一年级数学工作总结第二学期

1、7/7一年级数学工作总结第二学期这学期我担当了一年级(5)、(6)两班数学课的授课工作。每班各55名学生，授课工作我不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向学校教师学习.立足现在,放眼未来,为使今后的工作获取更大的进步,现对本学期授课工作作出总结：一、成绩解析这个学期孩子们绝大部分上课可以专心听讲，积极思虑并回答老师提出的问题，下课可以按要求完成作业，拥有优异的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。老师部署的作业经常完不行，以致学习成绩较差。二、各项目标达到程度认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，可以熟练地数10

2、0以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的序次，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示平时生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。可以比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实责问题。经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与平时生活的亲近联系，感觉数学在平时生活中的作用。会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对地址;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特点，初步感知所学的图形之间的关系。5.认识人民币单位元、角、分，知

3、道1元=10角，1角=10分;知道珍爱人民币。会研究给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。领悟学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成认真作业、书写齐整的优异习惯。经过实践活动体验数学与平时生活的亲近联系。三、本学期的收获和经验1、认真研究教材、精心备课，充分利用直观、电化授课，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。2、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。3、本学期我对学生重视加强了思想教育，培养了优异的学习习惯，培养自我检查的能力。4、使学生学好数学知识，在授课中重点做到精讲多练，重视运用教

4、具、学具和电化授课手段。认真备好每一节课。5、加强了对后进生的指导，使本学期大部分学生掌握了知识、技术，他们的学习有了不同样程度的进步和提高。6、经过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技术，发展智力。因此我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。7、重视专题研究，积极参加学校组织的授课教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、授课质量。8、重视了与家庭教育相当合，经过家访、家长会等不同样方式，与家长亲近联系，对个别学生的教育重视放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。9、重视培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要修业生要

5、有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。10、经过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，是学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。四、存在的不足之处：一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够正直。上课听讲不认真，家庭作业经常完不行;有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差;还有一部分是，反响问题慢，基础太差。五、下学期授课设想针对本学期在授课工作中存在的问题和不足，在今后的工作中重视抓好以下几点：1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生授课，抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向老教师学习，不断提高自己的业务水平。重视学生各种

6、能力的培养和知识应用的灵便性。特别重视学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩,自己还要不休学习，不断提高自己的业务素质。2、及时指导落后生，抓住他们的闪光点，激励其进步。重视学生各种能力和习惯的培养。3、充分利用直观、电化授课，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行加强训练，争取教出更好的成绩。4、充分利用数学教材，挖掘教材的兴趣性，以数学知识自己的魅力去吸引学生、感染学生。5、数学课的睁开应面向全体的情况下，推行因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。6、及时家访，家长配合抓好学生的学习。7、对学生进行了爱国教育，培养学生为祖国为中华民族努力学习的精

7、神。本学期我担当一年级数学授课工作，由此感觉到自己肩上的担子之重。由于低年级授课经验尚浅，因此，我对授课工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作获取更大的进步，现对本学期授课工作作出总结，希望能弘扬优点，战胜不足，总结检查教训，继往开来，以促进授课工作更上一层楼。一年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。刚开始时，关于毫无授课幼儿经验的我，有相当大的难度。经过我的不懈努力，请教有经验的老师，不断向她们学习，不断研究新课标，还经过上网，接受学校培训等渠道，不休学习新的教育思想和理念。只有

8、依照学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特点结合起来才能使学生愿意学、主动学。若是教师用传统的“老师讲，学生听;教师问，学生答，着手练”进行授课，学生会感觉很无聊，越学越不爱学。因此在课堂授课中，应力求形式奇特，寓教于乐，减少机械化的程序，加强学生学习的兴趣。经过半年的授课，我在关于低年级数学的授课方法方面，有很多收益。其中主要有以下几点：1、数学授课生活化。掌握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣;授课语言生活化，让学生易学易懂;让学生把生活中的数学故事记录下来，成为一篇优美的数学日记，让学生感觉到生活离不开数学，生活中处处有数学。2、积极睁开小组互帮的学习方式，让学生团结互帮，

9、共同努力，共同进步。经过积极激励和夸耀，让小组里面的优等生自觉帮助差生。在练习课时，让学生自己出题目，在组内交换做，交换改。经过出题，做题，改题，牢固了学习的知识。3、睁开合适的竞赛和游戏活动，提高学习热情。合适睁开竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下经常能更加努力学习。竞赛中，由于小学生有着很强的好胜心，总希望争第一，获取老师的夸耀，利用这种心理可以使学生学习兴趣和战胜困难的毅力大增。授课中可以组织各种竞赛，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更巧妙”等，都能使学生“大显身手”。竞赛形式多种多样，可以全班竞赛;可以分男女同学竞赛;可以分小组

10、竞赛;还可以将学生按能力分组竞赛，使每个学生在各个层面上获胜的机遇增加，激励的作用将会更大，参加的热情就会更高。怎样调动学生的学习情绪，游戏有很大帮助。尽量把知识点授课活动，转变成游戏活动的方式，让学生更加乐于参加到学习活动中去。总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师教授知识、技术，只有充发散挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、着手，才能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入认真思虑的机遇、自我体验的机遇。授课中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学转变成“我要学”、“我爱

11、学”。科学施教同时要请教师不断地完善自己、提高业务水平、扩大知识面，由于学生形成优异的学习习惯今后，他的发散思想获取了开发，提的问题自然就多了，面也广了，因此无论工作有多忙，坚持屡次研究教材，大量阅读参照书，以提高自己的业务能力。一学期很快就过去了，回顾本学期，我担当一年级数学授课工作，学生方才入学，学习习惯还未养成，我认真学习，深入研究教育授课方法，依照学生的实质情况，采用有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程。本学期已经近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期授课工作作以下总结：一、做好课前准备在备课的过程中，我依照教材内容及学生的实质

12、，认真研究教材，对教材的基本思想、基本看法，每句话、每个字都弄清楚，认识教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，怎样才能教好设计课的种类，拟订采用的授课方法，认真写好授课设计。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的幽默教具，课前、课后及时对该课作出解析和总结，写好授课反思。二、加强上课技术在上课中，我做到讲解清楚化、条理化、正确化、条理化、正确化、感情动和生动化，重视调动学生的积极性，加强师生之间的交流。我还特别注意以知识自己吸引学生，巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。三、做好课后指导工作要提高授课质

13、量，还要做好课后指导工作，一年级孩子年龄小特别喜欢爱夸耀，抓住他们的闪光点，越夸耀他就会越学越好，在提快乐趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真认真的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机遇提问他，激励他，夸耀他，这样他们就会学得轻松学的快乐。进步越快。针对各种问题，我在课后为不同样层次的学生进行相应的指导，以满足不同样层次的学生的需求，加大了后进生的指导力度。对后进生的指导，其实不限于学习知识性的指导，更重要的是学习思想的指导，要提高后进生的成绩，第一要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要经过各种路子激发他们的求知欲和进步心，让他们意识到学习其实不是一项任务，而是

14、充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转变，就由原来的逼迫学习转变到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我认真认真地做好查漏补缺工作。四、认真批阅作业部署作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的收效。同时对学生的作业批阅及时、认真，解析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进授课方法，做到有的放矢。五、重视培养学生认真书写的习惯有人说：“认真书写不但能提高作业的正确率，而且对正直学生的学习态度，养成认真的吸光有积极的意义。”在做数学作业时要修业生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、夸耀为主。六、授课中的不足和反思