师德师风演讲稿让爱在教育事业中闪光5篇

1、师德师风演讲稿 让爱在教育事业中闪光5篇师德师风演讲稿：让爱在教育事业中闪光5篇 尊敬的各位领导，亲爱的老师：大家下午好！到兴小工作已经两年了，回首这两年走过的日子，有过很多失 败，但成功更多；有过很多泪水，但笑声更多；有过很多伤心，但 感动更多。有一句话：痛并快乐着。我想这正是符合我作为一名小 学老师，作为一名班主任的真实写照。不过，是他们一一我的学 生，让我的生命如此精彩。陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教 育。”以前在幼儿园工作时，我就知道做老师很累，只有树立一个 信念，你才会觉得很快乐。那就是用心去爱他们。所以在来到兴小 担任班主任后，我就时常用这个理念来提醒自己。用

2、心爱他们，用 爱去感化他们。爱是架起师生关系的桥梁；爱心能春风化雨，浇灌 每个莘莘学子；爱心能熏陶、震撼学生的心灵，激发他们的自信心 和求知欲，养成其良好的情感品质，使之全身心投入到学习中去。当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。 看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光 雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天 的快乐和生机；每天黄昏随着一声声“老师，再见。”给我留下明 天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我 的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教 师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是

3、自己； 那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹， 流下的是泪滴，奉献的是自己。在我班有一名孩子名字叫郭玲玲，她是一个弃儿，在她几个月 的时候被现在的父母捡了回来。在她三岁时才开始学说话和走路。 孩子显的特别的瘦弱和矮小，学习和承受知识的能力也比一般的孩 子吃力，因此在同学中她显得特别的自卑和胆小。我每次看到她我 心里都很可怜她，更激起了我对她的同情之心。我不能让这个孩子 在精神上再受到创伤。安排座位时，我把郭玲玲放在第一排中间的 位置，好让她能看清黑板；写字时，她拿不稳铅笔，我把着她的手 一笔一划地写；郭玲玲的智力要比一般孩子差一些，她学知识比其 他孩子要慢，我总是在课余为她

4、开小灶。虽然考试成绩总在6、7十 分徘徊，但我从没有因此而放弃她。反而在她考试后因成绩差而情 绪低落时，抚慰他，鼓励他，树立起她学习的自信及克服困难的意 志。在我的关爱下，孩子变得越来越开朗，自信心也越来越增强 了。我国现代教育家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同 池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教 育”。是啊，教育的事业就是爱的事业，把爱全部放在工作上，为 学生的进步而喜悦，为学生的痛苦而落泪，为学生的困惑而焦心， 为学生的成功而骄傲，才能有真正的教育事业。身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局 限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一

5、代人的 教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切， 会聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学 生。当然，教师对学生的爱，不是无原那么的，而是始终与对学生 的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有 格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。面对学生 犯的错误，我一直都持这样一个观点：如果学生不犯错，那还需要 老师干什么。老师的责任不就是荀子“传道受业解惑”么？所以要 包容学生，包容他的缺点和缺乏。没有充满爱的教育，就不会有心 中充满爱的学生。有句老话：棒下出人才。所以当今很多想望子成 龙，望女成凤的家长就认为要对孩子严格，对孩子凶，这样就

6、能培 养出人才。10年前中国一名叫周弘的普通工人用全新的赏识教育 理念将自己双耳失聪的女儿培养成为了留美博士。“赏识教育”成 为了时下流行的一种教育方式。我觉得赏识教育的核心就在于要欣 赏孩子，要看到孩子的优点和长处，从心里看得起他。我们班有部 分学生属于内向型学生，这样的学生缺少和同学，老师间的交流， 所以相对来说，内心比较脆弱。针对这样的学生，我除了主动找他 们谈心，还通过观察他们的成绩和平时表现，来表扬他们。为了让 我班的每个学生能够快乐的学习，在强调他们学习的同时我还注意 到他们个性的开展，并在很多方面尊重他们和理解他们。对于部分 学生出现的问题和毛病，我都以一种宽容的心态来包容他们，

7、用爱 去感化他们。岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了17年，经过了这无数个 日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩 子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。最后我想引用温总理的一句话“育人的过程，是了解、理解、 关注、保护、帮助学生进步的过程，教师要在教学过程中，注意发 现学生思维中的智慧火花，向学生学习，完善自我、激发学生的创 造热，情，这样才能与学生共同进步。”我相信，只要心中有爱，我 们的教育就会有希望，我们的付出就会有回报。尊敬的各位领导，亲爱的老师：大家下午好!世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东 西却是越分越多。您也许会惊奇地问

8、：“那是什么呢？”我将毫不 迟疑的答复您：“那就是爱！ ”爱，不是索取，不是等价交换，而 是付出，是给予，是自我牺牲。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱 孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一 位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生， 只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进展教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对 学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需 要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任严密相 连的。当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。 看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚

9、枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光 雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天 的快乐和生机；每天黄昏随着一声声“老师，再见。”给我留下明 天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我 的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教 师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己； 那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那支粉笔画出的是彩虹， 流下的是泪滴，奉献的是自己。身为一名人民教师，我深深地懂 得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学 生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任 务。这种责任和爱能超越一切，会聚成一

10、股无可阻挡的力量，我用 我的爱心感化着学习困难的学生。当然，教师对学生的爱，不是无 原那么的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里 面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师 教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知 识技能。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为标 准就可以了呢？不是的。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正， 不令而行，其身不正，虽令不从。”作为教师，我们要在日常教学 中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，

11、言谈风貌。教师的 一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学 生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的典范作用和人格魅力，让学生 佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能 塑造出合格的学生。岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了十余载，经过了无数个 日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好：一切为 了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成， 我仍需努力。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍 贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。” 让我们用慈祥呵护纯真，

12、用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希 冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明 天的太阳！尊敬的各位领导，亲爱的老师：大家下午好!世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而唯有一样 东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？ ”我将毫 不迟疑的答复您：“那就是爱！ ”爱，不是索取，不是等价交换， 而是付出，是给予，是自我牺牲。为了报答老师对我的爱，更为了 所有需要爱的孩子。今年夏天，我依然地站在“人民教师”的伟大 行列。当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我感到新鲜，好 奇。看看这张脸，摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴望着 阳光雨露。每天清晨“老师，您早

13、！ ”那童稚的问候，带给我一天 的生机和快乐；每天黄昏随着一声声“老师，再见。”给我留下明 天的希望之光。孩子们纯洁的心，圣洁的情，深厚的意，净化了我 的心灵，激起了我对教育事业深深的爱。我真正地体会到了一个教 师所有的幸福和快乐。今年夏天，学校安排我担任分校一年二班的班主任工作。一 天，我们班上来了一个男孩。水汪汪的大眼睛，胖嘟嘟的小脸蛋， 可爱极了，还很有礼貌。可当他向我问候时，我吓傻了。他说： “老师，下午好！”顿时，我的心中掠过一丝忧虑。可是当我看到 孩子那乞求与渴望的目光，还有那双白胖而又熟悉的小手却生生的 握着我的手时，一股无形的爱涌上心头。从那天起，他成了我们班 一名特殊的学生。

14、我开始细心地观察他，发现经过黄老师几天耐心的教诲，他有 些话语有了明显的进步。可就是那一点点的进步，黄老师的心像喝 了蜜一样甜，我的内心也着实替他感到快乐。后来我发现他不愿意 和小朋友接触，却喜欢和我说话。于是，我有空就同他聊天，有意 识地锻炼他的语言能力，教他正确的咬字，发音。同时，我还让孩 子们多关心他，多亲近他，多和他说话，陪他到操场上玩耍，锻炼 身体。渐渐地他那原本笨拙的身体变得轻盈了许多，走起路来也稳 当了，还能高抬腿跑步呢。上次运动会得的奖章上也有他的一份功 绩。上课能安心听讲，说的话叶清晰多了。每当我看到他和其他孩 子一起玩耍一起做游戏，享受着他们带来的快乐时，我的心就感到 无比

15、的甘甜。我真切地感受到，我们的爱并没有白白付出，换来的 是孩子可喜的进步。回忆过去三个月的点点滴滴，有喜有忧。可是不管喜也好，忧 也罢，每一次付出都有一份收获，每一分收获都是一种鞭策，每一 种鞭策都会激发我付出爱的火花一一学会爱，奉献爱，让爱永驻心 间。当然付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。疲惫时 的我也曾扪心自问：“如果我是一滴水，我是否滋润了一寸土地， 如果我是一缕阳光，我是否会照亮一份黑暗。如果我是一枚螺丝 钉，我是否会固守着我的岗位？”上课的铃声，打断了我的思绪。课前，看着孩子们哼着刚学的 歌曲祖国像妈妈一样。我说：“谁愿意到前面来演唱这首歌 呢？ ”当时，有很多孩子踊跃地举

16、起了手。这时，在我的眼前又出 现了那只白胖而又熟悉的小手。于是，我把他叫到前面来，看着他 很认真，很投入地用不太清晰的声音和有些走调的旋律唱歌时，我 的内心有一种莫名的感动。心想，这一定是唱给他妈妈的，因为他 很爱他的妈妈。有一次，他妈妈生病了，他在病床前哭着对妈妈 说：“妈妈，你不能生病，你快点好起来吧，你要是病倒了，就没 有人疼我了！ ”想着这些，我的眼睛湿润了。歌唱完了，我问：“你为什么要唱这首歌呢”当我听到他模糊不清，而又非常肯定的 答复时，我的心灵被震撼了。他的答复只有三个字“我一一爱一一 国”。此时，我的泪水再也控制不住地滚淌下来。伴着孩子们雷鸣 般的掌声，他笑了，笑得那样灿烂，那

17、样自豪。“我一一爱一一国”这充满爱的语言竟然能从他的口里说出 来。这爱是从他内心深处迸发出来的，那又是谁给予他如此博爱的 胸怀呢？当然，是塑造人类灵魂的工程师；是孩子踏上人生旅途起 点的领路者；是孩子构筑人生大厦的奠基人一一教。人们常说教师的事业是爱的事业。有一首歌中唱到：“啊，只 要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”是的，歌声道出 了社会的呼唤，只要有奉献精神，人与人之间将会到达和谐圆满， 师生之间将会到达互敬互爱。朋友们，就让我们在教育事业中多尽 一份力，多献一份爱，多发一份热吧！ 尊敬的各位领导，亲爱的老师：大家下午好！我演讲的题目叫做一一让爱在事业中闪光 ！百年大计，教育为本；

18、教育大计，教师为本；教师大计，师德 为本。”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最根本 的道德素养；师风，是教师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书 育人，为人师表，诲人不倦，？，这都是师德。“十年树木，百 年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之 旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教 师最根本的道德素养。我们学校的李教师，班里的学生急性阑尾炎，老师急忙联系家 长，但是家长似乎对孩子的病情并不关心，只说了一句，有老师在就可以了。于是就挂了 。面对这样的家长，李老师认为孩子的病 是最要紧的，“家长不在，可是我在。”果断的背起学生就赶往医 院。在手术之

19、前需要病人家属签承诺书，但由于家长并不来看望孩 子，这个时候，她充当了家长的角色。挂号、交费、并为学生签了 手术风险协议，她就这样一直守护在学生的身边，寸不不离。但是 有谁会想到，此刻她未满两个月的儿子还在家中哇哇大哭，等待母 亲的归来。虽然她当晚回到家的时间已经接近凌晨，虽然第二天她 的脸上依然挂着疲惫，但她没有一点怨言。学校曾组织过中专部的教师观看过高金英老师的讲座，有这样 一件事，让我感触颇深。正值高考在际，学生的母亲得了重病，为 了不影响学生学习，高金英老师不仅给他母亲拿了医药费，还陪同 一起看病。高老师关心他的学生，甚至关心着一切与他的学生相关 的事物，为了不耽误学生的前途，她做了许

20、多别人认为是毫不相干 的事，她是这样一位充满爱心的人。爱，是相互的。能如此对待学生的老师必然受到学生的爱戴， 受到同行的尊重。其实教师这个职业，只是众多职业中的一种，只是由于工作性 质，才被美誉为“阳光下最神圣”的职业。我们这个行业有着许多 可爱，可敬的人，他们都是在自己平凡的岗位上，做出了一件件不 平凡的事。就拿我们学校来说吧，管理来到我们学校就读的学生，可能对 每位老师都是。尊敬的各位领导，亲爱的老师：大家下午好！永远跟你走，让爱在教育事业中闪光“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地为人们带来绿荫。”这首诗是印度大诗人泰戈尔之作，其中，“让我干叶的事业 吧

21、，因为叶总是谦逊地为人们带来绿荫。”让我为之振叹。我认为 选择了教师，就是选择了叶的事业，教师的一生，与花相伴。与花 相伴的一生，富有诗意而美好。话说到这，让我想起了我们学校的党支部书记、校长。他在教 书育人的岗位上，已战斗了二十几个春秋。冬去春来，他全身心投 入到人民的教育事业中，无论是学校的行政管理还是教育教学工 作，他总是那么专注，那么执着，用关爱的甘泉浇灌春苗，用满腔 热血培育花朵，用心智的灵光照耀少年儿童的心房，坚实的步履留 写了一串串足迹，辛勤的汗水唱响了一曲曲欢歌。多年来，他一直 把抓班子，带队伍为头等大事来抓，坚持“勤政务实，廉洁奉公” 的工作作风；坚持“敢人为先，争创一流”的

22、理念，建立了一支钢 班子，带出了一个铁队伍，在全校上下形成了“全心全意谋开展， 一心一意搞教研”的工作场面，不断提升办学规模和办学效益。近 10年来，学校先后被评为全国素质教育示范学校、自治区教育科研 先进单位、百色市标准管理十佳学校、百色市教育系统先进集体 等。学校党支部是学校的政治核心，他坚持用支部党建工作目标 责任制去标准支部工作，加强对党员的管理和监视，严格党内的 生活，严肃党的纪律，树立党员在教职工中的表率形象及先锋作 用。曾经有多少回，为了学校的工作，他曾屡次与病痛抗争，一 次，由于患上了严重的胃病，由于胃疼得厉害，不得不入院治疗。 病情刚有好转，他便要求出院，为了得到医生的允许，他容许医生 随时入院检查、承受治疗。可是，一回到学校，他就完全忘记了自 己的病情，立刻投入到工作之中。当下班拖着疼痛的病体回家时， 才想起要到医院打点滴。是校长不知道心疼自己吗？不！只是他爱