《构建身边的网络》教学设计

1、构建身边的网络课题：构建身边的网络（第 2 章 一、学情分析第 3 节）本节课的学习对象是八年级学生，在生活中他们经常接触网络，熟练网络的 应用，但对网络的物理本质知之甚少。并且网络的基本原理相对比较深奥，学生 掌握起来有一定的难度。对于这类基础知识的掌握能使学生更加深入地认识网络 的本质，这是学习本节课的重要任务。二、教学目标1.通过实物展示、类比的方法，认识常见的网络设备及其功能。2.结合身边的网络环境，初步理解计算机网络的连接方式。3.知道 TCP/1P 协议，了解 1P 地址与域名，知道常用的网络术语。4.通过实践体验、讨论等学习方法探究网络的构建，培养思维能力。三、教学重点与难点1.

2、重点通过认识网络设备与实践体验，能够初步构建简单的网络。2.难点掌握计算机网络连接方式，理解 1P 地址与域名。四、教学方法实物展示、类比法、实践体验。五、教学过程教学教师活动内容学生活动内容师生互动内容设计意图环节情境导入播放学校“爱 拍 DV 社”社团学 生拍摄的微视频 情景剧上网风 波，鼓励学生回 忆并分享自己家 里的解决方案，引学生回忆 并分享自己家 里一台或多台 计算机设备共 同上网的解决 方案。学生发 言，教师启发 回忆家里的网 络方案。点明本课主题。通过现 实生活的情 景再现，激 发学生对网 络构建的思 考，点明本 课主题。出本课主题：如何 搭建身边的网络。1.构建家庭网学生思学

3、生分由学生（1）实物展考，讨论并简析，教师引导、 最常见到的示家庭上网的网单分析路由器评价、小结。家庭网络的络设备：一台笔记 与网线的功 本、一台家用路由 能。 器、一根网线。（2）引导学生分析网络设备的作用，教师小结。构建，过渡 到相对较复 杂的校园网 络的构建， 均采用引导 学生思考并 分析讨。（3）电子白 板展示家庭网络学生根据 对设备作用的教师指导 上台学生使用讨论各 设备功能的新授课结构图，请学生用 理解，在白板 拖曳的方式将各 上将各设备放 设备放在相应的 在相应的位置白板，带领学 生分析判断演 示学生正确与方法，让学 生在理解的 基础上掌握位置上。上。否。计算机网络2.构建校园网

4、学生根据学生分中各设备的（1）图片展白板上网络结析，教师引导、 连接方法。示部分常见网络 设备:网卡、交换构图的示意， 思考部分设备评价、小结。利用电 子白板的交机、路由器、服务 的相应的位置互功能，更器。（2）电子白 板展示校园网络(多个计算机 终端、交换 机)，从而讨论加直观高 效，可大大 提高学生的结构图，请学生用 并简单分析出参与热情。拖曳复制或拖曳 移动的方式将各这些设备的功 能。设备放在相应的 位置上。（3）教师梳 理各常见网络设 备的功能。（4）展示网加上对前 面路由器的理 解，可初步完 成校园网的搭教师启发 学生联想身边 的情景，学生 发言。介绍家 庭网时用到 的网线，在 这里

5、作为传 输介质的切线、无线网卡等设 建结合身边的 备。由构建家庭网 网络，初步认入点。学生 理解了各网时讲到的网线的识接入因特网络设备后，作用，提出接入因 的两种方式。 特网的两种方式(有线与无线)，介绍不同的传输介质。再提出前面 点到的传输 介质。引导 学生联想生 活中的应3.网络的连通 （1）TCP/1P上机实 践：学习教材学生在教 师的指导下自用，明白有 线与无线两协议。用人类交流 上启用 TCP/1P 主学习，探究种接入方的语言，类比计算 协议的方法， 机网络各设备之实践体验其设间的通信协议。简 置方法。实践。式。介 TCP/IP 协议的上机实学生在教基本知识，并指导 践：学习教材师的

6、指导下自学生根据教材上上 IP 地址的基 主学习，探究的方法启用该协本知识，实践议。体验其设置方 （2）IP 地址。 法。用人类社会使用身份证号来识别实践。采用类 比的方法， 介绍 TCP/IP并方便管理每一上机实学生在教协议、IP 地个独立个体，类比 践：利用“ping 师的指导下自址、域名构网络上的每个终 端设备都有自己 的证件IP 地域名”命令获 取星海实验中 学官网及其他主学习，探究 实践成，将这些 晦涩难懂的 知识以学生址。指导学生学习 多个学生常用更加容易接教材上 IP 地址的 基本知识。（3）域名。 计算机采用数字网站的 IP 地 址。并在MOODLE 平 台讨论区中与受的方式介

7、 绍，可有效 降低理解的 难度。方式标识设备，但 其他同学分利用IP 地址并不方便 人类记忆，由此引 出域名。教师用信 封上收件人的地 址类比讲解域名 的构成，指导学生 使用 ping 命令获 取苏州工业园区 星海实验中学官 网及其他多个学 生常用网站的 IP 地址。组织学生通享。通过验证师生互ping 命令的 实践，加深 学生对 IP 地 址与域名关 系的理解。利用反馈评价过验证的方法自 评及评价其他同 学的 ping 命令作 业。引导学生思的方法自评及 评价其他同学 的 ping 命令作 业。思考，不评，学生思考。 MOODLE 平台讨论区 的分享与评 价功能，给 学生交流与考作业中的异常， 同的同学 ping评价的空分析出域名与 IP出的某些网站间。引导学地址的对应关系。 的 IP 地址不同，说明了什 么1.播放学校“爱拍 DV 社”社生思考作业 中域名相同 却 IP 地址不 同的现象， 分析域名与 IP 地址的对 应关系。课堂总结课后练习团学生拍摄的微 视频情景剧上网 风波的大圆满结 局。2.回顾白板上 的网络构建拓扑 图，引导学生梳理 并归纳今天所学 的知识。根据教材的 指导，回