以充分的展示空间，锻炼进步孩子们的交流才能。注重实际才能培养，尊重学生个性，充分挖掘学

18、生潜力的方法，是我们所追求的素质教育。12月，我们一行9人来到xxxx中学参加脱产置换数学国培班的影子培训。虽然已是寒冬，但我内心感觉到无限的冲动和温暖，作为一名扎根山区中小学工作二十余年的农村老师我，虽也听过一些城市老师的教研课、优质课，但能这样面对面地与城市老师、学生接触，零间隔 地感受城市师生的教学生活，实算是人生一大喜事、幸事!再次感谢长江师范学院对我们数学国培班培训工作的悉心组织、精心安排。影子培训期间，我严格遵守长江师范学院对我们学员的研修要求，不管刮风下雨，每天早晨7：30准时坐28路车到xxxx中学学习，一到校，我就与影子老师、学生亲密接触，认真、虚心地向郎老师学习和请教，对郎

19、老师上的每一节课都认真地进展反思，感受到郎老师丰富的教学经历和对教材知识内容的纯熟驾驭;学习郎老师管理班级的方法，如何构建安康、和谐的师生关系等等课余时间，我和郎老师促膝长谈，话题涉及教育、老师、学生班级管理方方面面的内容，在教室、办公室、教研会议室、运动场、食堂都留下我们师徒欢乐的身影。在培训期间，我积极参加xxxx中学的数学教研活动，汲取众多数学老师的经历和建议;积极参加xxxx中学举办的第六届“主体杯”优质课大赛的听课活动，参赛老师们的教育教学程度和教学风格、教学形式都给了我深深的启迪，让我获益颇丰;我还认真完成了郎老师交给的任务上一节汇报课因式分解提公因式法，受到听课老师们的一致好评。

20、一个月的时间好短，多希望人生中能多几次这样的学习时机呀!在以后的教学工作中，我将学以致用。除此之外，我还收获了浓浓的师生情，同学情数学与计算机系的领导们屡次与我们座谈，从培训内容、生活关心到活动安排;无不尽心尽力，充分利用有限的条件，让我们享用了一次精神大餐，经历了一次心灵的洗礼，并深深地体验到了宾至如归的亲切感。培训已顺利完毕，看一看自己记录的听课笔记。翻一翻自己随手记下的的感受，孔子教我明学思之理，外在的知识要内化为自己的价值才能，就必须用理性的思维，挑战的目光去审视、吸收、创新。本次培训通过老师们的“点化”和“引领”，使我豁然开朗，充满信心地进入教育教学工作中。2022初中老师培训心得体

21、会范文篇五我作为xx县初中数学一线老师非常有幸的参加了xx市初中数学骨干老师教学技能培训及优秀课展示观摩活动，本次活动得到了xxx县教研室及xxx初中的大力支持，实在提升了全市初中数学老师教学技能和教学质量，来自全市各县区60多位数学骨干老师参与了培训。本次活动分为三个环节，一是分组磨课，首先对20名老师分成A、B两个组对20节微课进展打磨，张运林老师负责A组，王能举主任负责B组，我也就位于王主任所负责的B组，30日8;00-12：00在多媒体教室无学生的情况下进展第一次打磨，要求不得超过七分钟，情境诱导、自学(探究，练习)指导、展示归纳、变式练习及小结等环节齐全，在第一轮的磨课环节中，大都出

22、现超时现象，磨课后王主任对我们组的课进展了评价，我的课例中指出了我在自学探究练习指导这个环节存在的问题，并且我通过自查发现，在板书和准确表达方面存在很大的问题。会后对本节课进展了修改，下午13：00-18：00在录播室进展第二轮磨课，课后本组的老师对我的课进展了指导，在练习题的出示上难度应该逐步递进，并且题型应该更全面。会后我又对该节课的练习题进展修改，并且逐字逐句打磨课堂上表述的语言。二是优秀课展示，31日8：00开场，参加磨课的20名老师根据课例顺序依次进展课堂展示并全程录像，后将20节优秀课例上传到网上供老师借鉴学习。三是培训讲座，邀请到陕西省中学数学创新联盟培训部部长、xx市五大名校创新教育特邀指导专家张磊为参会老师做了题为教学创新应用与初中数学实验课怎么上专题培训。本次培训，我非常有幸参与了课例打磨及课例展示环节，在整个磨课环节中，在xx县同行前辈的帮助与指导下