2022中考语文二轮复习 12 文言文阅读 专项复习习题

1、文言文阅读鱼我所欲也一、阅读鱼我所欲也，完成15题。鱼我所欲也孟子鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之

2、，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 1.下列各句中，朗读节奏划分不恰当的一项是（ ）A.得之/则生B.呼尔/而与之C.行道之人/弗受D.此之谓失/其本心2.下列各句中，加点词解释正确的一项是（ ）A.乡为身死而不受 （乡邻）B.死亦我所恶 （讨厌，憎恨）C.所欲有甚于生者 （在）D.所识穷乏者得我与 （获得）3.下列说法正确的一项是（ ）A.孟子，名轲，春秋时期思想家，孟子是记录孟子及其弟子言行的著作，一般认为是孟子及其弟子万章、

3、公孙丑等人共同编著的。B.选文开头从人们常见的欲望谈起，用当时难得的食物（鱼与熊掌）设喻和类比，举例浅近，说理深刻。C.选文段中“行道之人”“乞人”不愿受侮辱去得到那点饮食来活命，这是从反面举例诠释了“舍生取义”的观点。D.选文段中分析了“不辩礼义而受之”的三个原因，其中“宫室之美”指国家方面，“妻妾之奉”指自家方面。4.将下列文言语句翻译成现代汉语。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！5.通读选文，谈谈对“本心”的理解和如何守住“本心”。二、阅读鱼我所欲也，完成69题。6.下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A.亦我所欲也 是进亦忧

4、（范仲淹岳阳楼记）B.舍鱼而取熊掌者也 屋舍俨然（陶渊明桃花源记）C.所恶有甚于死者 于厅事之东北角（林嗣环口技）D.所识穷乏者得我与 一狼得骨止（蒲松龄狼）7.下列句子翻译有误的一项是（ ） A.故不为苟得也 所以我不做苟且偷生的事B.贤者能勿丧耳 贤人能够不丢掉罢了C.呼尔而与之 没有礼貌地吃喝着给他D.乡为身死而不受 乡邻因害怕死亡而不接受8.本文提出在“生”和“义”不能兼顾的情况下，应该“ ”的观点，并进一步指出这是每个人都有的 。9.下表对本文和得道多助，失道寡助的共同特点进行了梳理，请在空缺处填写相应内容。 篇名|示例|项目列举事例运用排比运用对比鱼我所欲也乞人不屑“蹴尔”之食的事

5、例乡为身死而不受今为所识穷乏者得我而为之把“ ”与“ ”在财富数量上作对比得道多助，失道寡助守城方得“地利”却“ ”的事例域民不以封疆之界威天下不以兵革之利把“多助”与“寡助”的结果作对比三、阅读下面文段，完成1013题。【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所

6、恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（选自孟子告子上）【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：予子冠履而断子之手足，子为之乎？必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：予子天下，而杀子之身，子为之乎？必不为。何故？则天下不若身之贵也。争一言以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”（选自墨子）【注释】予：给，送。子：你，代词。履：鞋子。一言：一句话，即关系到正义与非正义的一句话。10.解释下列加点的词。（1）故患有所不辟也（ ） （2）非独贤者有是心也（ ）（3）今谓人曰（）（4）何故（ ）11.用现代汉语翻译下列句子。（1）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不

7、用也？（2）予子天下，而杀子之身，子为之乎？12.【甲】文运用比喻论证来阐明观点，具体来说是用_这个比喻来阐述_的观点；【乙】文论证层层深入，首先论证了帽子鞋子不如手脚珍贵，其次论证了_，然后论证了生命不如义珍贵，最后强调了_的中心论点。13.【甲】【乙】两文都阐明了“义”的重要性，您认为“义”的内涵是什么？今天还有坚持的必要吗？为什么？唐雎不辱使命一、阅读下唐雎不辱使命，完成1417题。唐雎不辱使命战国策秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“

8、寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎日：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与

9、臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（节选自战国策魏策四）14.下列选项中加点词的意义都相同的一项是（ ）A.请广于君 推而广之 广开言路 大庭广众B.以大易小 轻而易举 平易近人 易如反掌C.寡人欲以五百里之地易安陵 欲擒故纵 畅所欲言 欲盖弥彰D.公亦尝闻天子之怒乎 闻风丧胆 闻鸡起舞 闻名遐迩15.把下面的句子翻译成现代汉语，（1）安陵君因使唐单雎使于秦。（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。16.下列对选文理解与分析有误的一项是（ ）A.本

10、文选自战国策。文章记叙了唐雎为维护安陵国尊严进行外交抗争的故事。B.选文中，秦王以“天子之怒”恐吓唐雎，唐雎以“布衣之怒”震慑秦王。C.选文主要通过对唐雎的神态和动作描写，塑造他不屈不挠、大智大勇的形象。D.选文句式丰富多彩，有长有短，有整有散，富有表现力。17.本文通过人物语言塑造了唐雎这一“士”的形象，仿照示例，请对链接材料中晏婴的语言艺术加以分析。【链接材料】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：何为者也？对曰：齐人也。王曰：何坐？曰：坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“

11、缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“ 圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”（节选自晏子春秋）示例：句子：安陵君受地于先王而守之。虽千里不敢易也，岂直五百里哉？分析：面对秦王的傲慢自大和咄咄逼人，唐雎沉着应对，先重复安陵君已经说过的理由“受地于先王”不肯易地是要守先人之土：进而以“虽“岂”的措辞，强化了“守士不易地”的立场，同时揭露秦王以空言索人国土的蛮横无理。不过，作为外交辞令，唐雎的话只说己方态度，并

12、未直斥暴秦，义正词严，有理有节。句子：分析：送东阳马生序一、阅读下面文言材料，完成1821题。甲余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假命，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立待左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色念愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不

13、能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同含生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自送东阳马生序）乙子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（廉也）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（述而）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而） （节选自论语十二章）18.下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）A.以是人多以书假

14、余 假：借B.久而乃和 和：暖C.同舍生皆被绮绣 被：同“披”，穿着D.好之者不如乐之者 乐：快乐19.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A.从乡之先达执经叩问 策之不以其道B.不敢出一言以复 全石以为底C.学而不思则罔 濯清涟而不妖D.于我如浮云 皆以美于徐公20.对文中画线句子翻译正确的一项是（ ）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。A.（我）寄居在旅店，店主人每天会多次吃饭，（他）没有新鲜肥美的东西可以享受。B.（我）寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，（我）没有新鲜肥美的东西可以享受。C.（我）处在逆境中，店主人每天供给两顿饭，（他）没有新鲜肥美的东西可以享受。D.（我）处在

15、逆境中，店主人每天会多次吃饭，（我）没有新鲜肥美的东西可以享受。21.用甲文的内容来印证乙文的观点，搭配最为恰当的一项是（ ）A.余幼时即嗜学知之者不如好之者B.余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请三人行，必有我师焉C.当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中思而不学则殆D.余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意不义而富且贵，于我如浮云二、阅读【甲】【乙】两段选文，完成2225题。【甲】今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成

16、者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？（节选自宋濂送东阳马生序）【乙】师川外甥奉议：别来无一日不奉思。春风暄暖，想侍奉之余，必能屏弃人事，尽心于学。前承示谕：“自当用十年之功，养心探道。”每咏叹此语，诚能如是，足以追配古人。然学有要道，读书须一言一句，自求己事，方见古人用心处，如此则不虚用功；又欲进道，须谢去外慕，乃得全功。读书先净室焚香，令心意不驰走，则言下理会。少年志气方强时能如此半古之人功必倍之。甥性识颖悟，必能解此，故详悉及之。 （节选自黄庭坚与徐甥师川书）【注】奉议：官名。22. 解释下列加点的词语。（1）父母岁有裘葛之遗 遗：_（2）非天质之卑 卑：_（3）每咏叹此语，诚

17、能如是 诚：_23.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A.少年志气方强时/能如此/半古之人/功必倍之B.少年志气方强时/能如此/半古之/人功必倍之C.少年志气方强/时能如此/半古之/人功必倍之D.少年志气方强/时能如此/半古之人/功必倍之24. 用现代汉语翻译下面句子。（1）不必若余之手录，假诸人而后见也。（2）读书先净室焚香，令心意不驰走。25. 【甲】【乙】两段选文，两位长辈就“怎样才能学有所成”的问题，分别给出了建议。结合选文内容，将下面表格补充完整。选文关键信息学习建议前提条件【甲】业精德成_热衷于学习【乙】养心探道第一条建议：_第二条建议：_全身心投入学习曹刿论战一、阅

18、读下面的文字，完成2629题。【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。” 公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属.也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三两竭。

19、彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（曹刿论战）【乙】诸军初至石头，即欲决战，陶侃曰：“贼众方盛，难与争锋，当以岁月，智计破之。”既而屡战无功，监军部将李根请筑白石垒，侃从之，夜筑垒至晓而成闻峻军严声诸将咸惧其来攻。孔坦曰：“不然。若峻攻垒，必须东北风急，令我水军不得往救；今天清静，贼必不来。所以严者，必遣军出江乘，掠京口以东矣。”已而果然。侃使庚亮以二千人守白石，峻帅步骑万余四面攻之，不克。（节选自资治通鉴）26.解释文中加点词语的意思。（1）肉食者鄙. 鄙： （2）忠之属也 属： （3）公将驰之 驰： （4）惧有伏焉 伏： 27.把【甲】文中画线的句

20、子翻译成现代汉语。（1）小惠未遍，民弗从也。（2）彼竭我盈，故克之。28.请用“”给【乙】文中画线的句子断句。夜 筑 垒 至 晓 而 成 闻 峻 军 严 声 诸 将 咸 惧 其 来 攻29.请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。（1）曹刿与陶侃在指挥作战方面有哪些共同点？（2）李根和孔坦在战事中各自发挥了什么作用？二、阅读下面文言文，完成3033题。【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见，问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信

21、未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺，公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓，刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。（节选自曹刿论战）【乙】呜呼！士不以天下之重自任，久矣。言语非不工也，政事文学非不敏且博也，然至于临大事，鲜不忘其故、失其守者，其器小也。公（乐全先生）为布衣，则颀然已有公辅之望。自少出仕，至老而归，未尝以言徇物，以色假人。虽对人主，必同而后言，毁誉不动，得丧若一，真孔子所谓大臣以道事君者。 （节选自苏轼乐全先生文集叙）【注释】颀然：高大的样子。公

22、辅：三公首辅。徇：追求。假：看待、对待。人主：君主。毁誉：毀谤和称赞。30. 解释下列句中加点词的意思。（1）又何间焉 间： （2）小大之狱 狱： （3）政事文学非不敏且博也 博： （4）则颀然已有公辅之望 望： 31. 用现代汉语翻译下列句子。（1）小惠未遍，民弗从也。（2）士不以天下之重自任，久矣。32. 认真阅读【甲】【乙】两文，说说曹刿与乐全身上有哪些共同品质？33. 【甲】文中特别写到了曹刿和乡人的对话，这一情节在全文中的作用有哪些？请作简要分析。邹忌讽齐王纳谏一、阅读下面文言文，完成3437题。【甲】王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能

23、谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者，燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（选自邹忌讽齐王纳谏）【乙】父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市。吾与诸候约，先入关者王之。与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉去秦法，诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害非有所侵暴无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。（选自入关告谕）【注释】族；灭族。偶语：两个人在一起谈论。弃市：死刑。案堵：即“安堵”，安居不变、安顿不动的意思。霸上：地名，在咸阳东。34.选出下列各组句子中加点词意思或用法不同的一项（ ）A.

24、上书谏寡人者 诽谤者族B.诸吏人皆案堵如故 公问其故C.门庭若市 烨然若神人D.待诸侯至而定约束耳 水落而石出者35.将选文画线句翻译成现代汉语。（1）数月之后，时时而间进。（2）吾与诸侯约，先入关者王之。36.用“/”给下面的句子断句，断两处。为 父 老 除 害 非 有 所 侵 暴 无 恐！37.【甲】文中齐威王给群臣吏民下达命令，【乙】文中刘邦入关前给百姓写告谕，他们这样做各有什么目的？二、阅读下面文言文，完成38-42题。邹忌讽齐王纳谏 战国策邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君 美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自

25、信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美 于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏：能谤讥于 市朝，闻寡人之耳者

26、，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者，燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。齐威王论宝齐威王、魏惠王会田于郊。惠王曰：“齐亦有宝乎？”威王曰：“无有。”惠王曰：“寡人国虽小， 尚有径寸之珠，照车前后各十二乘者十枚，岂以齐大国而无宝乎？”威王曰：“寡人之所以为宝者与王异。吾臣有檀子者，使守南城，则楚人不敢为寇，泗上十二诸侯皆来朝。吾臣有盼子者，使守高唐，则赵人不敢东渔于河。吾臣有黔夫者，使守徐州则燕人祭北门赵人祭西门徙而从者七千馀家。吾臣有种首者，使备盗贼，则道不拾遗。此四臣者，将照千里，岂特十二乘哉！”惠王有惭色。 （选自资治通鉴周

27、纪）注释：【会田】会，相约；田，打猎。【檀子】人名。后文盼子、黔夫、种首皆为人名，【为寇】 做贼，这里指入侵。【河】指黄河。38.下列各项与“予独爱莲之出淤泥而不染”中“之”的用法相同的一项是（ ）（2分）A.吾妻之美我者 B.问之客曰C.朝廷之臣莫不畏王 D.由此观之39.下面对邹忌讽齐王纳谏赏析有误的一项是（ ）A. 一个主题：文章讲述了战国时期邹忌劝说齐王纳谏，使之广开言路、改良政治的故事。B. 两个人物：邹忌是形貌风流、怡然自得、善于辩论、勤于政务的贤士；齐威王是知错能改、从谏如流、 革弊鼎新的明君。C.三层结构：写家事妻私我、妾畏我、客求我：写王之蔽宫妇左右、朝廷之臣、四海之内；写赏

28、赐上赏、中赏、下赏；写事态发展家事、国事、天下事。D.四个特点：全文类比设喻，以小悟大；叙事有虚有实，虚实相生；结构层层深入，环环相扣：语言亦庄亦谐，有重有变。40.下面对齐威王论宝理解有误的一项是（ ）A.魏惠王的珠宝的确是世所罕见，发出的光芒能照亮车前车后各十二辆车的距离。B.齐威王与魏惠王对财宝的理解不同，魏惠王以珠宝为宝，齐威王则以人才为宝。C.齐威王心中的人才有檀子、盼子、黔夫等武将，还有种首这样道不拾遗的文臣。D.齐威王的人才观，不管是在过去，还是现在，都是非常正确的，值得我们借鉴。41. 请用三个“/”给齐威王论宝一文画线处断句。使守徐州则燕人祭北门赵人祭西门徒而从者七千馀家。4

29、2.用现代汉语翻译下面的句子。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。陈涉世家一、阅读下面的文字，完成4346题。【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，

30、二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。【乙】陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之之陈扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“夥颐！涉之为王沉沉者！”客出入愈益发舒，数言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。陈王以朱房为中正，胡武为司过，主司群臣。诸将徇地，至，令之不是者，系而罪之，以苛察为忠。其所不善者，弗下吏，

31、辄自治之。陈王信用之。诸将以其故不亲附，此其所以败也。（均节选自司马迁史记，有删改）【注】凡：总共。陈：地名，指陈县。夥（hu）颐：意思是“真多呀”。颛（zhun）：同“专”。系：拘捕。43.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A.九百人屯大泽乡 屯：停驻B.等死，死国可乎 等：同样C.已为王，王陈 王：称王D.客人愈益发舒 发舒：放肆44.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）会天大雨，道不通，度已失期。（2）诸将以其故不亲附，此其所以败也。45.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A.其故人尝与佣耕者闻之/之陈/扣宫门曰B.其故人尝与佣耕者/闻之之陈/扣宫门曰C.其

32、故人/尝与佣耕者闻之/之陈扣宫门曰D.其故人尝与/佣耕者闻之/之陈扣宫门曰46.下列对原文有关内容的分析，不正确的一项是（ ）A.陈胜年轻时虽“与人佣耕”，但却不甘心受人奴役，有鸿鹄一般的远大志向。B.陈胜对吴广说的一番话，是陈胜对当前形势的分析，看出他有敏锐的洞察力。C.陈胜将来客斩杀，是因为来客多次跟别人讲陈胜的一些旧事，有损他的威严。D.陈胜作为农民领袖，本想成就一番功业，却贪恋一时的荣华富贵而最终失败。出师表一、阅读下面文言文，完成4751题。【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

33、诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （选自教材出师表）【乙】六年春，扬声由斜谷道取眉，使赵云、邓芝为疑军，据箕谷，魏大将军曹真举众拒之。亮身率诸军攻祁山，戎陈整齐，赏罚肃而号令长明，南安、天水、永安三郡叛魏应亮，关中响震。魏明帝西镇长安，命张郃拒亮，亮使马谡督诸军在前，与邻郃战于街亭。谡违亮节度，举动失宜，大为张郃所破。亮拔西县千余家，还于汉中，戮谡

34、以谢众。上疏曰：“臣以弱才，叨窃非据，亲秉旄钺以历三军，不能训章明法，临事而惧，至有街亭违命之阙，箕谷不戒之失，咎皆在臣授任无方。臣明不知人，恤事多暗，春秋责帅，臣职是当。请自贬三等，以督厥咎。”于是以亮为右将军，行丞相事，所总统如前。 （选自三国志蜀书诸葛亮传）【注释】眉：眉县，今陕西省境内。旄钺（mo yu）：白旄和黄钺，借指军权。总统：总揽，统管。47.下列加点词解释不符合语境的一项是（ ）A.诚宜开张圣听（开张：扩大）B.先帝不以臣卑鄙（卑鄙：社会地位低微，见识短浅）C.魏大将军曹真举众拒之（举：全）D.戮谡以谢众（谢：认错，谢罪）48.下列句子断句不准确的一项是（ ） A.今/天下/

35、三分，益州/疲弊，此诚危急/存亡之秋也。B.苟全性命/于乱世，不求闻达/于诸侯。C.亮身率诸军/攻祁山，戎陈/整齐，赏罚肃/而号令长明。D.于是/以亮为右将军，行/丞相事。49.下列说法有误的一项是（ ） A.诸葛亮开篇写“先帝创业未半而中道崩殂”“此诚危急存亡之秋也”，不仅表明自己因蜀汉政权岌岌可危而心忧如焚，更是为了警醒后主刘禅，希望他足够重视当前的危困形势，励精图治，力挽狂澜。这为下文劝谏作铺垫。B.诸葛亮自述身世，回顾三顾茅庐至临危受命以来与先帝共同创业的历程，表明自己淡泊的志趣，对先帝的无限感激，对刘氏父子的赤胆忠心，以此打消后主的疑虑。C.街亭失守，诸葛亮“戮谡”的主要原因是马谡纸

36、上谈兵，无真才实学；“自贬三等”是因为自己作为主帅指挥不当，应承担主要责任。D.诸葛亮在出师表中隐含着多种感情，既有尽托孤之任的忠贞之情，又有念后主孱弱的忧国之心，还有感创业维艰的伤时之叹等。50.翻译下列句子。（1）由是感激，遂许先帝以驱驰。（2）谡违亮节度，举动失宜，大为张郃所破。51.探究回答。诸葛亮在我国是家喻户晓的人物，请结合有关他的传说、故事、俗语等，以千秋诸葛我评说为题写一段文字。（要求：语言优美，点评到位，100字左右）二、阅读下面文言文，完成5255题。【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是

37、感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。 （节选自出师表）【乙】况守时，府治被火焚，文卷悉烬

38、。遗火者，一吏也。火熄，况守出坐砾场上，呼吏痛杖一百，喝使归舍。亟自草奏，一力归罪己躬，更不以累吏也。初吏自知当死，况守叹曰：“此固太守事也，小吏何足当哉！”奏上，罪止罚俸。公之周旋小吏如此，所以威行而无怨。使以今人处此，即自己之罪尚欲推之下人，况肯代人受过乎？公之品，于是不可及矣！（选自智囊，有删改）【注释】况守：况，况钟，字伯律，南昌人，明朝著名廉官。守，做太守。况钟时任苏州太守。府治：府衙。遗火：因失职造成火灾。砾：小石，碎石。：急速，赶快。周旋：这里是对待的意思。52.下列加点的词语解释有误的一项是（ ）A.先帝不以臣卑鄙卑鄙：言行恶劣；不道德B.愿陛下托臣以讨贼兴复之效 效：功效C.

39、文卷悉烬悉：全，都D.喝使归舍舍：房舍，住宅53.下列对文本的理解表述有误的一项是（ ）A.【甲】文由叙自己生平而至言伐魏的意义，表明自己“兴复汉室，还于旧都”的决心，表达“报先帝而忠陛下”的真挚情感。B.【乙】文况守“威行而无怨”的原因就是他代替小吏承担火灾罪责。C.【甲】文诸葛亮追叙先帝的知遇之恩和跟先帝的患难与共的历程，是想让刘禅知道创业的艰难，激励他立志完成先帝未竟的大业。D.【甲】【乙】两文都运用了记叙和议论的表达方式，【甲】文在人物塑造和情节描述上相比于【乙】文更加具体生动。54.请把第I卷文言文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）由是感激，遂许先帝以驱驰。（2）此固太守事也，小吏何

40、足当哉！55.【甲】【乙】两文都体现了责任担当意识，作为一名中学生，我们怎样才能担负起自己肩上的重任？请谈谈你的看法。参考答案：鱼我所欲也一、1.D【解析】本题考查朗读节奏划分。ABC.正确；D.有误，朗读节奏为：此之谓/失其本心。2.B【解析】本题考查词义的理解。A.有误，乡：同“向”，先前、从前；B.正确；C.有误，于：比；D.有误得：同“德”，感激；3.B【解析】本题考查文学常识及内容的理解。A.有误，孟子是战国时期思想家；B.正确；C.有误，这是从正面举例诠释了“舍生取义”的观点；D.有误，都是指自家方面。4.不仅贤明的人有这种思想，人人都有这种思想，不过是贤明的人能够保有本心不丧失罢

41、了。优厚的俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了它，（这样，）优厚的俸禄对我有什么好处呢！【解析】本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。5.“本心”在本文是指羞恶之心，孟子认为本心“人皆有之”，只是普通人容易丧失，“贤者能勿丧耳”。因为人只有拥有“义”，才能分清哪些是“所欲有甚于生”的事，这样才能不被“万种”所诱惑，而像“不食嗟来之食”的人一样，内心有一种凛然的“义”（也就是本心）。【解析】本题考查对文章主题的理解能力。“本心”是指与生俱来的良心、良知，表现为恻隐之心、羞恶之

42、心、辞让（恭敬）之心、是非之心，其内核分别为仁、义、礼、智。在本章中侧重指羞恶之心。孟子认为本心“人皆有之”，只是普通人容易丧失，“贤者能勿丧耳”。因为人只有拥有“义”，才能分清哪些是“所欲有甚于生”的事，这样才能不被“万种”所诱惑，而像“不食嗟来之食”的人一样，内心有一种凛然的“义”（也就是心）。二、6.A【解析】A.“亦”都是“也”的意思；B.动词，舍弃/名词，住所、房间；C.介词，比/介词，在；D.动词，同“德”感激/动词，得到。7.D【解析】“乡”同“向”，原先的意思。8.舍生取义 本心9.一箪食、一豆羹 万钟 委而去之三、10.（1）通“避”，避免（2）是：这、这样（3）谓：对说（4

43、） 故：缘故、原因11.（1）假如人们想要的东西没有比生命更重要的，那么，凡是一切可以保住生命的什么（手段）不用呢？（2）送给你天下，却要你的性命，你愿意这样做吗？12.舍鱼而取熊掌 舍生取义 天下不如生命珍贵 万事莫贵于义（一切事物没有比正义更可贵）13.“义”是正义，是有利于人民、民族、国家的大义（答到“正义”、“大义”均可）。任何时候，我们都应该坚持人民（国家）的利益高于一切的原则，所以我们应该坚持。【参考译文】【乙】墨子说：“一切事物没有比正义更可贵的。（如果）现在对某人说：给你帽子和鞋子，然后斩断你的手足，你愿不愿意做（这件事）呢？这人一定不愿意。为什么？就因为帽子和鞋子比不上手足可

44、贵。又说：给你天下，然后把你杀死，你愿不愿意做（这件事）呢？一定不愿意。为什么？就因天下比不上生命可贵。（可是）为了争论一句话而互相厮杀，这就是把正义看得比生命更为可贵啊！所以说：一切事物没有比正义更可贵的。”唐雎不辱使命一、14.C【解析】A.请广于君：扩大；推而广之：扩大；广开言路：广泛；大庭广众：多，众多。B.以大易小：交换；轻而易举：容易；平易近人：性情或态度谦逊；易如反掌：不费力。C.欲：带想、要。D.公亦尝闻天子之怒乎：听到听说；闻风丧胆：听到；闻鸡起舞：听到；闻名遐迩：闻名：有名气，如闻名于世；遐：远；迩：近。）15.（1）示例：安陵君因此派唐睚出使到秦国。（2）示例：平民发怒，

45、也不过是摘下帽子，光着脚，用头撞地罢了。16.C【解析】选文主要通过语言描写和动作描写，塑造唐雎不畏强权、大智大勇的形象。17.示例：句子：橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？分析：面对楚国君臣的有意羞辱时，晏子“避席”以对，显示庄严的态度。引用“橘化为枳”的说法，用类比的方法机智反驳，巧用“得无”等词表达出揣度、疑问的语气，显得委婉，不使楚王过于难堪，以致损害两国关系。送东阳马生序一、18.D【解析】本题考查文言实词意思的辨析。D项，“乐”的意思是“以为快”。乐。19.C【解析】本题考查文言虚词意义和

46、用法的辨析。C项，两个“而”都是连词，表示转折，相当于“却”“但是”；A项，助词，相当于“的”/代词，代指“千里马”；B项，连词，表目的/介词，把；D项，介词，对，对于/介词，表比较，相当于“比”20.B【解析】本题考查文言句子的翻译。“逆旅”是旅店的意思，“再食”是两顿饭的意思，根据前后文可知，“无鲜肥滋味之享”的是“我”。故选B。21.A【解析】本题考查内容的理解。A项，两句都在强调以读书为乐。B项，“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”讲的是“我”求学态度的谦卑恭敬，“三人行，必有我师焉”讲的是虚心好学的求学态度。C项，“当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中”讲的是“我”求学过程之苦，“

47、思而不学则殆”强调“学”与“思”要结合起来。D项，“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”讲的是“我”以读书为乐，内心强大；“不义而富且贵，于我如浮云”讲的是做人行事要以“义”为先。故选A。二、22.（1）给予，赠送（2）低下（3）确实，的确23.D【解析】本题考查断句。可根据句意作答本题。画波浪线句子的意思是“你正值青春年少，志气刚强，若能经常如此，只要花费古人一半的功夫，就可以收到成倍的效果”，由此可断句为：少年志气方强/时能如此/半古之人/功必倍之。答案选D24.（1）不必像我那样亲手抄写，向别人借来才能看到。（2）读书时先要将房间打扫干净，点上香，使心思不乱跑。25.专心致志地学习要主动独立

48、思考，解决疑难问题。要排除外界的各种诱惑，静心学习。【参考译文】【乙】师川外甥奉议郎：别后没有一天不在思念。春风和煦，暖意融融，想你在侍奉双亲的余暇，一定能够抛开人世间的俗事，把全部心思都用在学习上。不久前你告知我说：“自己应当用功十年，修养心性，研讨学问。”我每每对此赞叹不已。真要能这样，那就足以追赶上古人（的造诣）了。然而学习要有恰当的方法，读书必须一字一句地仔细琢磨，自己去寻求答案，才可以体会到古人的良苦用心所在，这样就不会白用功。要想进一步地深入钻研，就得抛开学习之外的各种贪恋，这样才能获得成功。读书时要先把居室打扫干净，点上香，使心思不跑，方可对书中之言心领神会。你正值青春年少，志气

49、刚强，若能经常如此，只要花费古人一半的工夫，就可以收到成倍的效果。外甥（你）天资聪颖，一定能够理解其中的道理，所以我就详细地说了这些。曹刿论战一、26.（1）浅陋。这里指目光短浅。（2）类（3）驱车追赶（4）埋伏27.（1）（这种）小恩小惠不能遍及百姓，百姓是不会听从（您）的。（2）敌方士气已经穷尽而我方士气正旺盛，所以打败了他们。28.夜 筑 垒/ 至 晓 而 成/ 闻 峻 军 严 声/ 诸 将 咸 惧 其 来 攻【解析】本题考查断句。可根据句意作答本题。本句大意为“夜晚修筑营垒，到天亮时就筑成了。听到苏峻军队（击鼓）整队的声音，各将领都畏惧他们来进攻。”据此可划分为“夜 筑 垒/ 至 晓

50、而 成/ 闻 峻 军 严 声/ 诸 将 咸 惧 其 来 攻”29.（1）重视战略战术。准确把握敌我双方的形势，做出正确判断。掌握战机，果断行动。（2）李根提出修筑白石垒的建议，提前修筑好作战防守用的墙壁，抢占战争先机，使得城池易守难攻。孔坦准确判断敌方当下不会进攻，稳定了军心。【解析】本题考查考生对文本内容的理解。第（1）题要求分析曹刿与陶侃在指挥作战方面的共同点。第（2）题，首先要分析李根和孔坦各自做了什么，然后结合他们所做的事具体分析其发挥的作用即可。【参考译文】【乙】各路军队刚到石头城，就想要决战，陶侃说：“叛贼（气势）正盛，难以与之争锋，应当等待一段时间，用智谋计策来打败他们。”不久，

51、多次交战都没有成功，监军部将李根请求修筑白石垒，陶侃听从了他的建议。夜晚修筑营垒，到天亮时就筑成了。听到苏峻军队（击鼓）整队的声音，各将领都畏惧他们来进攻。孔坦说：“不会这样。假如苏峻攻打营垒，必须等到东北风大的时候，使我方水军无法前去救援；今天天晴无风，贼寇必定不会来。（他们）之所以（击鼓）整队，必定是派军队从江乘出兵，攻掠京口以东地区。”不久后果真如此。陶侃派庾亮率领二千人据守白石垒，苏峻率领步兵、骑兵一万多人四面围攻他们，没有攻克。二、30.（1）参与（2）指诉讼事件（3）博学、广博（4）声望、威望31.（1）（这种）小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。（2）士人（读书人、有学识的人

52、）不把天下大事作为自己的责任，已经很久了。32.都是有爱国之心的人；都有“天下兴亡，匹夫有责”的担当；都不计个人得失，能够在国家需要的时候挺身而出；都有出众的才能。【解析】本题考查文言文语段对比探究。作答本题，首先要借助注释疏通【乙】文的大意，然后抓住两文的相关句子概括两人的品质，并归纳其共同点。【甲】文中，根据“肉食者鄙，未能远谋”可以看出曹刿具有爱国之心，有担当。由【乙】文中的“自少出仕，至老而归”可以看出乐全也具有爱国之心和胸怀天下的担当。由【甲】文中曹刿在齐师征伐鲁国时拜见庄公一事和【乙】文中“公为布衣至老而归”可看出，两人都不计较个人得失，能够在国家需要的时候挺身而出。【甲】文中，曹

53、刿重视战前的政治准备，认为“取信于民”是重要保证，他指挥作战，谋虑周密，运用正确的战略战术，最终是鲁国取得胜利，【乙】文中乐全先生能“以道事君”。由此可以看出两人都有出众的才能。33.（2）显示了曹刿关心国事，同时也暗示了他是一个有远谋的人。写出了曹刿对统治阶级的不信任，决心参与战争。为后文情节的发展设置悬念。丰富了文章的内容，使故事跌宕起伏。【解析】本题考查情节的作用。作答时，要仔细分析乡人和曹刿之间的对话。“肉食者鄙，未能远谋”，写出了曹刿对统治阶级的不信任，决心参与战争，为下文情节发展设置了悬念。就这一情节而言，它又表现了曹刿的爱国之心，丰富了文章的内容，通过问答使故事跌宕起伏。考生据此

54、分条作答即可。【参考译文】【乙】唉！士人（读书人、有学识的人）不把天下大事作为自己的责任，已经很久了。（他们）说话没有不精巧的，处理政务和文学才能没有不灵敏广博的，然而到了面临大事的时候，（他们）很少（有能够）不忘本心、不失去操守的，（这是因为）他们气量狭小。您作为一介平民，却卓然有三公和辅相的声望。您从小出去做官，到老才归来，未曾用（违心的）话语附和别人、用（不好的）脸色对待别人。即使面对君主，（也）必定先仔细考察，然后才发表自己的观点。面对诽谤与称赞不为所动，得到与失去都一视同仁，您真的是孔子所说的用正道来侍奉君主的大臣。邹忌讽齐王纳谏一、34.B【解析】A项，两个“者”都是“的人”，表判

55、断；B项，原来/原因；C项，两个“若”均为动词，像一样；D项，两个“而”都是连词，表顺承。故选B。35.（1）几个月以后，还偶尔有人来进谏。（2）我和诸侯们约定，先入关的人做这里的王。36.为父老除害/非有所侵暴/无恐！【解析】本题考查断句。可根据句意作答本题。本句大意为“是为民众除害，不是想来侵犯危害大家，不用惊恐”据此可划分为“为父老除害/非有所侵暴/无恐！”37.齐威王是为了广开言路，使齐国强盛；刘邦是为了安抚百姓，赢得民心。【参考译文】【乙】民众被秦朝严刑峻法迫害很久了，说句不同的意见就会被灭族，发句牢骚就会被斩首。我和各位诸侯有约定，先入关的人做这里的王。现在我向大家宣布：杀人的处死

56、，伤人或者偷东西的按情节轻重判罪。我全部废除秦朝的峻法，官吏人民像原来一样安居不变、安顿不动。我们之所以来这里，是为民众除害，不是想来侵犯危害大家，不用惊恐！而且我们之吾所以驻军霸上，是等待诸侯们到来而商定大事，制定章程的。二、38.A【解析】本题考查文言虚词用法的辨析。例句中的“之”字为助词，用于主语和谓语之间，取消句子的独立性。A项，助词，用于主谓之间，取消句子的独立性；B项，代词，代指“吾与徐公孰美”这个问题；C项，助词，相当于“的”；D项，助词，在句中只起调节音节的作用，无实义。由此可知，答案选A。39.D【解析】本题考查对文言文的赏析。D项，“语言亦庄亦谐”表述有误。本文语言庄重，句

57、式灵活，但没有“谐”这一特点。40.C【解析】本题考查考生对文言文内容的理解。文中“吾臣有种首者，使备盗贼，则道不拾遗”的意思是“我的大臣中有位叫种首的，让他防备盗贼，便道不拾遗”，故C项中的“还有种首这样道不拾遗的文臣”理解有误。41.使守徐州/则燕人祭北门/赵人祭西门/徙而从者七千馀家。42.燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。【参考译文】齐威王论宝齐威王和魏惠王相约在郊外一起打猎。魏惠王说：“齐国有宝贝吗？”齐威王说：“没有。”魏惠王说：“我的国家虽然小，尚且有直径一寸大小的珍珠，光辉能够照亮车前车后各十二辆车，这样的珠子有十颗。难道你们这

58、样的大国，就没有宝贝吗？”威王说：“我用来认定宝贝的观点跟您不同。我有个大臣叫檀子的，派他守南城，楚国人就不敢来侵略，泗水流域的十二个诸侯都来朝拜我国。我有个大臣叫盼子的，派他守卫高唐，赵国人就不敢来黄河打渔。我有个官吏叫黔夫的，派他守卫徐州，燕国人对着徐州的北门祭祀求福，赵国人对着徐州的西门祭祀求福，迁移而请求从属齐国的有七千多家。我有个大臣叫种首的，派他警备盗贼，做到了路不拾遗。这四个臣子，他们的光辉远照千里，岂止十二辆车呢？”魏惠王听了，面带羞惭。陈涉世家一、43.C【解析】本题考查学生对文言实词的理解能力。C项，“已为王”的意思是“已经做了王”，其中“为”是动词，“王”在这里是名词。4

59、4.恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。将领们因为这些缘故就不再亲近依附他了，这就是陈王（起义）失败的原因。【解析】本题考查文言语句的翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。45.A【解析】本题考查学生的断句能力。文言语句的断句，首先要明确句意，然后以句意和语法结构为划分依据。一般来说，句子中若存在多个动作，那么几个连动的成分之间应该有停顿。该句意为：“从前一位曾经与他一起雇佣给人家耕田的伙计听说他做了王，来到了陈县，敲着宫门说”同时该句中“闻”“之陈”的“之”“扣”均为动词，因此应分别在“闻之”和“之陈”之后断开。即“其故人尝与佣耕者闻之/之陈/扣宫门曰”。故选：A。46.D【解析】本题考查学生对文章内容的理解能力。ABC.正确；D.有误，由“陈王斩之”“诸陈王故人皆自引去”可知，陈胜滥杀故人，失掉民心；由“其所不善者，弗下吏，辄自治之。陈王信用之。诸将以其故不亲附”可知，陈胜信用奸邪，轻信小人，使众将不再亲近依附他。最后陈胜众叛亲离，起义失败。陈胜的失败不仅仅是因为他“贪恋一时的荣华富贵”故D项理解不够全面。【参考译文】【乙】陈胜称王，总共六个月。（他）已经做了王，是在陈县称王的。过