《细胞物质的输入与输出》教学设计教案

1、第 3 讲细胞的物质输入和输出 第 1 课时复习目标：1渗透系统的组成分析及应用2、动物细胞的吸水和失水3、植物细胞的吸水和失水4、物质进出细胞的方式复习重点：1渗透系统的组成分析及应用2、动物细胞、植物细胞的吸水和失水3、物质进出细胞的方式复习难点：1、渗透系统的组成分析及应用2、细胞吸水和失水的原理课时安排： 1 课时教学用具： PPT 课件、质壁分离与复原动画、渗透作用动画 教学过程导入利用植物体失水与吸水实验图片导入，引出标题第 3 讲细胞的物质输入和输出考点 1细胞的失水与吸水复习授课考点 1细胞的失水与吸水1、渗透作用教师展示渗透作用动画过程，学生观察渗透作用，思考并回忆：（1）、

2、半透膜概念（2）、半透膜与选择透过性模区别（3）、发生渗透作用的条件（4）、渗透作用的实质提问学生完成：（1）半透膜是指某些物质可以透过，而另一些物质不可以透过的多孔性膜 （2）半透膜包含选择性透过膜，选择性透过膜属于半透膜。（3）渗透作用条件：具有半透膜膜两侧溶液具有浓度差。教师绘标示图引导学生归纳总结出渗透作用实质。（4）实质：单位时间由清水进入蔗糖溶液中的水分子多于蔗糖溶液进入清水中的水分子，导致蔗糖溶液液 面上升2、常见渗透装置分析常见装置：学生分析当 S1 溶液浓度 S2 溶液浓度时图形的变化，归纳出：(1)若 S1 溶液浓度大于 S2 ，则单位时间内由 S2S1 的水分子数大于 S

3、1S2，外观上表现为 S1 液面上升 (2)在达到渗透平衡后，若存在如图所示的液面差h，则 S1 溶液浓度仍大于 S2。因为液面高的一侧形成的压强，会阻止溶剂由低浓度一侧向高浓度一侧扩散。课堂练习：1、a、b、c 是三个相邻的细胞，已知 a 细胞液浓度 b 细胞液浓度 c 细胞液浓度,如图所示，能正确表示 水分在三者之间关系的是（ ）2、实验装置如下图所示，一段时间后，含液体 3 的半透膜袋萎缩，而含液体 1 的半透膜袋坚挺硬实，请推 断实验开始时 3 种液体的浓度是(下表中的“高”表示高浓度蔗糖溶液；“低”表示低浓度蔗糖溶液) （ ）ABCD液体 1高水低水液体 2低高水低液体 3水低高高3

4、动物细胞的吸水和失水展示动物细胞吸水与失水图片（1） （2） （3）引导学生回忆三幅图像产生的条件与现象 （1）外界溶液浓度=细胞质浓度, 细胞动态平衡 （2）外界溶液浓度细胞质浓度, 细胞吸水膨胀 （3）外界溶液浓度细胞质浓度, 细胞失水皱缩学生推出：(1) 人成熟的红细胞中发生渗透作用的条件细胞膜相当于半透膜；细胞质与外界溶液之间存在浓度差。(2) 引起细胞失水与吸水的条件：外界溶液与细胞质之间存在浓度差。课堂练习：将 a、b、c 三组红细胞分别置于不同浓度的氯化钠溶液中进行实验，浸泡一段时间后其细胞形态如模式图 所示。回答：（1）图中所示细胞内液的渗透压，a 组的比 b 组的高 。（2）

5、浸泡过程中 a 组细胞失水量 (3)上述实验引起细胞形态的改变小于 c 组细胞失水量不消耗 （消耗/不消耗）ATP。解题过程：审题找关键词；识图看现象；分析找选项中的错误的4植物细胞的吸水和失水(1) 成熟植物细胞的结构提问学生完成相应的填空。(2) 原理和现象学生观看质壁分离与复原动画过程，归纳总结出：外界溶液浓度细胞液浓度时，细胞失水，发生质壁分离现象。 外界溶液浓度细胞液浓度时，细胞吸水，发生质壁分离复原现象。(3) 质壁分离的原因提问质壁分离的外因与内因？学生通过回忆动画过程回答。外因：细胞液浓度外界溶液浓度，细胞通过渗透作用失水。内因：细胞壁的伸缩性细胞液浓度时，细胞失水，发生质壁分离现象。 外界溶液浓度细胞液浓度时，细胞吸水，发生质壁分离复原现象。(3) 质壁分离的原因外因：内因：考点 2物质跨膜运输方式物质进出细胞的方式板书：第 3 讲细胞的物质输入和输出考点 1细胞的失水与吸水1、渗透作用3动物细胞的吸水和失水 4植物细胞的吸水和失水考点 2物质跨膜运输方式物质进出细胞的方式教学反思： 本节复习课内容太多，学生做练习的时间太少，思考不够充分。在渗透作用方面讲的还不够透 彻，学生还是存在模糊点，例如在渗透作用的条件上可以利用课本中的思考问题：1、是否可以用纱布代替 半透膜；2、半透膜两侧如果都是清水结果会怎样，等问题，这样既可以让学生更