【2021中考物理】运动和力

1、2021 中考物理运动和力一、选择题1.(2020新邵模拟)如图所示自行车的各个部分中,减小了有害摩擦的是(C)2.一个物体在一对平衡力的作用下做匀速直线运动,若这对平衡力突然消失,物 体不受任何力的作用,物体将(D)A.立刻停止运动 B.运动速度越来越快C.运动速度越来越小 D.仍做匀速直线运动3.(2020邵阳一模)如图所示,一只盛水的容器固定在一个小车上,在容器中分别 悬挂一只铁球和拴住一只乒乓球。容器中的水和铁球、乒乓球都处于静止状态。 当容器随小车突然向右运动时,两球的运动状况是(以小车为参照物)(A)A.铁球向左,乒乓球向右B.铁球向右,乒乓球向左C.铁球和乒乓球都向左D.铁球和乒

2、乓球都向右4.(2020常德模拟)如图所示,汽车正在水平公路上转弯,速度大小保持不变。下 列说法中正确的是(D)1A.汽车处于平衡状态B.汽车所受的重力和地面对汽车的支持力是一对相互作用力C.汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力是一对平衡力D.汽车的惯性与它行驶的速度大小无关5.(2020株洲中考)小华在班上擦黑板时隐隐约约感觉到一个很奇特的现象,回 到家,他拿出小时候的一块玩具黑板,把它平放并固定在水平桌面上,再用一个黑 板刷来擦黑板。如图所示,他给黑板刷斜向下使力,当方向与竖直方向的夹角较大 时,黑板刷滑起来;当他给黑板刷的施力方向与竖直方向夹角较小(大于 0)时,他 怎么也推不动黑板刷,

3、在这两种情形下,黑板刷分别(B)A.受摩推力,不受摩擦力B.受摩擦力,受摩擦力C.不受摩擦力,受摩擦力D.不受摩擦力,不受摩擦力6.(2020新邵模拟)对于静止在水平轨道上的“复兴号”列车,下列分析中正确 的是(C)A.列车所受重力和列车对铁轨的压力是一对相互作用力B.列车所受重力和铁轨对列车的支持力是一对相互作用力C.列车所受重力和铁轨对列车的支持力是一对平衡力2D.列车对铁轨的压力和铁轨对列车的支持力是一对平衡力7.(2019邵阳模拟)如图,在粗糙的水平面上叠放着甲、乙两个普通的长方体木 块,甲木块用一根细绳拴在左边固定的竖直板上,现在用力把乙木块从右端匀速 地抽出来,所用的力 F=15

4、N,则甲、乙两个木块所受到的摩擦力是(B)A.甲为零,乙受到向左的 15 N 的力B.甲受到向右小于 15 N 的力C.甲受到向右 15 N 的力D.甲、乙均受力 15 N,甲受向右的力,乙受向左的力8.电影夺冠真实再现了中国女排团结协作、顽强拼搏的精神。如图所示是女 排队员正在扣球,以下说法中正确的是(C)A.运动员为了扣球,腾空向上起跳时她受的重力和地面的支持力为平衡力B.用力扣球时,球的运动速度加快说明力是物体运动的原因C.手对球的作用力和球对手的作用力是一对相互作用力D.排球离开运动员后还能在空中飞行,是因为受到惯性的作用二、填空题9.(2019邵东模拟)如图是小朋友们玩蹦床时,小明被

5、蹦床弹起竖直上升时的情景。当他在最高点时处于非平衡状态(选填“平衡”或“非平衡”),你判断的依据是小明只受重力作用 。310.(2020大连中考)某同学坐在行驶的公共汽车上,刹车时,该同学会向前倾,这是由于他具有惯性 。11.如图甲所示,放在水平地面上的物体,受到方向不变的水平推力 F 的作用,F 的 大小与时间 t 的关系和物体运动速度 v 与时间 t 的关系分别如图乙、丙所示。由图象可知当 t=1 s 时,物体处于静止状态,此时物体受到的摩擦力为 2 N。t=3 s 时,物体受到的摩擦力为 4 N。三、作图题12.(2020常德中考)在图中画出质量为 1 kg 物体所受支持力的示意图。(g

6、 取 10 N/kg)答:四、实验探究题13.(2020云南中考改编)在一次物理兴趣小组活动中,某组同学给大家展示了 “探究阻力对物体运动的影响”实验,如图所示。(1)实验中每次都使同一辆小车从斜面的同一高度由静止自由滑下,目的是使小车到达水平面时具有相同的速度 。(2)按照图甲、乙、丙的顺序实验时记录的内容如表:4接触面材料毛巾棉布木板小车受摩擦力情况大较大小小车在水平面运动的距离 s/cm20.240.090.1分析表中内容,得到的实验结论是:在其他条件相同时,小车受到的摩擦力越小,运动的距离越远 ;进一步推理出的结论是:运动的小车不受阻力作用时,将永远运动下去 。早在 300 多年前,意

7、大利物理学家伽利略就通过实验和科学推理的方法研究过“力和运动的关系”。本实验所运用的实验和科学推理的方法还可用于研究声音传播条件的实验 (填写实验名称即可)。(3)上述实验除用到实验推理的方法外,还用到了控制变量法和 14.在探究“二力平衡条件”的实验中:转换法。(1)甲、乙两组同学分别选择器材后,设计组装的实验装置如图甲、乙所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理,其原因是 以忽略不计 。小车与桌面间的摩擦力较小 ,可(2)丙组同学听后,又进行了改进设计如丙图,实验中选择小卡片的目的是不考虑 (选填“考虑”或“不考虑”)小卡片的重力;探究 F 、F 两个力大小关系时,1 2应该观察两边钩码个

8、数和小卡片的运动状态 。5(3)实验中保持 F 与 F 相等,进行如下操作:1 2左右旋转 (选填“挤压”“上下翻转”或“左右旋转”)小卡片,松手后观察小卡片是否平衡。实验中设计这一步骤的目的是探究二力平衡时,两个力必须满足的条件之一是两个力必须作用在同一条直线上 。(4)小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究,发现两个力的大小还有较小的差距。你认为形成差距的原因是读数误差 。15.(2020长沙模拟)小明学习了“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验后, 做了如下实验,把两同种材料且体积相等、质量都为 600 g 的 A、B 两个木块,放 在一长木板上进行实验,每次实验均保证水平匀速直线拉动弹簧测力计,实验过 程及结果如图所示。(1)比较甲、乙两图可得出的结论是:在接触面粗糙程度相同的情况下,滑动摩擦力的大小与压力成正比 。(2)图甲中物体运动的速度大小为 v ,图乙中物体运动的速度大小为 v ,实验过程1 2中,