中职骨干教师个人培训总结计划

1、优选-中职骨干教师个人培训优秀总结计划优选-中职骨干教师个人培训优秀总结计划优选-中职骨干教师个人培训优秀总结计划中职骨干教师个人培训总结【】施中骨干教培是提升中等教育伍整体素的有效路子，而成立中骨干教培量准是范中教培。以下是大家准的中骨干教个人培，希望大家有帮助。我参加了骨干教培学。我珍惜次学的每日，不放学程中的每一个，无是相关教育授课理念的座，是走堂，听秀教我显现的常自始至，我都在努力地学，力争做到不辜学校的希望。在学程中我慢慢地到了自己的乏与稚嫩，学又逐地使我得充与干。是的，在培学的每日都能人感觉到思想火大学的撞与迸，整个培的程就忧如是一次“*”的程，了我太多的感悟和启迪!同又忧如是一“

2、”，了我无量的工作激情和留下了太多的考虑!在本次培中有幸我听到了教育界的家、学者教育方面的前沿的思虑、精髓的理、独到的解，生活、工作、事、学生独到的感悟，激起了我内心中的心弦，波及到我思想的深，我一次次不由得自己我怎做、做什么的教能适代教育的展，怎做一名秀的教师。从他们身上，我学到的远不能是专业的知识和做学问的方法，的是他们执著于教育事业、忘餐废寝、慎重勤奋、专注研究、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!学生授课管理怎样做?几年来的辛苦研究，留下太多的茫然与迷惑!在授课过程中，无论是教育授课的相关讲座，还是专业知识的讲课，无

3、论给我们上课的是有名教授，还是一般的老师，没有那一个不是脚扎实地的。这些，让我广阔了眼界，拓宽了思路，转变了见解，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思虑现在所面对的挑战与机遇，更认真地思虑未来的路怎样去走。在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。教师基本素质方面：一、教师必定多读书、丰富自己的知识、提升自己的修养本来素来感觉自己是一名语文老师。因此总是很放松自己。可是在我听完讲座此后，让我深有感想。我们的教师需要的不能是是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的

4、更好，更加的吸引学生。就必定提升自己的个人素质。有一句话讲的特别好。“什么是教育?教育第一就是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真切的教育，培养对学生的爱就是要帮助他(帮助学生战胜成长的阻挡，帮助他就要成全他，成全他拥有美好的生活，获得走向幸福的能力)”教授的一个个独到的见解真的是引起了我深深的思虑，我们在面对学生的时候过多的关注的使学生的成绩，学生在深重的学业负担下忧如也变得麻木，没有动力，若是我们能让学生感觉到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会的发挥他们自动自觉的一面;一个素质好的老师，讲课在差也差不到哪去。一个素质差的老师，讲课在好也好不到哪去”我对这句话是

5、特其他赞成的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有提升了自己的文学修养，才能讲出生动的一课。听到了教授的报告，才知道怎样成为一名优秀的教师。第一的一点是必定要多读书，读好书。不但这样他们都同时读了好多课外的读物来丰富自己的知识。我也从中奋发要多读书来提升自己的各方面的素质。努力让自己成为一名优秀的教师。二、试一试多种授课方法，改变课堂，创立多彩课堂.教师就必定在各个方面提升自己.特别是在授课方面，一个优秀的教师不会上课单一.而是要有多种多样的课堂方式.只有形式多样的课堂，才能更好的吸引学生.让学生喜欢上课，从而在各个方面提升自己的水平.在讲座中说：一堂课下来

6、，教师必然要理解在授课生什么，学生发展了没有，改变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化?这就要求我们教师在备课的时候绝对不但是在备教材，的是要关注学生，关注学生能学会什么，可否发展了。这也就要求我们的授课是面向全体的授课，我们的授课要采用的学习方法、授课方法，这里说的方法也不能是是单纯表面意义的活跃，而是要看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推进感的课堂，教师不能是准备给学生什么样的挑战，好要看学生能提升什么，打破什么?我们要使课堂变成思想的舞蹈者。同时我们还应该在科学的理念指导下改革授课方法的.老的授课方面已经不能够适应新的社会的需求了.同时也不能能满足我们新一代的学生了.因此作为今世

7、的老师不能够只满足当前的状态.应该从现在开始学会适应社会、适应学生。因此了就应改在科学的理念指导下，改变授课方方法。不能够可是单纯的像以前那种授课的方法，我教你学。也无论学生会不会。现在要多学习。三、转变教师角色。“学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不相同的学习需求，充分激发学生的主动参加意识和进步精神，积极提议自主、合作、研究的学习方式，为学生全面发展和平生发展确定基础”。新课程将改变教师与学生的传统角色、授课方式和学习方式，积极提议学生主动学习和主动研究的精神，教师要不断地实现自我更新。新课改重申教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还

8、给学生，让尽可能多的学生参加课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，适应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，创立宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真切地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师相同对话的机遇，变得越来越英勇，在课堂上积极发言，积极地表现自我。四、教师要理解孩子、敬爱孩子，要有大学立场。孩子是个独立人格的人，他自己的兴趣、爱好、要求、梦想。老师要敬爱孩子，相同地对待孩子。智慧的教师要把自己看作学生，把学生看作自己，把学生看作学生，要有

9、大学立场。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话，用商讨的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，并让孩子理解这样做的原因和气处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要敬爱孩子研究和认识周围世界的特点，采用孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给于他们的独立和自由，关爱和采用每一个孩子，使孩子不断感觉到和体验到老师对自己的关注、喜欢、激励和支持。五、教师要学会平生学习。新时代、新知识、新课程都要请教师成立平生学习的目标，实现自己的可连续发展。学习不能是只专业方面，要扩大到各个领域，不断的提升自己的修养和素质。第一必定成立平生学习的意识，把不休学习作为自己发展的源泉和动

10、力。其次，教师应把学习贯彻在自己的授课实践中，将学习与实质授课结合起来，努力研究新的教育授课方法。再次，在丰富自己专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应授课的需要，经过总结经验，提升自己，向更完满的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时认识专业领域以及其他领域的最新发展动向，侧重与其他教师和专家的合作商讨，教师要秉承平生学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。最后，我们还要做一个幸福快乐的人。你会搜寻幸福吗?关于让自己幸福的工作着。怎么才能幸福起来呢?这是好多老师，特别是面对竞争压力、人际关系压力的教师集体，怎么样才能幸福起来呢。

11、第一要弄清楚，幸福要靠谁来给，是别人，还是自己。外在条件对幸福可否重要呢?回答是必然的，自然重要，每个教师都希望自己获得别人的认同，都希望自己的辛苦努力能获得高回，都希望自己的境遇特别好，因此我都在努力的改着我的生活条件、工作条件、人关系，但些外在的条件常常改起来很不简单，因此面短内我无法改的外界条件，我采用的度是，的从自己能影响的活中造幸福、体幸福、享受幸福。只要教是一个幸福并快着的人，才会学生感觉到幸福并快，我的社会需要的也是培养出的幸福并快的人。短短的几天培，走教授的心灵世界，感于他思的敏捷，言的趣丰，独到的教育角，大学的人生，丰富的教育把我印象最深的下来，自己留个念，愿我也能拾而上。年

12、4月，我有幸参加了在20 xxxx大行的“xx村中小学数学骨干教培”的培。次培，使我授课念、教的、不断提升教的素的重要性、教言范的重要性、教育新的重要性等方面都有了深刻的。在次培中，我得益不浅，收不小，就次培的心得小以下：一、生关系与有效的堂授课在的授课是“以学生中心”的堂授课，在授课中怎做才能做到以学生中心呢?第一是理解老与学生的关系。老其实不是圣人，也有不足，必身学;学生并不是一无所知，他们也有好多值得我们老师去学习的，正如孔子所说的“三人行，必有我师焉”相同。这就是“老师学生”、“学生老师”的关系。其次是要读懂学生，包括读懂学生的特点、读懂学生的基础、读懂学生的需要、读懂学生的感情、读懂

13、学生的思路、读懂学生的错误等，我们的授课就是要走在学生的前面引领学生在现有的水平上更前进一步。只有在读懂学生的基础进步行的教育才是“以学生为中心”教育。只有认真睁开“以学生为中心”的课堂授课，才能真切表现以学生发展为本的课堂价值观。有效的课堂授课的详尽要求是教的有效性和学的有效性，也就是教和学都要有收效、有效率、有效益。为了使授课有效，我们就应该使用和掌握必然的策略。有效授课的策略有以下几点：1.关注学生生活中的经验;2.在游戏中供应教育契机。经过活动和游戏，提升学生学习的兴趣;3.充分利用授课资源;4.让学生亲身体验;5.创立有效情境;6.变式授课，包括见解性变式和过程性变式;7.课堂提问中

14、预设与生成的对付策略;8.关注知识背后的思想;9.哲学思辨;10.各学科之间的整合策略;11.综合运用不相同学习方式。在授课中，我们只有正确办理好了师生关系，运用各种策略，抓住授课中各种生成的资源，不断创新，才能真切上出一堂好课来。二、在授课中感觉幸福生活，做一个关注天空的人幸福是什么，也许每个人的说法不相同，我认同“幸福是一种心态，幸福的意义在于幸福是人生最后的目的，幸福不仅是一种状态，而是一种感觉”这种说法。当前，由于各种原因，好多教师都会感觉过得很累，都不会感觉自己过得幸福。在授课工作中我们要努力创立幸福，怎样才能创立幸福呢?应从这三方面下手：1.转变幸福见解，追求幸福的感觉，培养幸福的

15、能力;2.调整生计取向，明确生计意义;3.成立享受教育，感谢生活的情怀。只要我们常常保持阳光心态，就会感觉到生活和工作的幸福。这样我们的教育就会美起来，我们就会用一颗爱心去培养的爱心;就会用智慧去启迪的智慧;就会用教师高尚的人格去塑造高尚的人格。就会把我们所从事的事业看作耕种的野外，去背负着它，播种着，耕种着，收获着，欣喜地走向生命的远方。规划自己的事业生涯，让事业和人生，表现绚烂友善相辅相成的场面。在工作中要不断创新，不满足于眼前，做一个关注天空的人!三、加强语言训练，使语言更加规范从教师的职业来说，语言的规范是必不能少的，教师除了教书育人外，还肩负着母语的流传和弘扬光大的义务。因此，教师语言的规范显得特别重要。这就要求我们在工作中必定加强语言的训练和修养。语言的训练和修养，绝不是一蹴而就的事情，它需要一个优秀的梦想，一个扎实的训练过程。在训练中必定以国家宣布的相关国家通用语言文字的若干规范和标准为准绳，刻苦训练，真切使我们自己的语言更加规范、标准。总之，在此次培训中，使我充分认识到了创新的重要性，我们只有不断创新，才能立足于永远不败之地，只