经济生活第二单元生产、劳动与经营-《发展生产满足消费》教学设计-董莉萍

1、发展生产 满足消费教学设计峨眉一中 董莉萍【教学目标】知识目标：通过教学，使学生识记生产和消费的关系、社会在生产的四个环节及相互之间的关系；理解我国大力发展生产力的原因、意义及如何大力发展生产力；能运用生产和消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。能力目标：培养学生透过现象看本质的观察分析能力、辩证思维能力和自主探究能力。情感态度价值观目标：通过教学，使学生明白发展是解决我国一切问题的基础和关键，各项工作都要服从和服务于经济建设这个中心。【教学重点】生产和消费的关系【教学难点】生产和消费的关系【教学方法】探究法、讨论法、讲授法【教学手段】多媒体【课时】1课时【教学过程】导入新课：大家知道后天

2、是什么日子吗？(学生答：双11，光棍节，购物狂欢节)，你准备剁手了吗？你知道去年天猫双11的成交额是多少吗？（多媒体展示2023年双11天猫成交额图片及近10年天猫销售额的变化图片）由此可见，人们的消费促进了生产的发展。今天我们就一起来学习发展生产 满足消费。讲授新课：发展生产 满足消费探究一你从网上购买的产品是从哪来的？师生互动得出结论：生产决定消费的对象网络购物出现之前，你是通过什么方式购物的？师生互动得出结论：生产决定消费的方式(列举其他的事例阐述)通过网络除了购物，你还能怎样消费？师生互动得出结论：生产决定消费的质量和水平4、5G网络的到来，首先会刺激我们怎样的消费？ 教师介绍5G给生

3、活带来的改变，引导学生思考得出结论： 生产为消费创造动力总结：生产和消费的关系生产决定消费生产决定消费的对象 生产决定消费的方式生产决定消费的质量和水平生产为消费创造动力 结论：物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础过渡：我们看到了双11消费能促进生产的发展，我们也不能忘了今年年初新冠疫情给我国经济带来的重创。图片展示2023一、二月经济发展的数据，以及旅游、餐饮、酒店、交通运输这些大致占GDP和就业比重高达30%的行业受冲击比较大。引导学生思考由此导出：消费对反作用于生产。探究二材料一：在智能手机行业几乎全面迈向大手机时代,一向以小屏幕自居的iPhone，在安卓手机普遍配置了大屏的情况

4、下，将旗舰级别的配置赋予了iPhone 12Pro Max的机身之上。其搭载 英寸1080P分辨率的屏幕, 满足一大群等候多时、饥渴难耐的大屏手机用户。提问：为什么苹果公司要生产大屏手机？ 师生互动得出结论：1、对大屏手机的消费需求 消费调节生产，对生产的调整和升级起导向作用2、直接目的是获利 消费是生产的目的材料二： 如今，智能手机使用愈加普遍，消费者对手机的功能要求越来越高，希望手机能够完成电脑的活，网购、理财甚至承担起家庭管家的职责。这一方面促使4G时代、5G时代接踵而来，一个由设备生产、终端制造、手机软件开发、信息服务等构成的庞大的产业群蓬勃壮大；另一方面，人们可以感受到智能手机带来的

5、精彩生活，个性的满足、精神的愉悦、对生活工作充满热情。思考：材料说明手机消费对手机生产产生了什么影响？师生互动得出结论：1、新的消费热点带动产业的出现和成长 消费是生产的动力2、工作充满热情 提高劳动力质量和生产积极性总结：生产和消费的关系消费反作用于生产消费是生产的目的：生产出来的产品被消费了，这种产品的生产过程才算最终完成。消费调节生产：消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。消费是生产的动力：一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。消费为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。过渡：从单个产品的生产过程来看，“生产出来的产品最终被消

6、费了，这种产品的生产过程才算最终完成”，从整个社会来看，是否生产出的产品一次性提供给人们消费，这个过程就简单停止了呢？引发学生思考导出：社会再生产社会再生产含义：生产过程的不断重复和更新四个环节：生产、分配、交换、消费四个环节的关系：直接生产过程是起决定作用的环节；分配和交换是连接生产和消费的桥梁和纽带；消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力。过渡：讲述美国对华为的禁令，提问：我们为什么会受制于人？引发学生讨论思考导出为什么要大力发展生产力以及怎样大力发展生产力。大力发展生产力为什么要大力发展生产力？理论原因：生产决定消费，物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础。 现实原因：由新时代我国社会主要矛盾决定的，是社会主义的本质要求。现实意义：实现中华民族伟大复兴的中国梦， 提高人民的生活水平，增强综合国力，提高国际地位。 怎样大力发展生产力？以经济建设为中心，坚定不移把发展作为党执政兴国的第一要务，坚持和解放社会生产力。实施“人才强国”和“科教兴国”战略，全面提高劳动者的素质，大力推进科技进步和创新。全面深化改革。课堂总结、点评： 这节课我们重点学习了生产和消费的关系以及大力发展生产力的问题